上天的螞蟻教案定稿VIP

1、         上天的螞蟻教學(xué)設(shè)計二年級 語文 毛麗艷教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情的朗讀課文； 2.體會螞蟻個小志氣大，為了理想不懈努力的精神。教學(xué)重難點： 通過朗讀白胡子爺爺和螞蟻的對話，體會螞蟻的自信和勇氣。教學(xué)過程：一導(dǎo)入  1.今天，老師給大家介紹一位朋友，大家想不想見呢？他就是螞蟻，（出示課件） 并板書“螞蟻”，仔細(xì)看這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 同學(xué)們都見過螞蟻，站在螞蟻面前，你有什么感覺？ 很小很小的螞蟻卻要干一件不同尋常的大事情“上天” 補充板書“上天的螞蟻”，生齊讀兩遍。 2.介紹有

2、關(guān)螞蟻的小資料。 今天，我們一起走進童話故事上天的螞蟻，請同學(xué)們打開課本第69頁。二初讀課文，整體感知1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)生自讀課文：要求：畫出文章的段號和自己喜歡的詞語，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣3、檢測生字、詞課文中幾個調(diào)皮的詞語想和大家做好朋友，看他們跳出來了(出示課件) ，你們還認(rèn)識他們嗎？A  云霄   樹干   一直   仰望   鼓勵    連連告退充滿   自信   俯下（1）學(xué)生領(lǐng)讀（2）開火車讀B  身材

3、魁偉   身強力壯學(xué)生舉例說說見過什么樣的人是身材魁偉，身強力壯。課文中誰身材魁偉，身強力壯？（男孩讀詞語）三、細(xì)讀課文，整體感悟1.齊讀課文，思考：（出示課件）就是這么一只很小很小的螞蟻和這么高大的巨人卻想干一件同樣的事情，就是誰做了呢？螞蟻和巨人都想“上天”他們想從哪里爬到天上去呢？板書：通天樹 （綠色）這是一棵怎樣的樹？2.學(xué)生默讀1-3自然段，畫出描寫樹高的句子。學(xué)生回答，讀句子。（出示課件）A、很高很高，高的插入了云霄。B、從樹干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。C、他抬頭仰望，脖子都仰酸了，也望不到樹尖。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會樹的高。3.這么高的樹，巨人看到后是怎

4、么做的？又是怎么說的？學(xué)生在文中找出巨人說的話（出示課件）<1>師生分角色朗讀學(xué)生嘗試用自己的話來鼓勵巨人，老師扮演巨人.幫助學(xué)生理解“連連告退” （體會巨人的膽小和懦弱,遇到困難就退縮）板書    巨人         高大 放棄   <2> 小螞蟻又是怎么做的呢？請同學(xué)們在文中找出小螞蟻說的話。學(xué)生讀句，老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（出示課件）<3>   師生分角色扮演螞蟻和老爺爺，朗讀課文對話（體會小螞蟻的堅強，勇

5、敢和努力）  板書    螞蟻 很小很小 努力<4>配樂：   小螞蟻的自信、堅定和勇敢讓他邁開了堅強的步伐。   一步一步，小螞蟻向上爬去，他又累又渴，多么想停下來休息，但是他告訴自己：只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。  一步一步，小螞蟻向上爬去，他的力量那么弱小，他甚至聽到了巨人對他的嘲笑，但是他還是告訴自己：只要我一步一步不停的爬，就一定能爬到天上。<5> 是啊，沒有比人更高的天，沒有比腳更長的路，小螞蟻向世界證明： 只有不斷地努力，才有可能成功（齊讀）  4. 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個美麗的童話，認(rèn)識了一個自信、堅強、努力的小螞蟻。請同學(xué)們帶著對小螞蟻的敬佩再來齊讀課文。四、課外延伸 1.出示有關(guān)努力的格言; 2.背誦有關(guān)努力的格言。五增量閱讀包餃子的故事六、指導(dǎo)書寫 “試” “信”七、課堂檢測1.螞蟻（ ），巨人( ),就是這樣一只螞蟻它想（ ）。2 . 鼓勵 ：“試一試吧！ ?！卑?、作業(yè)：小螞蟻爬到天上了嗎？請同學(xué)們打開想象的翅膀，把這個美麗的故事繼續(xù)下去。小螞蟻在向上爬的過