2012年滬教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第二單元練習(xí)題

1、第九冊(cè)第二單元預(yù)習(xí)及課后練習(xí)設(shè)計(jì)單元整體預(yù)習(xí)，初步了解內(nèi)容1.1.通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)部分閱讀，“我”知道了本單元的課文主要圍繞了“ _主題，因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)中這樣寫道：_“我”還知道了在學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)要善于從閱讀中尋找 _，并把自己的閱讀收獲_ 。2.2.本單元共有課文 _ 篇，它們分別是：一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲、。3.3.你可以一邊靜靜閱讀這些故事，一邊用筆在書上圈畫出文中有疑惑的地方，頁(yè)邊上寫下自己點(diǎn)滴的感受。相信這樣的方式對(duì)你之后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫 助。試一試，你能行！一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲預(yù)習(xí)：1.1.給下列帶點(diǎn)的字注音。藍(lán)盔（） 靈柩（） 鮮血（）凝固的血（）2.2.文中“我”向誰(shuí)呼吁，呼吁什么？先在文中劃

2、出有關(guān)內(nèi)容， 再連貫地說(shuō)清楚3.3.查資料，了解一下：“聯(lián)合國(guó)”“維和行動(dòng)”“藍(lán)盔”。4.4.友情提示：本文采用了書信形式，閱讀時(shí)請(qǐng)關(guān)注書信格式。練習(xí):1.1.照樣子，寫一寫。例：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去爸爸, 全社會(huì)應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！為了_，為了_為了_ ，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園，保護(hù)人類的生存環(huán)境。為了_，為了_，為了_,_。（這一獨(dú)立寫句練習(xí)可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇做。 教師可以把學(xué)生中好的作業(yè)讓全體學(xué)生來(lái)聽(tīng)記）。2.2.課文中有眾多正面或側(cè)面描寫關(guān)于“我”爸爸的內(nèi)容，通過(guò)整理歸納，可以 讓我們更全面地了解文中的這位父親。請(qǐng)

3、根據(jù)這些信息，用幾句話介紹一下“我”的爸爸，字里行間要流露出對(duì)爸爸的敬仰、愛(ài)戴之情。3.3.地震牽動(dòng)著億萬(wàn)人民的心，請(qǐng)給四川地區(qū)的孩子寫一封信，表達(dá)對(duì)他們的關(guān) 心和問(wèn)候。注意正確使用書信格式。（這一練習(xí)可以作為一周的小練筆布置）媽媽，我們要活下去預(yù)習(xí)：1.1.給下面帶點(diǎn)的字注音儼然（）蜷縮（）柵欄（）湍急（）2.2.默讀課文，想想在危難之中，洛迪是怎樣保護(hù)媽媽，鼓勵(lì)媽媽，同媽媽堅(jiān)持 著活下去的。找到最讓你感動(dòng)的內(nèi)容讀讀，并在這些內(nèi)容旁邊做批注，寫寫 你感動(dòng)的原因。3.3.找一找“媽媽，我們要活下去”這句話出現(xiàn)在哪里？想一想，作者為什么用 它作為題目。練習(xí)：1.1.按課文內(nèi)容填空，再體會(huì)詞語(yǔ)在句

4、中的作用。（1 1） 洛迪雙腳（）蹬水，空著的一只手（）劃水。（2 2） 洛迪（）鼓起勁頭，堅(jiān)持游下去他保護(hù)著媽媽，在（）洪水中堅(jiān)持了（ ）整整 3 3 個(gè)小時(shí)！2.2.在危難中，洛迪是怎樣保護(hù)媽媽的，讀文完成填空。當(dāng)突如其來(lái)的災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，十歲的洛迪照顧著大病初愈的母親， 儼然是家里 真正的男子漢一一（1 1）當(dāng)媽媽被激流卷走時(shí)，洛迪(2)(2)（什么情況）當(dāng)洛迪感到手腳發(fā)軟時(shí)，洛迪（怎么做）(3)(3) 當(dāng)，洛迪3.3.想象寫話：雖然“左臂骨頭露了出來(lái)，傷處腫得可怕，臉色慘白”，但洛迪 的母親依然堅(jiān)持了下來(lái)，到底是什么支撐著她？ 一段時(shí)間后，洛迪的母親出 院回家，當(dāng)她回憶起那段經(jīng)歷時(shí)，會(huì)怎么

5、說(shuō)呢？請(qǐng)你從母親的角度敘述這個(gè) 感人的故事。跨越海峽的生命橋（課內(nèi)落實(shí)）1.1.先給下列帶點(diǎn)字注音，然后再正確地朗讀課文。凋 I I （）零步履（）骨髓（）綻（）放空曠（）間（）隔2 2、朗讀課文，組內(nèi)評(píng)價(jià)。3 3、 簡(jiǎn)要概括課文主要內(nèi)容。4 4、 聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)錢暢是不幸的，然而錢暢又是幸運(yùn)的？一顆小豌豆預(yù)習(xí)：1 1、照樣子從文中摘錄詞語(yǔ)，選擇其中的一個(gè)造句。摘錄：綠瑩瑩、_ 、_、_造句：2 2、 想一想，文章可以分成幾部分？你的理由是什么？3 3、 仔細(xì)讀文第 11-1911-19 小節(jié)，想一想小豌豆是如何治好小姑娘地病的，完成填空小豌豆小姑娘長(zhǎng)出新葉心里很高興往上爬藤猛勁兒長(zhǎng)開(kāi)花了練習(xí)：1.1.選詞填空一起 一齊（1 1） 升旗儀式上，當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，大家（）（）向國(guó)旗敬禮。（2 2）這次看電影，我和小莉坐在（）。2.2.照樣子寫句子。多可憐的小姑娘！小臉兒瘦瘦的，黃黃的，全身一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。（1 1） 多么可愛(ài)的小豌豆！ _ 。（2）_ ！o3 3、請(qǐng)你小豌豆的口吻改寫課文第二部分。4 4、本文作者是丹麥著名作家安徒生著名，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，一生共創(chuàng)作童話 168168 篇。他的作品具有詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。代表作除了我們