教師實(shí)習(xí)日志

1、會(huì)寧縣教育實(shí)習(xí)日志火東婷實(shí)習(xí)日志一9月7號(hào)忙忙碌碌幾日，終于完善了行囊，提重挾輕，搖搖晃晃，終到會(huì)寧縣城，再搖再晃，何校長(zhǎng)帶我走進(jìn)會(huì)寧韓集初級(jí)中學(xué)，盤旋路上，一路的頭暈，目炫，嘔吐，一樣都未少，伴隨我一路，但依然沒(méi)有不開(kāi)心，何校的車為我減速數(shù)次，停車數(shù)次，理解關(guān)心的言語(yǔ)送我數(shù)次， 又不遺余力得介紹些有趣的風(fēng)俗民情， 我一乳臭未干實(shí)習(xí)生，又有什么理由抱怨呢！這里倒也沒(méi)有想想中的那么苦楚， 心是被暖熱的， 你能想象，在離家很遠(yuǎn)的某個(gè)地方，你有沒(méi)吃飯， 有沒(méi)受冷，有沒(méi)孤寂 都有周圍的人關(guān)心著， 真誠(chéng)熱情如此，夫復(fù)何求？但我的地方恐懼感依舊無(wú)法卸去， 這是個(gè)沉重的枷鎖， 但我愿意帶著， 提醒我不要辜負(fù)

2、，不能對(duì)不起我可愛(ài)的孩子們， 不能傷害我熱情的同事們和接我進(jìn)來(lái)的校長(zhǎng)，愿好人多福！實(shí)習(xí)日志二 9 月 11 號(hào)你不知道我有多緊張， 真的非常緊張， 但真的沒(méi)有人看出來(lái)， 包括我的學(xué)生們，我的同事們， 校長(zhǎng)主任就更不必說(shuō)了， 他們只是抽個(gè)時(shí)間來(lái)看看我的食宿問(wèn)題，盡管也沒(méi)完全安頓好，但我心里也并無(wú)太多無(wú)奈，我是很好將就的，只要讓我心里痛快著，我是不會(huì)計(jì)較太多的 今天我上了三節(jié)課，沒(méi)上課之前，我是夜不能寐，第一節(jié)課之后，我有了些許滿足感，心里總算松了一小口氣，因?yàn)檫@節(jié)課上的很輕松，學(xué)生非?；钴S，課堂氣氛非常棒，我也能輕松把握這種氣氛，盡管還出現(xiàn)了儀器無(wú)法正常使用的小插曲， 但通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生的探索熱情，

3、 學(xué)生的興趣還大大被激發(fā)了， 實(shí)在所料未及 下午還上了一節(jié)同樣的生物課， 這節(jié) 就沒(méi)有上午那堂課那么有趣了， 我想原因有三個(gè)， 第一是這個(gè)班的班風(fēng)較沉悶， 第二是我這老師在又上同一節(jié)課開(kāi)始懈怠， 有些有趣的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講出來(lái)， 也沒(méi)有很努力地烘托氣氛， 整個(gè)狀態(tài)很任務(wù)化。 第三就是下午第一節(jié)課好多學(xué)生普遍沒(méi)睡醒，其實(shí)這里的學(xué)生中午壓根就沒(méi)有時(shí)間午休， 下午兩點(diǎn)就上課了 總之呢，效果說(shuō)不上， 氣氛是不太好。 接著下午第二節(jié)我還上了一節(jié)地理， 這算是我的強(qiáng)項(xiàng)，我也上的很滿意， 這是今天我上的最好的一節(jié)， 我覺(jué)得它既有邏輯推理過(guò)程，又有看圖分析過(guò)程，既有效 囊括了知識(shí)點(diǎn)，又使整個(gè)課堂很有生趣，也使我給

4、學(xué)生留下了嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的初步印象，我對(duì)此也感到興奮，希望一直這樣幸福下去 實(shí)習(xí)日志三 9 、12今天我聽(tīng)了李老師的兩節(jié)英語(yǔ)課， 不愧是師范畢業(yè)的，他上起課來(lái)很有派頭。他上的是七年級(jí)下冊(cè)的一些內(nèi)容， 他講課的思路很清晰， 安排也很得當(dāng)， 我想這應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。 更厲害的是他在時(shí)間的把握上， 內(nèi)容剛剛講完， 就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問(wèn)題學(xué)生來(lái)回答，他都做了一定的安排。 我覺(jué)得這是很需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的， 課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間，如何讓學(xué)生參與。聽(tīng)一堂課下來(lái)收獲很大。雖然我沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于這么一群初中學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽(tīng)了李老師的語(yǔ)文

