作品名稱平面轉(zhuǎn)立體之空間操作

1、中華民國(guó)第48屆中小學(xué)科學(xué)展覽會(huì)作品說(shuō)明書I別：土木科 別：基本設(shè)計(jì)組科組作品名稱：平面轉(zhuǎn)立體之空間操作 關(guān)鍵詞：立體派、同時(shí)性、建築計(jì)編 號(hào)：畫摘要當(dāng)時(shí)間成為空間構(gòu)成元素時(shí)，便影響到使用者和空間的互動(dòng)關(guān)係。因此，時(shí)空觀點(diǎn)對(duì)於設(shè)計(jì)思想和空間的型態(tài)產(chǎn)生了改變，空間不再是靜止的而是動(dòng)態(tài)的, 身體得以在空間中運(yùn)動(dòng)造成經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性。本研究的內(nèi)容即針對(duì)時(shí)空觀點(diǎn)下的立體派畫作進(jìn)行分解，藉由分析其形成的模式、操作 的手法，找出隱藏於畫作中的事件和空間的關(guān)係，進(jìn)而轉(zhuǎn)換成立體空間的操作。研究的過(guò)程與方法中，首先以時(shí)間、空間、事件與空間構(gòu)成之間的關(guān)係，分析 其組成元素及影響。其次，根據(jù)上述論點(diǎn)進(jìn)一步試驗(yàn)，利用平面

2、構(gòu)圖原則進(jìn)行立體轉(zhuǎn)換，平面中的點(diǎn)線面、 顏色對(duì)比等因素都會(huì)造成空間構(gòu)成的差異，於是藉此試驗(yàn)作為未來(lái)關(guān)於空間和環(huán)境操作過(guò)程 的依據(jù)。壹、研究動(dòng)機(jī)建築歷史中， “時(shí)間”不是一個(gè)清晰和單一的概念，與此相反，它具有複雜多樣的內(nèi)涵。 直到基提恩（Sigfried Giedion在時(shí)間、空間、建築（Space Time and Architecture一書中說(shuō)明 時(shí)間是建築的構(gòu)成元素時(shí)，它才被定義為在空間中運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)過(guò)程。隨著工業(yè)革命及機(jī)器的發(fā)明，提出了更多對(duì)於時(shí)間和空間新的看 法及討論?？蓮耐敢暦?到立體派繪畫的轉(zhuǎn)變中所帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)觀念上得知?；岫鞒浞置枋銎溆绊懀涸诰€性的透視法中，物體依照視覺(jué)所見被描繪

3、在一個(gè)平面上， 這並不反映著它們自身本來(lái)的形體和關(guān)係。而透視法的表現(xiàn)中，每一個(gè)元素都參照觀看者的 惟一視點(diǎn)來(lái)決定。因此，基提恩把立體派繪畫視為空間表現(xiàn)的重要革命，而將這個(gè)革命歸益於現(xiàn)代物理學(xué) 帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)的時(shí)空觀。此外，他也提出了：隨著立體派對(duì)空間的征服以及相伴的對(duì)單一預(yù)定觀察角度的放棄， 時(shí)間和運(yùn)動(dòng)具有了前所未有的重要意義。即立體派將動(dòng)作分解重疊於畫面中，此時(shí)動(dòng)作必 會(huì)和空間有著密切的關(guān)係，而事件和時(shí)間相對(duì)反應(yīng)在動(dòng)作和空間上，也就是空間點(diǎn)擊事件和 時(shí)刻分佈的情形。如同芭蕾舞的譜記，芭蕾舞藉由符號(hào)來(lái)編舞，所以在一張編舞譜中，記錄了不同時(shí)間的 動(dòng)作在其中，樂(lè)譜也是一種記錄時(shí)間的方式，同樣的立體派利

4、用畫布呈現(xiàn)，也只能說(shuō)就只記 錄時(shí)間，在空間性質(zhì)上就較為薄弱了。三十輻共一轂，當(dāng)其無(wú)，有車之用。埏埴以為器，當(dāng)其無(wú)，有器之用。鑿戶牖以為室， 當(dāng)其無(wú)，有室之用。故有之以為利，無(wú)之以為用。在老子道德經(jīng)第十一章中，得知三十根輻條彙集于車轂而造車，有了其中的虛空， 才發(fā)揮了車的作用；糅和陶土製作器皿，有了器皿內(nèi)的虛空，才發(fā)揮了器皿的作用；開鑿門 窗建造房屋，有了門窗四壁內(nèi)的虛空 ，才發(fā)揮了房屋的作用。所以，“有”之所以能給人以便利，是因?yàn)樗鼱I(yíng)造的“無(wú)”發(fā)揮了作用。透過(guò)道德經(jīng)之論述，得知空間是經(jīng)由材料的組立而成形，並使之發(fā)揮功用。立體派之特色，其繪畫往往是二個(gè)以上的幻影同時(shí)存在，前方與後方的景觀、內(nèi)部與

