班主任工作總結(jié)

1、小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩 子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體 貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指 出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱 巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成 為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全 以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要 善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，

2、和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓 他們真正感受到老師對(duì)他的親近和 " 愛(ài)" ，“愛(ài)”對(duì)我們的特殊教育對(duì) 象顯得尤為重要。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生 是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班 風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普 遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握 哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等，這些都是一個(gè) 合格的班主任應(yīng)該做到、做好的。作為一名特殊教師，做好的還應(yīng) 該在了解這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上，為班級(jí)的每一位學(xué)生做一個(gè)個(gè)別化教 育計(jì)劃，為自己學(xué)生的成長(zhǎng)筑路。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主

3、任要努力展現(xiàn)自身廣博的文 化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你 " 既親近又崇拜 " ，既認(rèn)定你是值 得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那 么，你的教育可能取得事半功倍的效果。作為剛走上工作崗位的自 己來(lái)說(shuō)，自己需要做的還有很多，雖然理論上自己可能知道，但在 實(shí)際操作中，自己并沒(méi)有想象中的那樣好。思想是一個(gè)人的靈魂， 一個(gè)人只要思想不停止，我想他就不會(huì)停止自己前進(jìn)的步伐。希望 也相信自己能逐漸成長(zhǎng)，成熟。二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到 良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從 小事抓

4、起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中 的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：教室的衛(wèi)生誰(shuí)負(fù)責(zé)掃 地，誰(shuí)負(fù)責(zé)倒垃圾等。同時(shí)，我利用晨會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地 位，每天都會(huì)讓全班同學(xué)討論，說(shuō)一說(shuō)昨天一天同學(xué)的表現(xiàn)情況， 好的表?yè)P(yáng)，不好的先問(wèn)他是否認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)？再說(shuō)出哪里不好及 以后的做法。每天堅(jiān)持開晨會(huì)，每星期一次班會(huì)，總結(jié)好的現(xiàn)象同時(shí)也提出要求。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅鍛煉了學(xué)生的膽量 語(yǔ)言表達(dá)能力，還做到了及時(shí)解決工作中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，

5、一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。務(wù)必使 每個(gè)學(xué)生具有 "服從集體，服從命令 " 的思想，具有自我約束力，形 成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出 "活而不亂，嚴(yán)而不死 " 的良好 班風(fēng)班貌。三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng) 導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù) 的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)

6、性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為自己的得力助手。（一）干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干 部對(duì)班集體有著 " 以點(diǎn)帶面 "和" 以面帶面 " 的作用，我稱他們是 " 班主 任的左右手。 " 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。讓我感受很深的就是每周兩次的大 掃除，記得第一次的時(shí)候，自己一個(gè)人干，足足干了兩節(jié)課的時(shí)間， 最后自己才發(fā)現(xiàn)手還破了一處?，F(xiàn)在每次有這一群可愛(ài)的幫手，雖 然成績(jī)不是那么好，但我還是很滿意的。誰(shuí)能要求他們完美呢？畢 竟人無(wú)完人，何況

7、他們還是那么的小。班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們 的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作， 指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上 取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范 帶頭作用，亦即 "以點(diǎn)帶面 " ；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要 能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體 開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 "以面帶面 " 。二）重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想 和靈魂的洗禮

8、，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。給自己印象 較為深刻的一次班會(huì)是“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)” ，班會(huì)的背景是評(píng)比文明 班級(jí)失敗。我想借此機(jī)會(huì)讓我們學(xué)生懂得班級(jí)榮譽(yù)的重要，我先借 助文明班級(jí)的評(píng)比結(jié)果，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)為什么我們一年級(jí)沒(méi)有得到？再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己這些天做了什么好的事情，又讓他們說(shuō)出哪些 同學(xué)的表現(xiàn)不是很好，應(yīng)該怎么改進(jìn)等。我發(fā)現(xiàn)這次班會(huì)收到的效 果比每次都要好，學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感加強(qiáng)了!四、協(xié)調(diào)與老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必 須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同 他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高 度重視，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互 相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑, 建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向?？傊?，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有 過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育