三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊商中間有零和末尾有零的除法(一)導(dǎo)學(xué)案

1、課堂教學(xué)改革課導(dǎo)學(xué)案學(xué)校學(xué)科數(shù)學(xué)小組修改建議教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊課題商中間有零和末尾有零的除法（二）授課教師教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生掌握除法計(jì)算中，當(dāng)商不夠1時(shí)寫0占位的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行商中間有零和末尾有零的除法，解決筆算除法的難點(diǎn)。技能目標(biāo)2培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。情感目標(biāo)3. 能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)能熟練地進(jìn)行商中間有零和末尾有零的除法。教學(xué)難點(diǎn)能熟練地進(jìn)行商中間有零和末尾有零的除法。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教法選擇參與式教具準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)提綱1、（ ）里最大能填幾？（ ）867 7（ ）58 （ ）548709（ ） （ ）973

2、508（ ）2、列豎式計(jì)算。3208 4084 9606 8044合作學(xué)習(xí)提綱討論：十位上商是4表示什么？這時(shí)被除數(shù)的十位已除盡，個(gè)位上的2除以6夠商1嗎？怎么辦？在商的個(gè)位上為什么要寫0？被除數(shù)個(gè)位上的3是什么？達(dá)標(biāo)檢測題教科書第33頁第1題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入二、學(xué)習(xí)新知1、出示例題7的第題：星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參觀天文館。平均每批有多少人？學(xué)生自己分析題目的已知條件和問題，然后再列式。列式：5324想一想：商是幾位數(shù)，并嘗試列豎式計(jì)算？提問：除到被除數(shù)的十位時(shí)，十位上的3去4，商夠不夠1呢？不夠1怎么辦？教師：當(dāng)求出商的最高位上的數(shù)以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在那一位上

3、寫0占位。教師邊說邊板書：十位上商0以后，用除數(shù)4乘0得0，把0寫在3的下面。3減0得3，與被除數(shù)個(gè)位上落的2合在一起就是32，32除以4商8，8寫在個(gè)位上。觀察豎式：哪一步可以省略不寫？為什么？(板書簡便豎式)小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)商中間有零的除法，當(dāng)我們在求出商的最高位上的數(shù)以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就對(duì)著被除數(shù)的那一位上寫0占位。2、練習(xí)：完成教科書第31頁的做一做。學(xué)生獨(dú)立完成，并針對(duì)具體的題目提問，為什么商要寫0？3、出示例題7的第小題，562名學(xué)生分4批去參觀克隆鼠展覽。平均每批有多少個(gè)，還剩多少人？學(xué)生獨(dú)立讀題，分析數(shù)量關(guān)系后列式。列式：5624提問：這道題商的最高位是什么？為什么？商是幾位數(shù)？讓學(xué)生試算。討論：十位上商是4表示什么？這時(shí)被除數(shù)的十位已除盡，個(gè)位上的2除以6夠商1嗎？怎么辦？在商的個(gè)位上為什么要寫0？被除數(shù)個(gè)位上的3是什么？三、課堂小結(jié)：一位數(shù)除多位數(shù)時(shí)，如果被除數(shù)十位上的數(shù)正好除盡，而個(gè)位上的數(shù)比除數(shù)小，不夠商1，要在商的個(gè)位上寫0，被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)就是余數(shù)。一位數(shù)除多位數(shù)