聲現(xiàn)象知識點及習題

1、聲現(xiàn)象知識點及習題聲現(xiàn)象復習題基本知識整理:一、聲音的發(fā)生與傳播1、課本P13圖1.1-1的現(xiàn)象說明：一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停上發(fā)聲也停止。振動的物體叫 聲源。練習：人說話，唱歌靠 聲帶的振動發(fā)聲.婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠 鳴 腹的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲. 其振動頻率一定在20-20000次/秒之間。黃河大合唱歌詞中的“風在吼、馬在叫、黃河 在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、 馬、黃河水。敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能 想出什么辦法來證明桌子的振動？ 可在桌上撒些碎紙屑， 這此紙屑在敲打桌子時會跳動。

2、2、聲音的傳播需要巫，真至不能傳聲。在空氣中，聲音以 看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就 聽到聲音。練習：P14圖1.1-4所示的實驗可得結(jié)論 真空不能傳聲，月 球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也 要靠無線電話交談.因為無線電波在真空中也能傳播.無 線電波的傳播速度是 3X108 m/sc“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明 ：氣體、 液體、固體都能發(fā)聲，空氣 能傳播聲音。3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下， v固v 阪氣_聲音在15c空氣中的傳播速度是 340m/s合1224km/h , 在真空中的傳播速度為0m/so練習：有一段鋼管里面盛有水，

3、長為 L,在一端敲一下，520盛另施端40m隆IJ 3次聲音。傳播時間從短到長依次是運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應看到 槍發(fā) 煙時記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時間比實際跑步 時間要通一（早、晚）0.29s（當時空氣15）。下列實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的 是（）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時可觀 察到碎泡沫不停的跳動。放在真空罩里的手機，當有 來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙 片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些一次慢些，比較兩 次不同；鑼發(fā)聲時，用手按住鑼鑼聲就停止。4、回聲是由于 聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來 而形 成的。如果回聲到達人耳比原聲晚 0.1

4、s以上人耳能把回聲跟 原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為 17m在屋 子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是 屋子空間比較小造 成回聲到達人耳比原聲晚不足 0.1s最終回聲和原聲混合在 一起使原聲加強。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇 的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法 是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t.查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度 V、則發(fā)聲點距物體S=vt/2。1、聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜振 動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng) 把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.2、耳聾：分為神經(jīng)性耳聾和傳導性耳

5、聾.3、骨傳導：聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、 頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨 傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。4、雙耳效應：人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵 的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特 征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就 是雙耳效應.三、樂音及三個特征1、樂音是 物他做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。2、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃 和慢劃時可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動粗細不同的橡皮筋時可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋 振動快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個實驗現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體

6、振動頻率有關(guān)系.頻率越高音調(diào)越高：頻率越低音調(diào)越 低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率,物體振動越快 頻率越 高。頻率單位 次/秒又記作Hz_o練習：解釋蜜蜂飛行能憑聽覺發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽不見？ 蜜蜂翅膀振動發(fā)聲頻率在人耳聽覺范圍內(nèi)，蝴蝶振動頻率 不在聽覺范圍內(nèi)。3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和 距發(fā)聲距離的遠近有關(guān)。物體在振動時.偏離原來位置的最 大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是: 減小聲音的發(fā)散。練習：男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女直音音調(diào)高響度小，男低音音調(diào)低響度大。敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動 越高；將發(fā)聲的音叉接觸

7、水面，能濺起水花，且音叉聲 音越響濺起水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲 音響振動越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出： 聲音是由物 體的振動產(chǎn)牛的 (2)聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)宣色能夠辨別樂器或區(qū) 分人。5、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人一一依據(jù)不同人的音色來判定;高聲大叫一一指響度；高音歌唱家一一指音調(diào)。四、噪聲的危害和控制1、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、 固體廢棄物污染。2、 物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的 振動發(fā)出的聲音：環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常 休息、學習和工作的聲音、以及對人們要聽的聲音起干擾 作用的聲音