5、課， 主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧， 我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)有趣， 能夠讓孩子們用心投入課文。 他講課運(yùn)用多種方法， 比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事， 再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來(lái)。 這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。 我很希望我將來(lái)有一天也能夠達(dá)到這樣的水平。實(shí)習(xí)日志四 9 、13今天是星期五， 學(xué)校里面普遍的課很少， 我坐在辦公室里不知道干嗎。 于是就和老師們交流交流。我說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信，一是沒(méi)有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，二是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 老師告訴我說(shuō)這是所有資深老師必然走過(guò)的道路，都是這樣子走過(guò)來(lái)的，不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng)，而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。下午我

6、們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì)，指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)。總體上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)， 但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題，有的很不錯(cuò)， 但還是存在很大的問(wèn)題， 比如課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，還需要多聽(tīng)其他老師的課，看他們是怎么講解問(wèn)題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為老師說(shuō)的很對(duì)， 這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。 以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課，弄懂老師講的知識(shí)就可以了， 對(duì)于老師是怎么講授的， 怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿?，根本就沒(méi)有重視過(guò)。 所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的

7、意義還是很大的， 他讓我明白了自己的不足， 不僅是授課上有問(wèn)題， 而且在管理班級(jí)上有缺陷。 但是我不會(huì)就這么放棄的，缺點(diǎn)暴露的越多，就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大，加油！實(shí)習(xí)日志五9、 16時(shí)間過(guò)得很快， 一下子就到了實(shí)習(xí)的第二周， 我感覺(jué)到利用好時(shí)間真的很重要。一天的時(shí)間如果不好好地規(guī)劃，就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉，一無(wú)所獲，而且時(shí)間一旦被浪費(fèi)掉就永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。 這是我現(xiàn)在最大的感觸。 所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃， 做到心中有數(shù)， 不能手忙腳亂， 好好地利用好這最后一周時(shí)間。但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過(guò)程中， 我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好， 還是會(huì)有一些同學(xué)不聽(tīng)講，搞小動(dòng)作。我運(yùn)用教育心理學(xué)里面的非言語(yǔ)提示， 言語(yǔ)提示

8、，轉(zhuǎn)移注意力等方法都沒(méi)有取得什么好的效果， 無(wú)奈只能采用有意忽視的下下策， 這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的概論老師， 只要底下的同學(xué)不講話， 干什么事情都不會(huì)影響到她講課的興致， 即使只有一個(gè)人聽(tīng)課， 她也能講得津津有味。 這是一種胸懷，一種心態(tài)，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。實(shí)習(xí)日志六9、18今天學(xué)校老師們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)， 所以我沒(méi)有去學(xué)校， 就在網(wǎng)上找一些老師的精品課程聽(tīng)聽(tīng)，在網(wǎng)上聽(tīng)感覺(jué)上還是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課感覺(jué)那么好， 但是還是有許多可以借鑒的地方， 比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 如何管理課堂上的問(wèn)題行為。 我覺(jué)得有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一方面做得很好， 他們知道哪些部分要

9、自己講， 哪些部分需要學(xué)生參與闡述，還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣，上課時(shí)能夠旁征博引，拓展方式多種多樣， 不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)聊。 至于有些同學(xué)學(xué)不到東西， 不僅僅是老師的問(wèn)題， 學(xué)生自己也是有關(guān)系的。 學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的。 培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生大部分都是家長(zhǎng)逼迫過(guò)來(lái)的， 都需要老師哄著來(lái)學(xué)， 他們心態(tài)上就存在問(wèn)題。其次就是基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有成就感，讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。然后值得學(xué)習(xí)的是，表達(dá)上堅(jiān)持用英語(yǔ)，而且用詞都比較簡(jiǎn)單，學(xué)生易于接受，能夠有一定的滿足感。當(dāng)然這些老師也是經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)才能有這種成就的。雖然今天并沒(méi)有去學(xué)校聽(tīng)課或者教學(xué)， 但是通過(guò)視頻學(xué)習(xí)， 我還是有很大的收獲的。我

