2019精品教育13普羅米修斯盜火_第1頁
2019精品教育13普羅米修斯盜火_第2頁
2019精品教育13普羅米修斯盜火_第3頁
2019精品教育13普羅米修斯盜火_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、13 普羅米修斯盜火教學(xué)目標:1讀懂課文內(nèi)容,體會普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象,能聯(lián)系課文內(nèi)容展開合理想象。2學(xué)會本課的生字新詞。3正確、流利有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。4想象人們得到火種后欣喜若狂的情景,先說后寫。 教學(xué)重點、難點:1、體會普羅米修斯為了人類不畏強暴、勇敢盜火的英雄壯舉。2、有感情地復(fù)述課文。教 法:情境式 啟發(fā)式 讀悟式學(xué) 法:自主 合作 探究教學(xué)時間:2 課時第一課時教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習生字詞教學(xué)過程:、導(dǎo)入新課。同學(xué)們,我們中國有許多神話故事,古希臘也有許多神話故事,今天,我們 就來學(xué)習一則故事普羅米修斯盜火板書課題。齊讀課題。師述:普羅米修斯是對人類有

2、恩的神, 他用泥土與河水創(chuàng)造了神, 并把各種 技藝和知識傳授給了人, 使人類由愚蠢變聰明; 還把象征光明與智慧的天火偷到 人間。二、初讀課文,學(xué)習生字詞。1、范讀課文。聽了故事之后,普羅米修斯給你的第一印象怎樣?2、自讀課文。思考:普羅米修斯為什么盜火?結(jié)果怎樣?3、自學(xué)生字詞。出示生字詞:明確自學(xué)要求:記住字音(包括田字格上的生字) 認清字形; 查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。4、檢查自學(xué)效果。交流:你認為哪些字讀的時候要注意?指名讀,開火車讀,齊讀。交流:你認為哪些字寫的時候要注意?指名板演。指名讀生字詞所在的句子。交流:你理解了哪些詞,還有哪些不理解的?5、朗讀課文,選出你認為讀得最好的一節(jié)

3、。6、指名分節(jié)讀課文。指名評議。板書:無火 盜火受罰獲救三、作業(yè)。1、比一比,再組詞。霆()折( )壯()磨()崖()壁(挺()析( )狀()摩()涯()辟(2、照樣子,寫詞語。例:轟隆隆 ()()(討論:課文寫了哪些內(nèi)容?7、)第二課時教學(xué)內(nèi)容:精讀課文 教學(xué)過程:、復(fù)習導(dǎo)入。1、“普羅米修斯盜火”講了一個什么故事?2、揭題: (投影出示“ ?題” )火是從哪里來的?討論后齊讀課題。二、精讀課文。1普羅米修斯為什么要盜火?讀第一段。 說一說人們沒有火種的困苦生活。 人類沒有火種的困苦生活僅僅是這兩方面嗎?你是從哪里看出來的?()想象一下,人們的困苦生活還有哪些方面呢?先想一想, 然后說話練習

4、。,只好 出示:沒有火 指導(dǎo)朗讀:在沒有火的情況下生活,人們的心情怎樣?(板書:無火)把這種心情讀出來。自由練習,指名讀,齊讀。2引導(dǎo)說話,學(xué)習第二節(jié)。 人們生活是這樣的困苦,所以普羅米修斯決心為人們盜取天火。讀一讀第二節(jié), 說說:還因為什么, 所以普羅米修斯決心為人類盜取天火?出示:,所以普羅米修斯決心為人類盜取天火。討論后板書:極富同情心討論:從“決心”一詞中你體會到了什么?普羅米修斯決心這樣做,說明他已經(jīng)作好了什么準備?3“?題”:普羅米修斯是怎樣盜火的?學(xué)習第 3、4節(jié)。 自 由 讀 三 、 四 兩 節(jié) , 練 說 : 普 羅 米 修 斯 是 這 樣 盜 火 的 : 指名說, 出示第

5、3 小節(jié)和第 4 小節(jié)的第一句話內(nèi)容: 你從普羅米修斯盜火中看出他是個怎樣的神?板書:勇敢機智 你是從哪些詞中具體體會到的? 普羅米修斯為什么要“小心翼翼”地把火種帶到人間? 說話:終于有火了,人們這時,人們的心情怎樣?指導(dǎo)朗讀: (高興地)(引讀)從此,人們用火過渡:普羅米修斯為人類盜取天火, 使人類文明向前邁進了一步。 所以我們感感謝這種勇敢機智, 極富同情心的神, 但我們千萬不能玩火。 因為我們玩火引 起火災(zāi),給人們的生活帶來災(zāi)難, 那怎么對得起普羅米修斯因為盜取天火而受的 懲罰和折磨呢?4.“?題”:普羅米修斯受到了哪些折磨?讀 5、6節(jié)。討論上題。這里可以看出主神宙斯是一位怎樣的神?說話:宙斯真是太5過渡:面對這樣的宙斯,面對這樣的折磨,普羅米修斯表現(xiàn)利怎樣?指名討論,出示:普羅米修斯忍受著巨大的痛苦,但他不后悔,也不屈服,甘愿為人類而受苦。 朗讀這句話:這句話中我們體會到普羅米修斯有什么品質(zhì)?討論后板書:堅強不屈 引讀:我們每個人都會為普羅米修斯的英雄壯舉所感動, 也感動了(希臘大英雄赫剌克勒斯),他(不遠萬里來到了加索山的懸崖下,張弓搭 箭,射死了兇殘的鷲鷹,把普羅米修斯救了下來。你覺得赫剌克勒斯是一位怎樣的神?朗讀最后一句話:你想用什么樣的語氣讀?6總結(jié):(看板書)普羅米修斯是一位的神。7“?題”:他為什么要盜火?怎么不向宙斯要火呢?8指

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論