最新部編版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)1.古詩三首教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)1.古詩三首_古詩三首課型新授課1 .能正確認(rèn)讀“鴛”等6個(gè)生字新詞，并能聯(lián)系上下文理解詞義。2 .能正確讀寫“融”等13個(gè)字。3 .有感情地朗讀課文；背誦課文；默寫絕句。4 .借助注釋，用自己的話說說詩句的意思；能結(jié)合詩句意思，想象畫面，用自己的 話說說三首詩分別寫了怎樣的景象，感受春天的美好，體會(huì)詩人觀察的細(xì)致，激發(fā) 觀察了解春天的興趣。1 .重點(diǎn)：能正確朗讀、背誦古詩，理解詩意。2 .難點(diǎn)：能結(jié)合詩句意思，想象畫面，用自己的話說說三首詩分別寫了怎樣的景象。教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件二次備課教學(xué)流程：初備第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入，明確任務(wù)1、導(dǎo)語導(dǎo)入：我們唐代有兩位著

2、名詩人，一位享有“詩仙”美稱的 李白；另一位則被稱為“詩 圣”的杜甫。杜甫的詩在唐代詩作中享 有極高的聲譽(yù)，今天我們就來學(xué)習(xí)杜甫寫的一首絕句。板書課題2 .明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)絕句這首古詩。3 .補(bǔ)充絕句知識(shí)。絕句是詩歌的一種體裁，按照每句字?jǐn)?shù)，可分為五言絕句、七言絕句。二、初讀古詩，感受節(jié)奏1 .出示初讀要求：(1)大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。(2)同桌互相正音。2 .逐句朗讀檢查。課件出示“遲日” “泥融” “鴛鴦”等詞語，并 正音。3 .教師范讀、學(xué)生練讀。4 .指導(dǎo)書寫“融”，注意左下部分是“-”。5 .齊讀占詩，讀出詩的節(jié)奏和韻味。二、了解詩急，想象春景1 .杜甫的詩中有畫，

3、結(jié)合課本插圖自讀古詩，看看詩中畫r什么？ 并展開想象。詩中有日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。用自己的話描述出詩中的畫。師相機(jī)總結(jié)古詩的意思。2 .詩中不僅有美好的春色，還有氣味呢？ 詩中寫到：遲日江山（）， 春風(fēng)花草（）。3 .美麗的春色吸引了許多小動(dòng)物們。自學(xué)二、四旬：泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦4 .詩句中小燕子在做什么？為什么飛來飛去？詩句中一對(duì)鴦黨仕做什么？為什么 睡得這么香甜？四、當(dāng)堂小結(jié)，鼓勵(lì)背誦引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩意背誦并能當(dāng)堂默寫 。板書設(shè)計(jì)：絕句唐杜甫詩中后回 回中后詩第二課時(shí)一、介紹背景，導(dǎo)入新課。1 .惠崇是北宋著名的回家，善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物。2 .簡介詩人蘇軾。蘇軾：

4、字子瞻，號(hào)東坡居士?；莩绱航砭斑@首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。二、自學(xué)自讀，熟讀詩句。出示自學(xué)要求：勾回/、理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。三、深入探究，了解詩意1 .指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的韻味。提醒學(xué)生注意停頓。（板書古詩并畫出停頓）2 .春江晚景這幅畫描寫的是哪個(gè)季節(jié)？你能從這首詩中找到春天 的足跡嗎？（桃花，鴨子戲水、簍蒿長勢很旺、鮮嫩的產(chǎn)芽從土里 鉆出來。）3 .這幅畫一定很美，邊讀邊想象詩中的畫面。（1）你們認(rèn)識(shí)簍蒿、產(chǎn)芽、河豚嗎？師解釋。 簍蒿：長在洼地的 一種野草。 產(chǎn)芽：產(chǎn)葦?shù)哪垩俊?河豚：味道鮮美但肝臟等部位有 劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中 產(chǎn)卵。（2）學(xué)生描

5、述詩中的畫面內(nèi)容。師提問：詩中哪幾句是描寫畫中的內(nèi)容（前三句），那最后一句是什么呢？（詩人的想象）。（3）師生共同總結(jié)古詩意思，當(dāng)堂背誦。四、當(dāng)堂小結(jié)，生談感受讀了這首詩，你從中感受到了什么？板書設(shè)計(jì)：惠崇春江晚景宋 蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地產(chǎn)芽短， 正是河豚欲上時(shí)。第三課時(shí)一、導(dǎo)語引入，揭示課題1 .繼續(xù)學(xué)習(xí)宋朝詩人曾幾寫的一首古詩，一起感受曾幾筆下的春 天。2 .強(qiáng)調(diào)：“曾”是多音字 。3 .板書課題。解釋課題（三衢的道上）二、初讀古詩，補(bǔ)充學(xué)法1.師生回憶學(xué)習(xí)古詩的方法（查字典、看注釋、看插圖）2 .學(xué)生根據(jù)古詩學(xué)習(xí)的方法自學(xué)古詩。3 .齊讀1、2句。經(jīng)過自學(xué)，你學(xué)懂

6、了哪個(gè)詞或哪句詩？強(qiáng)調(diào)“泛” “盡”的意思？4 .“梅子黃時(shí)”正是江南梅雨時(shí)節(jié),難得有這樣“日日晴”的好天 氣，因此詩人的心情很好，游興愈濃。指導(dǎo)學(xué)生讀出1、2句的，體會(huì) 詩人的心情。5 .詩人乘小船走到小溪的盡頭，有些失望的時(shí)候，卻聽到樹上的黃 鵬，于是情不自禁地吟出了卜面兩句詩。齊讀 3、4句。6 .此時(shí)詩人的心情一定是一驚喜的，指導(dǎo)學(xué)生讀出詩人的感受？7 .齊讀整首詩，讀出詩人心情的變化。（配樂朗讀）8 .引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述全詩的意思。三、總結(jié)全詩，拓展延伸1 .欣賞美麗的春色。（播放圖片）2 .用自己的語言或?qū)W過的詩句描繪春色。板書設(shè)計(jì)：三衢道中宋曾幾 心情義化課堂檢測：1 .背誦3首占詩。2 .默寫