8、。3、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級；聽覺下限 0dB;為 保護聽力應控制噪聲不超過 90dB:為保證工作學習，應控 制噪聲不超過70dB：為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。4、 減弱噪聲的方法： 在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、 在人耳處減弱。五、聲的利用可以利用聲來傳播信息和傳遞能量各種訓練題：1.下列與聲有關(guān)的語句也 所表達的物理含義是：(1)節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼.鼓聲的 大.(2)歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的 一工3)小女孩的講話“脆如銀鈴” ，說明小女孩說話聲的2傣將院名聯(lián)翌京運雨盥停糯嘉盥賓翠?！?日可以在 二中傳播;用小提琴和胡演奏 泉映

9、月樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的 不同來加以辨別.力火火 的形成向富懊港4程市能引起別的物體發(fā)生_ ,超聲波還能粉布人禰獷的結(jié)石，說明聲音可以傳遞3.垂直發(fā)射號幺杜筆工作者為聲波，經(jīng)過3s,收到一（聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s）,這種方法能不能用 來測量月亮到地球的距離？為什么？ “3F成盆羲濯施冷卻完親南成為113s則乙祜錄的成緒藥為5,一在百米賽跑中區(qū)、甲】Z兩個記時員ZkB刀力到發(fā)令槍包儂 記錄的S.6、（2010江蘇泰州）運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經(jīng) 4s 接收到來自大海底的回波信號.則該處的海深為 m （海水中聲速是150

10、0m/s）.但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離）.這是因為請說出一種你知道或者你設(shè)想的太空測距儀器或方法：dB以上.會影響人的正常學習和 dB以上，傕時間會造成對人的聽牙的傷7.頻率為 Hz以下的聲音為次聲波；頻率為 Hz以上的聲音為超聲波.8d鯉龍子鵬如果在休息，如果;在9 . 2005年春節(jié)晚會上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了 所有觀眾。她們是怎樣訓練的呢？聽不見聲音,她們將身體緊 貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因為聲音是由 產(chǎn) 生的。10 .以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）含奄理直鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣， 鈴嚴明顯減弱B.把正在發(fā)聲的收

11、音機密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機發(fā)出的聲音C.拉小提琴時z琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D.撥動吉他的拿弦時，琴弦看上去好象變粗了11.人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的 主要途徑是 （）, 岸 空氣 水 魚B . 空氣 水一一邕B . 岸 空氣 魚B . 岸 水 魚12.下列說法中正確的是（）A.只要有物體振動，我們就一定能夠聽到它發(fā)出的聲音B.月球上的宇航員可直接用語言交談C.不論是固體.液體還是氣體都能夠傳播聲音D.以上說法都不對13.下列說法正確的是（）A引吭高歌”中的高是指音調(diào)高 B. “細聲細語”指的 是音調(diào)5二尖聲軻曙工中電尖指的是音調(diào)D “起音太

12、高上不去”中的局播的是響度14. 信息1 :據(jù)說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了 “聆聽”語寫的樂曲用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語冒了不少傳世之作.信息2 :有經(jīng)驗的土著居民在打獵叱 經(jīng)常伏身貼地, 他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵 物.請綜合1、2所提供的信息，結(jié)合所學知識，選擇聲音傳播 前特占 （）A.官看固體才能傳聲B .固體能將聲音放C.聲音在固體中傳播比空氣中更快D .以上說法都不正15.天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，它的 聲學原理是（）A.聲音的反射B.聲音能在空氣中傳播C.聲音在墻壁內(nèi)傳播D.利用回聲加強原聲16. 醫(yī) 用

13、聽 診器 的 作 用 是（ ）A.改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高B.使振幅增大，響度增大Cj感少聲音的分散D.縮短聽者距爰嚴禰距離17工噪戶翼重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦 法中可行的是 （）A.通過科學研究上使所有聲源都不發(fā)生振動 B將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避聲傳c.管!其住近厘也厘速公路兩旁建隔音 墻.道路兩旁植種樹木草D.規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機械18上看些地方，可以看到圖1-1所示的標志牌, 示的意思是 （）圖1-1A.該地有樂隊，可以出租止嗎笛，保持安靜 項均不正楠B.道路彎曲，注意行車安D.以上選19.如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時