10、們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短， 并不是說(shuō)要做出什么成就， 而是要發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西，這就是一種收獲。實(shí)習(xí)日志七 9 、20今天上了兩節(jié)課，通過(guò)前面幾次的鍛煉， 我已經(jīng)沒(méi)有以前那么手忙腳亂了，感覺(jué)一切都要有條理一些， 改善了沒(méi)有時(shí)間觀念的壞毛病， 也能夠開(kāi)始很好地安排自己的講課節(jié)奏了， 比如今天要完成什么任務(wù)， 就會(huì)按著一定的順序一一去完成。感覺(jué)上輕松了很多， 上課時(shí)也能離開(kāi)一會(huì)書本了， 雖然有時(shí)候同樣的內(nèi)容會(huì)要在兩個(gè)班講解，但是我還是會(huì)有不同的感受。 首先第二次講的時(shí)候會(huì)熟練很多，還會(huì)增加一些新的元素進(jìn)來(lái)。 其次會(huì)根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)改變一下自己講課的速度，比如有的班級(jí)

11、英語(yǔ)基礎(chǔ)好一些， 我就可以多講一些英語(yǔ)， 講的內(nèi)容可以簡(jiǎn)化點(diǎn)，多給學(xué)生一些講的機(jī)會(huì)，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的，就盡量少用一些英語(yǔ)，這樣就能避免因?yàn)槁?tīng)不懂而對(duì)英語(yǔ)失去信心， 減少受挫心理。 所以我上課用英語(yǔ)的同時(shí)， 還用英文解釋，內(nèi)容就豐富一點(diǎn)，提高他們的積極性。雖然我來(lái)這里上課才十來(lái)天， 但是他們還是慢慢地學(xué)會(huì)了配合我， 這點(diǎn)讓我很開(kāi)心。其實(shí)我知道作為一個(gè)學(xué)生， 誰(shuí)不想得到老師的喜愛(ài)， 誰(shuí)不想把功課學(xué)好？只是上課的時(shí)候老師的風(fēng)格不合自己的胃口， 就不大想要去搭理， 就沒(méi)有這種學(xué)習(xí)的熱情， 久而久之自己就放棄了， 老師也就會(huì)放棄他。 所以這也是老師的責(zé)任，我們絕對(duì)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。 我們要學(xué)會(huì)從自身找原

12、因， 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課沒(méi)有興趣， 老師就要找一些有趣的話題， 學(xué)生不愿意說(shuō)， 老師就要多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉?？傊?，老師的責(zé)任是很重大的。實(shí)習(xí)日志八9、 22最近趕上學(xué)校推行七年級(jí)課堂改革，提高課堂效率，具體做法是這樣子的：一、實(shí)行小組學(xué)習(xí)。 七年級(jí)小學(xué)生全是按小組坐一塊， 也就是每八個(gè)學(xué)生的課桌拼放在一起，然后八個(gè)人圍坐在周圍， 每個(gè)教室大概有這樣六個(gè)組， 目的是便于討論和研究性學(xué)習(xí)。第二，是推行導(dǎo)學(xué)案。一個(gè)課一導(dǎo)學(xué)案，課前一天發(fā)給學(xué)生，學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容安排進(jìn)行課前預(yù)習(xí)， 再根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況， 教師二次備課， 上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題以及自主思考和解決問(wèn)題， 聽(tīng)起來(lái)似乎老師的負(fù)擔(dān)

13、輕了， 實(shí)則不然，我發(fā)現(xiàn)這其中還有不少技術(shù)問(wèn)題有待解決， 例如怎樣使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中也能順利完成所有教學(xué)任務(wù)。 還有導(dǎo)學(xué)案的編寫也實(shí)在花時(shí)間， 因?yàn)橥瑫r(shí)還得寫教案，有時(shí)還需要準(zhǔn)備電子課件，確實(shí)不易。第三，學(xué)校特別關(guān)注了班級(jí)以及小組集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)， 除了在教室的陳設(shè)上加入了學(xué)生創(chuàng)意， 還要制定班徽，班規(guī)等，并培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣 目前情況就是這樣子，本人正在努力學(xué)習(xí)與適應(yīng)過(guò)程中 實(shí)習(xí)日志九9、 27時(shí)間很快都過(guò)了一個(gè)月了?？煲荚嚵恕＝裉煳腋罾蠋熢?9 班。明后兩天縣里進(jìn)行月考。 李老師幫兩班進(jìn)行了知識(shí)梳理，并且說(shuō)了一些考試注意事項(xiàng)， 畢竟這是同學(xué)們上初中的第一次大考， 而

