歷史組教研組建設自評報告(共6頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上歷史組教研組建設自評報告歷史學科，作為我校的建設學科之一，歷史教研組建設也是我校的重點工作之一。歷史組的教研建設，關系著我校教師的歷史教學水平和教研能力的提高，以及學生在歷史知識的積累和成績的提高。在校領導的正確領導下，在教研組成員的共同努力下，我們歷史教研組進一步強化研究、實踐、反思、管理的功能，堅定地走教研興學的路子，群策群力，做好教導處布置的各項工作，積極組織歷史教師參與師資培訓、教學研究、競賽活動、興趣小組、轉化學生活動及優(yōu)化課程設置，以教研促教學的工作得到加強，進一步提高了教師隊伍素質和教育教學質量，有力地促進了我校教育改革的深化和素質教育的實施?，F將建設工

2、作匯報如下：一、 在教學教研方面：學校不光對教師的教學能力重視，也對教師的教研能力十分重視，為此，我校歷史教研組在教學教研工作的建設上也是不懈努力。為了能夠充分發(fā)揮并提高教研組成員的教學教研能力，組內開展并實施了許多有特色的活動和舉措。1、公開課不夸張的講，教師的教學能力直接關系著學生的成長，一個好的課堂能充分提高學生的學習興趣，促進學生的學習成績的提升。為了提高歷史組教師的教學水平，教研組積極號召組內成員開展公開課，通過公開課的開課評課，指出教師在歷史教學中的亮點，提供學習參考，同時也有針對地指出不足的一面，提出更好的教學反式或思路，強化教師的教學反思，并在這個過程中拓展教師的教學思路，創(chuàng)新

3、教學方式方法，與時俱進，活用現代教學設備，為成為新一代優(yōu)秀教師做鋪墊。2、集體備課為了提高備課質量和教學能力，教研組要求成員在同年級內開展集體備課，既能完善教師在備課過程中的紕漏，優(yōu)化教師的備課內容，也能加強學科成員間的交流討論，廣發(fā)思路，從而促進教學能力的提升。3、推門聽課除了對教師精心準備的公開課進行教研調查之外，教研組也對教師平常的上課狀況進行突擊檢查。檢驗員在不確定的時間對各級成員的平時課堂進行推門聽課，了解組內教師成員的日常上課教學，考察教師是否認真完成學校要求的教學內容，是否完善課堂管理。以此來完善教師對日常課堂教學和管理能力的提高。4、教研活動積極參加每周一次的數學教研活動（周三

4、早上），每次時間不少于1小時，每次活動做到“三定”：定時間、定主題、定發(fā)言人，切實做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發(fā)言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。在教研活動中，我們提出我們的任務：每學期各年級都有一人開公開課，每個學期聽課15個以上，每學期作業(yè)量15次以上，每學年撰寫一篇教學論文等等。5、資源共享教學資源是教師教學的重要工具，一份好的資源能大大提高教師的教育教研能力，因此，我們教研組平時都注意不斷開發(fā)、整合和利用課程資源，將各成員優(yōu)秀的教案、公開課、課題、聽課記錄、論文等優(yōu)秀資料進行資源共享，通過組織學習或微信、QQ等網絡平臺分享資料，促進成員的交流和提高，并及時歸檔和整

5、理資料。6、考試評價這是教學常規(guī)中非常重要的一環(huán)，對教學有非常重要的調控作用。所以，每次考試過后，教研組各年級組都認真做好考試的總結分析工作，不僅僅是分析成績，比較學生成績的進退，更重要的是讓每位老師要從考試中找出老師教學和學生學習中存在的問題以及解決這些問題的措施。分析總結時，要求每位老師必須按照書面材料，逐班陳述。這樣做，不僅使教師做到自知之明，也能相互借鑒，讓考試真正起到促教、促學的作用。 7總結教學常規(guī)工作，促進提高。 為了有效促使課改工作的落實，教研組期中、期末都能協助教導處進行教學檢查。一查作業(yè)有沒有認真批改，作業(yè)量布置合不合理；二查教案是否按時完成，教學環(huán)節(jié)是

6、否完整，是否寫教學心得、反思；三查教師教學質量如何。校長、教導主任和教研組長經常到班級里聽課、評課，和老師們交流教法、學法的體會。通過互相學習，老師們提高了處理教材、教學設計、駕御課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業(yè)務能力和水平。二、 在制度建設方面首先，學校為了完善常規(guī)制度建設，規(guī)范各項教科研活動的工作開展，制定和完善了各項工作制度，包括教研組管理辦法、教研組長職責、教研組考核機制、關于集體備課的幾點指導意見、關于作業(yè)布置及批改的細則等，并精心制定每學期的教研組工作計劃，一切按制度、按計劃有序展開。 另外，教導處還根據教研組制定的工作計劃進行不定期的檢查，比如備課情況檢查、作業(yè)情況

7、檢查、教研組活動情況檢查等等，且每次檢查結果都有記錄，真正地將督促工作落到實處。 以及，學校對于各個教研組的建設十分重視，支持許多項經費支出，包括購買參考書目、音像資料、或是教師外出進修的費用一直都是有保障的，用學校領導的話講就是只要是和教學有關的、對提高教學質量和教師專業(yè)素養(yǎng)有幫助的學校都會大力支持，極大地鼓舞了教師的工作熱情。三、 在課程開發(fā)方面：歷史的校本課程一直是教研組不斷突破的問題，為了能更好地開發(fā)歷史領域的地方校本課程，提高學生對地方歷史的了解，教研組成員也不斷地去提升自己，確立目標，并在今年由我校歷史教研組牽頭，多名成員參與，向市教育局上報了潮汕鄉(xiāng)土歷史資源的開發(fā)運用與

8、中學歷史課程整合研究，針對潮汕地區(qū)的歷史的地方特色，深入研究與中學歷史課程的結合，從而開發(fā)具有地方特色的校本課程。四、 在綜合實踐方面：1、對于每次上級所通知的各項會議與公開課，我組成員都會積極參與。2、通過汕頭市教育局教師教學活動，我組成員林青、金卓城參加汕頭市青年教師技能大賽，獲得三等獎，另外其他成員也積極參與教育局開展的優(yōu)課曬課活動。3、參與市教育局的課題研究潮汕鄉(xiāng)土歷史資源的開發(fā)運用與中學歷史課程整合研究由方水波老師主持，我組成員楊建清、林青、林凱生、徐俊杰、林曉瑩等人（包括其他學校成員）參與。五、在青年教師培訓方面：1,、積極參加師資培訓學校在每學期都要求教師參與各類教師技能培訓，提高教師教學能力和辦公水平，特別是青年教師，為了能加快青年教師熟悉教學工作和提高辦事能力，新教師要參加崗前培訓，另外，對青年教師的外出培訓和深造都尤為支持。2、號召學習對于青年教師，學校號召年輕教師多向老教師學習，拜師，多去聽課，評課。3、委與重任青年教師在各項工作中都顯示出熱情和激情，學校會安排新教師擔任學?；蚪虒W管理的重任，并由老教師來帶，激發(fā)教師的活力，同時也鍛煉青年教師，一舉兩得。4、鼓勵提升在教育局所發(fā)布的許