14、，可發(fā)出不同音高。那么發(fā)聲體是,發(fā)出的聲音音調(diào)最高的瓶子20 .關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.樂器發(fā)出的聲音一定不是噪聲B.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C.物體振動得越快，聲音的音調(diào)越高 D.聲音在傳播 過程中遇到障21 .關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（）A.發(fā)聲的物體一定在振動，振動停止后，聲音不會 立即消失B.醫(yī)生用聽診器檢查病人身體，是因為聽診器能放大聲音C.人們聽不到次聲，是因為次聲的振動幅度太小D.物體振動得越快，聲音的傳播速度越大22 .關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是（）A.在課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空 氣中傳播B.利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息

15、C.在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過程中 減弱噪聲D.通常我們根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音23 .電影院的墻壁上都被裝成坑坑凹凹的，俗稱燕子泥，其目的是（）A.減弱回聲B .防止聲音振壞墻壁C.增大聲音的頻率 D .增強響度24 .圖1所示的實驗，目的是探究聲音音調(diào)的高低由什么因素決定。下列關(guān)于該實驗的現(xiàn)象和結(jié)論的說法中，正確的是（）A .伸出桌面的長度越長，鋸條振動越快B.鋸條振動越快，聽到的聲音越大C .鋸條振動越快，聽到的聲音越高D.聲音的高低由鋸條振動的次數(shù)決定25 .小明自己制做了一個哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，制成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端 開口的塑料管，吹管的

16、上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。這哨音 是由于管內(nèi)空氣柱 產(chǎn)生的。上下拉動活塞，可以改變聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。26 .百米賽跑時，為了成績的準確，計時裁判員必須在看到起 跑發(fā)令槍口冒出白煙時開始計時。若某計時裁判員聽到起 跑發(fā)令槍響才開始計時，則 （“少”或者“多”）計 了 s.27 .下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A “響鼓也要重錘敲，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅 越大響度越大B “震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高C 聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者D“隔墻有耳”，說明固體能傳聲28 .關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（）A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B .

17、如果音調(diào)和響度相同，聲音我們就無法分辨C.只要物體在振動，我們就能聽到聲音D . 一切發(fā)聲的物體都在振動29.2008年5月12日14時28分，我國四川省汶川縣發(fā)生里 氏8.0級特大地震，振動波及半個中國！災情發(fā)生后，天翔 迅速上網(wǎng)搜索了一些關(guān)于地震的知識：地震的頻率范圍大約是1HZ- 100Hz在傳播途中振動的幅度逐漸衰減，而且頻率 越高衰減得越快。請結(jié)合這些信息在下列說法中選出錯誤的 一項（）A. 5月12日14時28分，恩施州全境也產(chǎn)生了強烈震感 B.發(fā)生地震時，釋放出巨大的能量C.在汶川，人們可以聽見地震時發(fā)出的聲音，音調(diào)比較低譏D.在距離汶川較遠的地方，人們可能感受到了震動，但可 能

18、聽不到聲音30 .下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（）A.摩托車上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲B.我們能區(qū)分不同同學說話的聲音，是因為他們的音色不同C.只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音D .在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動除去人體內(nèi)的結(jié)石， 說明聲波能傳遞能量31 .將一把金屬叉子拴在一根約lm長的線的中間把線的兩端 分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵.然后讓叉 子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到 敲鐘似的響聲.通過撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過 傳遞到人耳.32 .下面形容聲音的“高”，指音調(diào)的是（）A.引吭高歌 B.高聲喧嘩 C.這首歌聲音太高，唱不上去D.

19、聽不見，聲音高些33 .關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（）A.發(fā)聲的物體一定在振動，振動停止后，聲音不會立即消失B.醫(yī)生用聽診器檢查病人身體，是因為聽診器能放大聲C.人們聽不到次聲，是因為次聲的振動幅度太小D.物體振動得越快，聲音的傳播速度越大34 .鋼琴和笛子可以發(fā)出 相同的聲音，但不可能發(fā)出 相同的聲音。挑選瓷器時，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的 來判斷瓷器是否有破損。35 .科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過 3s,收到回波信號，海洋中該處的深度為 m （聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s）,這種方法能不 能用來測量月亮到地球的距離？ 為什么?1536.