14、且還沒(méi)有分班，所以考試也還是很繁重的，同學(xué)們都很緊張。實(shí)習(xí)日志十 10 、10說(shuō)考試，考試馬上就到了。今天我要監(jiān)考。由于李老師自己的事情很多， 所以我?guī)兔χM(jìn)行監(jiān)考。 熟悉了監(jiān)考的整個(gè)流程，明白了監(jiān)考老師也有很多辛苦。 看著學(xué)生們緊張的面孔， 看著他們認(rèn)真的在卷子上作答。一分耕耘一分收獲。實(shí)習(xí)日志十一10 、 11今天我繼續(xù)講了練習(xí)冊(cè)。李老師課后對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生的壓力也是很大，心理建設(shè)還不夠完善。作為一位老師，不光是要教書，而且還要育人。不能只顧學(xué)生的成績(jī)、生活，更為重要的是學(xué)生的心理輔導(dǎo)?，F(xiàn)在學(xué)生一聽(tīng)到心理輔導(dǎo)，就不敢去，這就是學(xué)校、社會(huì)給予了錯(cuò)誤的信息。導(dǎo)致學(xué)生不敢找心理輔導(dǎo)老師。實(shí)習(xí)日

15、志十二10 、 15這次期中考試我還是監(jiān)考文綜。相比與第一次的月考，這次的中期考試學(xué)生們更緊張，但我也沒(méi)有遇到過(guò)作弊的學(xué)生。我相信在會(huì)寧縣韓集中學(xué)的學(xué)生應(yīng)該都是很優(yōu)秀的。實(shí)習(xí)日志十三10 、 16實(shí)習(xí)也在順利中進(jìn)行， 老師們對(duì)我的實(shí)習(xí)工作已給予了肯定， 這讓我心里非常高興。實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的很快， 同學(xué)們的期中試卷這幾天就被改好了。 不只是學(xué)生擔(dān)心考不好，每一名老師也都非常擔(dān)心。實(shí)習(xí)日志十四10 、 20外面大喇叭震得人耳朵響嗡嗡， 我敏感的聽(tīng)覺(jué)卻未對(duì)此提出異議。 苦情的秦腔會(huì)勾起我深深的感念，想起的總是些好玩有趣的事，希望爺爺再扮一次包公，姑姑再玩一次拾黃金，奶奶能再次附在我耳邊神秘地講戲 說(shuō)到看

16、戲，不能不想到過(guò)年，坐在學(xué)校安排的單人宿舍里， 圍著爐火，沒(méi)事磕點(diǎn)瓜子，再喝點(diǎn)可樂(lè)，聽(tīng)著似懂非懂的秦腔，確有些過(guò)年的意味 有些事，一旦沉浸其中就有些欲罷不能了，剛報(bào)了名的國(guó)考，學(xué)校頗有 佂仗的聽(tīng)課，空待好久的實(shí)習(xí)生手冊(cè)，很多事似乎是沒(méi)辦法忽略的 我想我還是成長(zhǎng)的太慢，何時(shí)能脫離小孩子心性，不再聽(tīng)到唱戲就想過(guò)年，不再看到糖葫蘆就舔到酸酸甜甜 實(shí)習(xí)日志十五10 、 22實(shí)習(xí)已經(jīng)快倆個(gè)月的。 我寫的教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn)， 懂得了不少寫教案的方法， 比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。 雖然和班級(jí)里的同學(xué)接觸不是很多，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對(duì)上號(hào)。實(shí)習(xí)讓我收獲不少，真該好好謝謝會(huì)寧縣韓

17、集初級(jí)中學(xué)的老師！實(shí)習(xí)日志十六 10 、25這幾天我總是找不到上課的感覺(jué)，不知道是不是自己聽(tīng)了趙老師的課以后就更加否定自己了還是自己真的沒(méi)有能力勝任好教師這一塊呢， 猶豫片刻后我去找了趙老師，我把自己遇見(jiàn)的問(wèn)題告訴他后他說(shuō)都這樣的， 知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來(lái)的。 自己聽(tīng)了稍微寬了心。 我還向趙老師討教了上課應(yīng)該注意的一些問(wèn)題， 她告訴我一節(jié)課一定要包含復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容， 開(kāi)始新內(nèi)容，總結(jié)課文中的重點(diǎn)和布置作業(yè)等幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)， 每個(gè)環(huán)節(jié)都要注意合理分配，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況， 實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析， 做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的

18、同時(shí)要備學(xué)生” 。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。實(shí)習(xí)日志十七 10 、28今天我遇到了一個(gè)問(wèn)題， 就是如何和家長(zhǎng)溝通。 和家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容有兩個(gè)地方：一是學(xué)生的安全， 二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。 家長(zhǎng)和老師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不來(lái)，而是孩子的安全得不到保障。很多學(xué)生會(huì)騙家長(zhǎng)說(shuō)來(lái)學(xué)友上課了，結(jié)果卻是去打游戲談戀愛(ài)。 所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課，就會(huì)立即公告家長(zhǎng)，了解情況。在課間也會(huì)有專門的老師保障他們的安全。而當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題或取得進(jìn)步時(shí)， 我們做老師的也要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們能夠及時(shí)掌握孩子的情況。 每次和家長(zhǎng)交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會(huì)兒和他們說(shuō)什么如何說(shuō)，盡量做