5、外 部的狀況，同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)，這種注重空間的自由移動(dòng)與連結(jié) 、把視覺(jué)與智識(shí) 上的經(jīng)驗(yàn)合成一致，相互結(jié)合的表現(xiàn)，正是立體派繪畫的特徵。立體派也受愛(ài)因斯坦發(fā)表的同時(shí)定義之影響，產(chǎn)生一同時(shí)性的新觀念，以複數(shù)的多 點(diǎn)透視表現(xiàn)出物象同時(shí)光景的表現(xiàn)法，及形態(tài)不論前後次序或時(shí)間的先後均同時(shí)共存於畫面 多點(diǎn)透視。他們把自然的景象還原為幾何的圖形，如球形、圓錐形、圓柱形。藉由道德經(jīng)對(duì)於空間之觀點(diǎn)與立體派畫作之同時(shí)性兩者進(jìn)行說(shuō)明，空間往往被認(rèn)為是靜 態(tài)的，僅是具有遮風(fēng)避雨功能和提供居住使用。但透過(guò)立體派對(duì)於平面創(chuàng)作提出運(yùn)動(dòng)的方式, 打破了過(guò)去靜態(tài)畫作之想法，進(jìn)而將其觀點(diǎn)引入空間的操作手法中。在此，學(xué)習(xí)者透過(guò)基本設(shè)計(jì)

6、的課程操作，讓學(xué)生得以訓(xùn)練空間邏輯觀念，並將立體派的 構(gòu)圖方式導(dǎo)入空間設(shè)計(jì)過(guò)程中，同時(shí)考慮模型材料選擇與接合方式，讓空間可在模型構(gòu)築中 油然而生。貳、研究目的動(dòng)機(jī)中分別闡述了時(shí)間和空間相關(guān)之理論，其目的在於詳述其內(nèi)涵與藉由歷史的變遷找 出思想的變化和建築空間之間的關(guān)聯(lián)性。在此理論的架構(gòu)下，從而發(fā)現(xiàn)時(shí)空觀點(diǎn)對(duì)於現(xiàn)代主 義之後的思想以及建築空間的構(gòu)成產(chǎn)生的改變。此觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人與空間的互動(dòng)關(guān)係，影響了之後建築師對(duì)於建築計(jì)畫的理解與看法，改變 了整個(gè)建築設(shè)計(jì)的思潮。並從老子的道德經(jīng)中，他為虛實(shí)做了注解，讓我們清楚了解到兩者 互依共生的道理。於是，虛實(shí)的組合成為了空間變化的基礎(chǔ)，這對(duì)於學(xué)習(xí)過(guò)程中理解能力的

7、啟發(fā)有著 關(guān)鍵性的影響，並直接左右了將來(lái)創(chuàng)造能力與邏輯思考的發(fā)展。同時(shí)，結(jié)合了立體派對(duì)於空間和時(shí)間的看法，更完整的詮釋虛實(shí)和時(shí)空間的相互關(guān)係是 為何。本次操作試圖經(jīng)由虛實(shí)的探討，來(lái)尋求空間變化的基礎(chǔ)問(wèn)題，同時(shí)帶動(dòng)關(guān)於空間 組合的理解能力，並實(shí)際去落實(shí)在設(shè)計(jì)中。參、研究設(shè)備及器材首先是平面性之創(chuàng)作進(jìn)行操作，以幾何圖案為設(shè)計(jì)元素，利用平面繪製來(lái)達(dá)到視覺(jué)上的動(dòng)態(tài)效果。重複的幾何圖形不斷交疊與色彩的對(duì)比交錯(cuò)，讓視覺(jué)產(chǎn)生了暫時(shí)性的錯(cuò)亂。再來(lái)則是運(yùn)用模型的操作方式，將原本是平面的圖形開始進(jìn)行組立，使其立體化。而顏 色與點(diǎn)線面變成為是立體組立之關(guān)鍵。平面創(chuàng)作之使用工具： .畫紙、廣告顏料、水彩筆、調(diào)色盤、三