20、為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所實驗。為 成 探 的能 這 究 的用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況D用力吹一相維管， 并將它察斷剪炮. 聲叁變陶 B杷審內(nèi)的空氣前大 一些后.雨怫的皆聲明顯減小A用富聲的聲又援短 水闿叫,水面水花四第C幾個37. （2011年廣東省廣州市）城市里部分道路 設(shè)計成如圖 1這種下凹道畫各在控制噪聲方 面的作用是（）A.防止車輛產(chǎn)生噪聲B .在聲源處減弱噪聲C.在人耳處減弱噪聲D .在傳播過程中減弱噪聲38. （2011四川成都）如圖所示，小王同學正在彈奏吉他。下列說法錯誤的是（）A.在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào) B .吉他聲只 能在空

21、氣中傳播C.吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)D ,吉他聲具有能量39. （2011年湖北省武漢市第11題）如圖所 示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊， 撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸 出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致 相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究A.聲音能否在固體中傳播B.響度與物體振幅的關(guān)系C.音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系D.音色與發(fā)聲體的哪些因 素有關(guān)40. （2011年安徽?。┤鐖D所示，在同一個軸上固定著三個 齒數(shù)不同的齒輪。當齒輪旋轉(zhuǎn)時，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是 間”或“下面”）的齒輪。41.小朋看到閃電后開始計時

22、, 離雷電爰生處 米。（選填“上面”、“中5秒后聽到雷聲。則小明距能儂學整饕4圈11鴨嘴隔部牌爵謝m （聲音在海水中傳播的速度是 1531 m/s）43. （2010年湖南湘潭）如圖，將一塊正在發(fā)聲的 小音樂芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用 橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時聽到注射器中音樂芯片的聲音會變 過傳入人耳。44. （2010年浙江湖州）聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜 蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對十萬個為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里 ？下面是聶利同學的主要探索過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板

23、上，蜜蜂仍然發(fā)聲。剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時, 黑點上下鼓動。用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不友嚴請回答：(1)聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是 (2)從實驗和可得出的結(jié)論是 。(3) “用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是45 .右圖是某吸音室墻壁上的楔形物體。(1)請作出圖中光線在楔形物之間的反射路徑(僅作兩次)(2)根據(jù)你的作圖，吸音室墻壁做成這種形狀的目的46 .在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實 驗：(1)將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌 面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音

24、 大小。(2)將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟(1),比較聲音的大小。請你幫他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中:兩張課桌緊挨時兩張課桌之間有一個小 縫時分析與論證：聲音靠 傳播到遠處47 .請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關(guān)問題.學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么 能演奏出不同音調(diào)？在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想： 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)； 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關(guān).為了研究猜想是否正確？小李等同學進行了如下實驗：如圖1-2所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的 小滑輪，掛上

25、幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用 A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音.然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn) A、B間的距離越長，音調(diào)越低.小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系:改變A、(1)小李通過上述實驗得出的結(jié)論是： 同一根弦，松緊相同 時，弦越長音調(diào)越.是.(3)小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做 的作用是什么？(2)小李實驗過程丁要在其他條件不變的前提下， B之間的距離.所運用的一種研究方法聲現(xiàn)象復習題基本知識整理：一、聲音的發(fā)生與傳播1、 課本 P13 圖 1.1-1

26、 的現(xiàn)象說明： 。用手按住發(fā)音的 音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說 明。振動的物體 叫。練習：人說話，唱歌靠 聲適的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠 鳴 膜的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲.其振動頻率一定在 之間。黃河大合唱歌詞中的“風在吼、馬在叫、黃河在咆 哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想 出什么 辦法來 證明桌子的振動？2、聲音的傳播需要,不能傳聲。 在空氣中，聲音以，聲波到達 人耳，引起練習：P14圖1.1-4所示的實驗可得結(jié) 論,月球上沒有空氣，所以登上月球 的宇航員們即使相距很近也要靠 交談，因為,無線電 波的傳播速度是 ?！帮L