19、到落落大方， 表現(xiàn)得成熟些，免得讓家長(zhǎng)對(duì)自己校不放心。實(shí)習(xí)日志十八 11 、1可能是因?yàn)閷?shí)習(xí)了一段時(shí)間了， 學(xué)生的新鮮感沒(méi)了， 有的學(xué)生注意力很難集中起來(lái)。我也想過(guò)解決的方法，前幾天嘗試的辦法都是效果甚微，今天呢，我在講課的時(shí)候常插入如此之類的話： 這個(gè)單詞很重要， 這個(gè)句子注意它的翻譯； 等等之類的話。發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò)， 每當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到這些， 都會(huì)條件反射的集中注意力。這也算是在這么寒冷的冬天讓我在這方面小小的自得一下。 嘿嘿還有什么創(chuàng)新的詞能讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)課呢？我晚上睡覺(jué)的時(shí)候應(yīng)該在床上好好的想想。實(shí)習(xí)日志十九 11 、7今天下午的兩節(jié)課是我這次實(shí)習(xí)的最后兩節(jié)課了， 心情有點(diǎn)復(fù)雜， 有一種是開(kāi)

20、心，因?yàn)閷?shí)習(xí)算是順利結(jié)束了， 又有一種不舍， 覺(jué)得很快就要跟發(fā)剛剛建立起來(lái)友誼的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。 帶著這種復(fù)雜的心情我還是認(rèn)認(rèn)真真地上完了兩節(jié)課。畢竟有一個(gè)良好的開(kāi)始， 就要有一個(gè)美好的結(jié)束， 最后我驕傲地告訴他們我的實(shí)習(xí)結(jié)束了， 希望他們以后在學(xué)習(xí)中要更加用心， 要更加努力， 在掌聲中我的實(shí)習(xí)就告一段落了。 回到辦公室， 指導(dǎo)老師跟我聊了一會(huì)， 她對(duì)我最近一段時(shí)間的表現(xiàn)做出了一些評(píng)價(jià)和建議。我很感謝我的指導(dǎo)老師。 在我來(lái)到這邊的這段時(shí)間，把課程交給我自己安排，這是對(duì)我的一種信任，我上課他也是很認(rèn)真地聽(tīng)，給我提出一些很中肯的建議， 對(duì)我犯的錯(cuò)誤也是很耐心地糾正。對(duì)于我們這種還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)

21、， 有這么好的一位指導(dǎo)老師是一種幸運(yùn)。我覺(jué)得我的慢慢進(jìn)步的時(shí)候就是對(duì)他最好的回報(bào)。身為老師就是以學(xué)生為本，只要學(xué)生有收獲， 就是對(duì)老師最好的回報(bào)！實(shí)習(xí)日志二十11 、 8昨天已經(jīng)跟同學(xué)們告別過(guò)， 今天沒(méi)有什么事情做了， 我打開(kāi)電腦開(kāi)始給自己的實(shí)習(xí)報(bào)告收一個(gè)尾。 我已經(jīng)完成了我的學(xué)習(xí)報(bào)告， 就開(kāi)始準(zhǔn)備我的實(shí)習(xí)材料。看了看自己寫的日志， 真的是酸甜苦辣， 什么味都有，如果沒(méi)有經(jīng)歷這一次實(shí)習(xí)，我真的覺(jué)得我自己還是很不錯(cuò)的， 但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的只是很有限， 每上一次課，我的內(nèi)心就會(huì)對(duì)此有一次發(fā)現(xiàn)， 所以每次備課都要花很長(zhǎng)時(shí)間， 上課做拓展的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己很難與自己掌握的知識(shí)相連接， 這些都是問(wèn)題。 下午去學(xué)校要學(xué)生做一些評(píng)價(jià)性的材料， 同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)都比較好， 但是我知道同學(xué)們都是很善良的，都只是說(shuō)你好的方面。 雖然說(shuō)這一段時(shí)間我都是在很用心地工作， 很努力地去做好每一件事情， 但是我很清楚自己存在的問(wèn)題， 但這也正是我們這次實(shí)習(xí)的目的之一?？傊?，我會(huì)更加努力的！物業(yè)安保培訓(xùn)方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化/ 規(guī)范化