8、角板、紙膠帶。立體創(chuàng)作之使用工具：珍珠板、美工刀、保麗膠、切割墊、切割尺、水泥漆、油漆刷。肆、研究過(guò)程或方法將立體派的畫作重新分解成幾何圖形，藉由 2D平面轉(zhuǎn)3D立體模型的過(guò)程中，去解讀空 間構(gòu)成的相互關(guān)係。在板與板交錯(cuò)下所產(chǎn)生的虛實(shí)組合，是開放、密閉、連續(xù)、曲折等各種 可能性，都在上下層次中表達(dá)，同時(shí)將人置入空間中，讓我們可以感受到其中的變化與尺度 關(guān)係。本設(shè)計(jì)將平面的立體派畫作重新分解，並透過(guò)模型操作的方式去還原，過(guò)程中可瞭解到 立體派的創(chuàng)作手法，同時(shí)融入了時(shí)空同時(shí)性的觀念，讓我們知道時(shí)間與空間有著密不可分的 關(guān)係。建築在過(guò)去是靜止的，只提供居住的機(jī)能讓人生活在其中?，F(xiàn)在，建築設(shè)計(jì)者提出了

9、新 的概念，建築是可動(dòng)的，而 PROGRAM中的事件、活動(dòng)更是構(gòu)成空間的主要因素，於是時(shí)間 成為連結(jié)兩者的介面。在此，利用立體派的畫作，從2D轉(zhuǎn)3D的設(shè)計(jì)操作去了解和體驗(yàn)空間與時(shí)間的相互關(guān)係操作試驗(yàn)方法如下:1.先利用點(diǎn)線面的基本元素繪製圖形，並使圖案產(chǎn)生層次。 平面開始產(chǎn)生立體，視覺(jué)上有了層次性、空間感。不同的色調(diào)更讓圖面呈現(xiàn)不同的空間特 性，除此之外圖面也轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)，讓平面有了動(dòng)感。2.將顏色填入空格中，使其具有立體感。不同的顏色組合讓圖形產(chǎn)生了遠(yuǎn)近之效果。3.透過(guò)上述方式試驗(yàn)，得知平面的構(gòu)圖在未上色前可視為平面、靜止的狀態(tài)，當(dāng)顏色置入後,平面作品（如圖一、二所示）是利用簡(jiǎn)單的線條與色塊進(jìn)行

10、組合，使畫紙出現(xiàn)層次性，間 接在視覺(jué)上出現(xiàn)空間感。交錯(cuò)的線條利用顏色使畫紙出現(xiàn)上下的關(guān)係，而被景色的調(diào)和更讓圖面上出現(xiàn)協(xié)調(diào)性， 不至於失去平衡。透過(guò)線條產(chǎn)生線性的關(guān)係，在畫面上每一交點(diǎn)都隱藏著事件，似乎描述著 空間背後的故事，讓人產(chǎn)生更多的聯(lián)想與發(fā)揮空間。圖一、線性空間圖二、矩陣空間除了線條可以使畫紙表現(xiàn)空間層次外，另外圓形的幾何圖案同時(shí)具有相同效果，但圓形 還具有另一特色一運(yùn)動(dòng)感，利用大小不一的圓形，在畫紙上進(jìn)行排列，使得圖面產(chǎn)生一種協(xié) 調(diào)的韻律感（如圖三、四、五、六所示）。«AAa圖三、散發(fā)空間圖四、圓形運(yùn)動(dòng)圖五、圓形重疊圖六、發(fā)散圓形透過(guò)上述兩種不同幾何圖形所構(gòu)成的動(dòng)態(tài)畫面，可

11、得知畫面上的空間感經(jīng)由不同的圖案 可得到不同的屬性，更藉由不同的色調(diào)對(duì)比產(chǎn)生上下、遠(yuǎn)近等關(guān)係。經(jīng)過(guò)平面作品的創(chuàng)作過(guò)程與試驗(yàn)，可清楚知道顏色與圖案可產(chǎn)生空間的層次性，並讓人 有視覺(jué)上的動(dòng)態(tài)效果。接著，學(xué)習(xí)者將平面的操作轉(zhuǎn)換成立體造型，操作原則是依據(jù)點(diǎn)線面的構(gòu)成方式與色彩 所形成的層次感進(jìn)行組立模型的動(dòng)作。此方式主要是憑藉著學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)而使作品成形並在製作過(guò)程中產(chǎn)生一線 性的關(guān)係，讓人在檢示模型時(shí)有一定的觀察路徑可觀看模型序列。模型組立完成後，除了可與平面圖產(chǎn)生呼應(yīng)關(guān)係，更可有光影變化的效果，讓人在視覺(jué) 上不僅是完全實(shí)體化，更可清楚知道與了解空間的組合關(guān)係。（如圖七、八、九、十所示）圖