27、聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說 明：, 能傳播聲音。3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，聲音在15c空氣中的傳播速度是.合,在真空中的傳播速度為 。練習：運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應看到 記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時間比實際跑步時間 要 早、晚）（當時空氣15C）。下列實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的 是（）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時可觀察到碎泡沫不停的跳動。放在真空罩里的手機，當 有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬 紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些一次慢些，比較 兩次不同；鑼發(fā)聲時，用手按住鑼鑼聲就停止。4、回 聲 是 由 于而形成的。如果回聲

28、到達人耳比原聲晚 人 耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少 為。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮， 原因 是利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇 的遠近測量中要先知道 ，測量方 法是：二、我們怎樣聽到聲音1、聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜振 動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng) 把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.2、耳聾：分為神經(jīng)性耳聾和傳導性耳聾.3、骨傳導：聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、 頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨 傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。4、雙耳效應：人有兩只耳朵，而

29、不是一只。聲源到兩只耳朵 的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特 征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就 是雙耳效應.三、樂音及三個特征1、樂音是 發(fā)出的聲2、音調(diào)：。用硬 紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現(xiàn)： ,用同樣 大的力撥動粗細不同的橡皮筋時可以發(fā)現(xiàn)：橡皮 筋。綜合兩個實驗現(xiàn)象 你 得 到 的 共 同 結(jié) 論 是：。 叫頻率，物體 頻率越高。頻率單位 又記作。練習：解釋蜜蜂飛行能憑聽覺發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽不見？3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟 和 有關(guān) O叫振幅。振幅越大響度 J增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。練習：男低音歌手放聲歌唱，女高音

30、為他輕聲伴唱： 女高 音音調(diào)高響度，男低音音調(diào)低響度。敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動 越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲 音響振動越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：O4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù) 能夠辨別樂器或區(qū)分人。5、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人一一依據(jù)不同人的 來 判定；高聲大叫一一指 ;高音歌唱家一一指四、噪聲的危害和控制5、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、 固體廢棄物污染。6、 物理學角度;環(huán)境保護的角度噪聲是7、人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限 ; 為保護聽力應控制噪聲不超過 ;為保

31、證工作學 習，應控制噪聲不超過 ;為保證休息和睡眠應控 制噪聲不超過。8、 減弱噪聲的方法： 五、聲的利用可以利用聲來傳播信息和傳遞能量各種訓練題：1.下列與聲有關(guān)的語句也 所表達的物理含義是：（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼.鼓聲的大.（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的 43）小女孩的講話“脆如銀鈴” ，說明小女孩說話聲的2傣將院名聯(lián)翌京運雨盥停糯嘉盥賓翠矗” 日可以在中傳播；用小提琴和胡演奏 泉映月3.樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的 不同來加以辨別.力茂言聳盛卸入F的形成向潛卷佟箱4五音傳播過程近F引起別的物體發(fā)生,超聲波還能粉理人彳的結(jié)石，說明聲音可以傳*一、,聲疲

32、，經(jīng)過3s,（聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s）,這種方法能不能用 來測量月亮到地球的距離？ 為什么？ 一&W 上 5.在百米賽跑中，甲、乙兩個記時員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時同一運動員的成績， 則記錄的成績較準確；若甲記錄的成績?yōu)?1.3s,則乙記錄的成績約為s.6、（2010江蘇泰州）運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與 海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經(jīng) 4s 接收到來自大海底的回波信號.則該處的海深為 m （海水中聲速是1500m/s）.但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離）.這是因為請說出一種你知道或者你設(shè)想的太空測距儀器或方法：

33、7.頻率為 -Hz以下的聲音為次聲波；頻率為_ dB以上.會影響人的正常學習和dBE,傕時間會造成對人的聽牙的傷Hz以上的聲音為超聲波.8d鯉龍子鵬如果在休息，如果;在10.以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A人奄現(xiàn)選鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣， 鈴聲明顯減弱牛.咫正拿琴聲電叫茁機密封在塑料袋里，放入水中，仍能 聽到放音機發(fā)出的聲差9. 2005年春節(jié)晚會上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了 所有觀眾。她們是怎樣訓練的呢？聽不見聲音,她們將身體緊 貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因為聲音是由 戶 生的C.拉小提琴時z琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D.撥動吉他的拿弦時，琴

