中班社會(huì)活動(dòng)鳥是我們的好朋友教案反思

1、中班社會(huì)活動(dòng)鳥是我們的好朋友教案反思中班社會(huì)活動(dòng)鳥是我們的好朋友教案反思主要包含了教材簡解， 設(shè)計(jì)理念，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思 等內(nèi)容，知道小鳥會(huì)在樹上做窩，豐富詞匯：鳥窩、舒服，懂得鳥是 人類的好朋友，增強(qiáng)幼兒歡樂、傷心、難受，助人為樂的情感體驗(yàn)， 適合幼兒園老師們上中班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看鳥是我們的好朋友教 案吧。教材簡解在美麗的大自然里，生意蔥蘢的森林中，小鳥給我們增添了不少 生機(jī)。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔著，可是，隨著人們 的隨意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一 樣 小鳥是我們的好朋友，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。 因此，

2、我們要共同努力還小鳥一個(gè)美麗的家， 讓這個(gè)世界充滿鳥兒的 歌聲笑語，讓人和鳥手牽手走向大自然！為此在我們中班開展的主題 活動(dòng)“小鳥，你好”中我生成了此活動(dòng)。通過活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒健康的 心理、形成健全的個(gè)性，讓孩子了解環(huán)境對(duì)人類和動(dòng)物的重要性。設(shè)計(jì)理念我依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從幼兒的心理、情感出發(fā)，把環(huán)保 教育滲透到社會(huì)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動(dòng)中，以增強(qiáng)教育效果，從而 培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性，幼兒通過這次活動(dòng)能知道鳥 是我們?nèi)祟惖呐笥眩矊W(xué)會(huì)了關(guān)心他人、愛護(hù)樹木和小動(dòng)物的健康情 感。在教學(xué)方法上我采用了討論法，女口：你也能像貝貝一樣關(guān)心小鳥、 愛護(hù)小鳥、保護(hù)小樹嗎？你會(huì)怎樣保護(hù)呢？充分

3、讓幼兒表達(dá)自己的做 法；設(shè)計(jì)的游戲法也恰到好處。在構(gòu)思設(shè)計(jì)上，從小鳥快樂地玩 -風(fēng) 婆婆吹走了窩 -小鳥沒有家 - 貝貝把帽子給小鳥做家 -小鳥重新回到 窩里很舒服 -小動(dòng)物搖小樹 -幼兒討論如何愛鳥護(hù)林 -做鳥窩 -和好朋 友小鳥一起歡樂。 這些具體的情節(jié)內(nèi)容的設(shè)計(jì)符合中班幼兒的身心發(fā) 展特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)1 1、知道小鳥會(huì)在樹上做窩，豐富詞匯：鳥窩、舒服。2 2、懂得鳥是人類的好朋友，增強(qiáng)幼兒歡樂、傷心、難受，助人 為樂的情感體驗(yàn)。3 3、激發(fā)幼兒的同情心，要保護(hù)鳥類，保護(hù)樹木，發(fā)展想象力和 口語表達(dá)能力。4 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重難點(diǎn)1 1

4、、豐富詞匯：鳥窩、舒服2 2、知道鳥是人類的朋友，懂得要保護(hù)鳥類，保護(hù)樹木。活動(dòng)準(zhǔn)備1 1、錄制一段鳥鳴聲，雷雨聲，安靜音樂， 小鳥歌曲的錄音帶 及錄音機(jī)2 2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同時(shí)也可以做鳥窩。3 3、布置小樹林場景。4 4、PPTPPT 課件活動(dòng)過程1 1、聽錄制的的鳥鳴聲，引起幼兒對(duì)鳥的興趣。提問：（1 1）咦，誰在叫？你想和小鳥交朋友嗎？為什么？（2 2）小鳥在什么地方叫？你覺得好聽嗎？（3 3）想一想，小鳥在什么時(shí)候叫得最好聽？ 教師：夏天的早晨，森林里多熱鬧呀 ! ! 我們的好朋友小鳥們睡醒 了，它們伸伸腰，理理毛，從家里飛出來，互相問早，聽小鳥們唱起 了美妙動(dòng)聽

5、的歌曲，為大森林伴奏著。可是，六月的天，說變就變， 天空忽然下起了大雨，小鳥們趕緊飛回了家。（4 4）那么，小鳥的家在哪里呢？2 2、播放 PPTPPT 課件，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)并豐富詞匯：鳥窩、舒 服。（1 1）這是小鳥的什么？（2 2）小鳥住在窩里，感覺怎樣？（ 3 3）突然，呼呼呼，吹來一陣大風(fēng)，吹走了什么？小鳥遇到了 什么困難？那怎么辦？（ 4 4）這時(shí)候，貝貝來了，看見小鳥的窩沒了，貝貝會(huì)怎么想，怎么說？（5 5）貝貝把帽子送給好朋友小鳥做窩，小鳥會(huì)說什么？（6 6） “森林里還有許多小鳥的窩也被大風(fēng)吹走了， 我們?nèi)ズ秃门?友小鳥們說說話吧， 想想應(yīng)該怎樣幫助好朋友。 ”（鼓勵(lì)幼兒和

6、小鳥說 些體貼的話，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心引導(dǎo)幼兒用手套、 圍巾等為小鳥做窩）（7 7）小鳥們都感到很舒服，它們都甜甜地睡著了，我們就讓它 們好好睡一覺吧。（8 8）不知什么時(shí)候小猴來到樹底下，聽錄音“小松鼠，快來， 這兒有個(gè)鳥窩，我們來搖鳥窩！ ”“來了，來了！”“哎唷，哎唷?！毙?猴和小松鼠的聲音把小貝貝引來了， 他急得喊起來 , ,他會(huì)喊什么？ （小 猴、小松鼠，別搖小樹，小樹會(huì)受傷，別把鳥窩搖下來。 ）小猴和小 松鼠問：“為什么不能搖？”貝貝怎么說？小猴和小松鼠都難為情地 地下了頭，它們說以后要向貝貝小朋友學(xué)習(xí)，愛護(hù)小樹，不搖鳥窩， 要保護(hù)鳥類。3 3、討論：（ 1 1）為什么不能搖小樹？你

7、看見過人類的哪些行為也是破壞樹 木？（2 2）你覺得貝貝是個(gè)怎樣的孩子？（ 3 3）你也能像貝貝一樣關(guān)心小鳥、愛護(hù)小鳥、保護(hù)小樹嗎？你 會(huì)怎樣保護(hù)呢？（ 4 4）小鳥愛樹林，樹林是小鳥的家，有了窩的小鳥最快樂，讓 我們做樹木和小鳥的好朋友吧。4 4、再次傾聽鳥鳴聲， 在優(yōu)美的解說語中把好朋友小鳥送回樹林。 “太陽出來了，風(fēng)雨也停了。小猴、小松鼠再也不來搖小樹弄鳥 窩了。可愛的小鳥醒來了，快樂地唱起了歌，聽著小鳥的歌聲，看著小鳥舒服的家，貝貝笑了。 ”貝貝很高興，小朋友你們高興嗎？聽， 我們的好朋友小樹和小鳥在召喚我們呢， 我們一起把好朋友送到小樹 林里去吧！活動(dòng)反思新綱要在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到： “培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng) 活動(dòng) , ,有自信心；樂意與人交往 , ,學(xué)習(xí)互助 , ,合