12、九、矩形序列圖十、矩形空間圖七、矩形空間圖八、陣列空間伍、研究結(jié)果透過(guò)平面轉(zhuǎn)立體的空間操作，讓操作者可將平面的思考邏輯轉(zhuǎn)換到立體的空間中，藉以 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想像力，進(jìn)而培養(yǎng)判斷與計(jì)畫的能力。對(duì)於一個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)者而言，平面的繪製與識(shí)圖能力是必備的，但往往在學(xué)校訓(xùn)練過(guò)程中 是以此為主，而忽略了培養(yǎng)立體的觀念，通常都藉以建築結(jié)構(gòu)、鋼筋等學(xué)科平行式輸入學(xué)習(xí) 者的記憶中，忽略了實(shí)際上操作的需要。這一個(gè)環(huán)節(jié)是相當(dāng)重要的，要如何去製作、構(gòu)築模型，材料上要如何去選擇、接合，都 是一個(gè)模型組立的甚至是影響未來(lái)實(shí)際落實(shí)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。所以透過(guò)平面轉(zhuǎn)換立體的設(shè)計(jì)操作，讓學(xué)習(xí)者可清楚了解到兩者間的組合關(guān)係及轉(zhuǎn)換的 方

13、式，使空間邏輯觀念油然而生。（如圖十一所示）I圖十一、平面轉(zhuǎn)立體模型陸、討論從平面到立體的轉(zhuǎn)換，除了可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意邏輯思考能力外，更可作為建築設(shè)計(jì)中的 平面到立面的觀念建立。立體派的圖畫中，每一個(gè)線條構(gòu)築都是在反應(yīng)事件間的相互關(guān)係，透過(guò)每一個(gè)連續(xù)性的 圖案或是線條，使觀察者在視覺(jué)上認(rèn)為畫布正在移動(dòng)。因此我們將他進(jìn)行抽離與分解，並用立體的方式重新去構(gòu)築它，在模型製作的過(guò)程中， 可以發(fā)現(xiàn)到一個(gè)線性的空間產(chǎn)生，並且具有連續(xù)性可以產(chǎn)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的呼應(yīng)關(guān)係，讓平面與立 體相互產(chǎn)生連結(jié)。由此可知，平面轉(zhuǎn)立體的設(shè)計(jì)操作，可增加學(xué)習(xí)者的空間邏輯能力，進(jìn)而達(dá)到空間組織 觀念建立，透過(guò)模形操作更可了解結(jié)構(gòu)對(duì)於實(shí)際操

14、作的重要性。柒、結(jié)論從本研究中可知?jiǎng)屿o對(duì)空間的表達(dá)是建築上一種基本的慾望與觀點(diǎn)，除了看待空間為靜 止的容器外，當(dāng)時(shí)間是空間中運(yùn)動(dòng)的元素時(shí)，空間開始有流動(dòng)性產(chǎn)生新的建築觀點(diǎn)。線性的空間動(dòng)線常是一種以序列形式串聯(lián)起來(lái)的空間，空間必須隨著時(shí)間與行進(jìn)序列的 互動(dòng)才產(chǎn)生意義。而建築空間的內(nèi)在組成分為靜定的分割組合，或是運(yùn)動(dòng)的移動(dòng)形式。前者定義人與空間 的關(guān)係，是一種靜定的絕對(duì)；後者則是看待空間對(duì)人行進(jìn)時(shí)產(chǎn)生的連續(xù)序列，是一種移動(dòng)的 相對(duì)關(guān)係。由於移動(dòng)對(duì)空間產(chǎn)生多向性與連續(xù)性的關(guān)聯(lián)，線性組構(gòu)的空間因此具有動(dòng)態(tài)與流動(dòng)的特 性。同時(shí)線性的時(shí)間觀念，隨著移動(dòng)而有空間情境的經(jīng)驗(yàn)，似乎聯(lián)繫著一個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展, 事

15、件在情節(jié)中一幕幕的交錯(cuò)，又猶如電影一個(gè)鏡頭換過(guò)另一個(gè)鏡頭，一個(gè)場(chǎng)景接過(guò)。因此，藉由線性動(dòng)線讓行進(jìn)者瞭解內(nèi)部的空間關(guān)係和誘導(dǎo)行進(jìn)的人如同進(jìn)入都市情節(jié)一 般。庫(kù)哈斯強(qiáng)調(diào)因?yàn)榫薮蟮某叨取?建築計(jì)畫可不斷連續(xù)改變但不會(huì)影響到建築本身的特 質(zhì)”即使所設(shè)計(jì)的建築像是平靜的，但藉由連續(xù)的動(dòng)線展開生活序列是動(dòng)態(tài)的，即是建築 散步的目的 引起活動(dòng)到建築空間的策略。所以從線性這觀念中，得知移動(dòng)對(duì)空間不僅可產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性，也幫助我們了解到移 動(dòng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生事件，而事件的發(fā)生會(huì)分布在空間的各點(diǎn)上，將其各點(diǎn)串連成為一個(gè)計(jì)畫， 我們藉由建築計(jì)畫影響到未來(lái)關(guān)於空間和事件的操作過(guò)程及建築設(shè)計(jì)為依據(jù)。捌、參考資料及其他、中文

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