34、弦看上去好象變粗了B .空氣水一11 .人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的 主要途徑是 （）A . 岸空氣水魚 魚, 岸空氣魚魚12 .下列說法中正確的是（）A.只要有物體振動，我們就一定能夠聽到它發(fā)出的聲音B.月球上的宇航員可直接用語言交談C.不論是固體.液體還是氣體都能夠傳播聲音D.以上說法都不對13 .下列說法正確的是（）D “起音太高上不去”7二尖聲細嚼工中電尖指的是音調(diào) 中的高心日詔的是響度A引吭高歌”中的高是指音調(diào)高 B. “細聲細語”指的 是音調(diào)14 . 信息1 :據(jù)說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了 “聆聽”語寫的樂曲用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在 牙齒中間，

35、就這樣語冒了不少傳世之作.信息2 :有經(jīng)驗的土著居民在打獵叱 經(jīng)常伏身貼地, 他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵請綜合1、2所提供的信息，結(jié)合所學知識，選擇聲音傳播 前特占 （）A.官看固體才能傳聲B .固體能將聲音放C.聲音在固體中傳播比空氣中更快D .以上說法都不正15 .天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，它的 聲學原理是（）A.聲音的反射B.聲音能在空氣中傳C.聲音在墻壁內(nèi)傳播D.利用回聲加強原聲16 . 醫(yī) 用 聽 診器 的 作 用 是（ ）A.、政黑發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高B.使振幅增大，Cj感少聲音的分散D.縮短聽者距發(fā)聲體距離響度增矢A.通過科學研究上

36、使所有聲源都不發(fā)生振動 B將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避聲傳免圖1-117工噪戶翼重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦 法中可行的是 （）D.規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機械c.隹H區(qū)住宅厘的畫速公路兩旁建隔音 墻.道路兩旁植種樹木草18.有些地方，可以看到圖1-1所示的標志牌，它表示的意 思是（）A.該地有樂隊，可以出租B.道路彎曲，注意行車安Q】浮止嘎笛 項均不正確，保持安靜D.以上選19.如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時，可發(fā)出不同音高。那么發(fā)聲體是,發(fā)出的聲音音調(diào)最高的瓶子叫關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.樂器發(fā)出的聲音一定不是噪聲 B,聲音在不同

37、介 質(zhì)中的傳播速度相同C.物體振動得越快，聲音的音調(diào)越高 D.聲音在傳播 過程中遇到障 21.關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（）A.發(fā)聲的物體一定在振動，振動停止后，聲音不會 立即消失B.醫(yī)生用聽診器檢查病人身體，是因為聽診器能放 大聲音C.人們聽不到次聲，是因為次聲的振動幅度太小 D.物體振動得越快，聲音的傳播速度越大 22.關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是（）A.在課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播B.利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息C.在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過程中 減弱噪聲D.通常我們根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音23 .電影院的墻壁上都被裝成坑坑凹凹的

38、，俗稱燕子泥，其目的是（）A.減弱回聲B .防止聲音振壞墻壁C.增大聲音的頻率 D .增強響度24 .圖1所示的實驗，目的是探究聲音音調(diào)的高低由什么因素決定。下列關(guān)于該實驗的現(xiàn)象和結(jié)論的說法中，正確的是（）A.伸出桌面的長度越長，鋸條振動越快B.鋸條振動越快，聽到的聲音越大C .鋸條振動越快，聽到的聲音越高D.聲音的高低由鋸條振動的次數(shù)決定25 .小明自己制做了一個哨子，如圖所示，在筷 子上纏一些棉花，制成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端 開口的塑料管，吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。這哨音 是由于管內(nèi)空氣柱 產(chǎn)生的。上下拉動活塞，可以改變聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。26 .

39、百米賽跑時，為了成績的準確，計時裁判員必須在看到起 跑發(fā)令槍口冒出白煙時開始計時。若某計時裁判員聽到起跑發(fā)令槍響才開始計時，則 （“少”或者“多”）計 了 s.27 .下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A “響鼓也要重錘敲，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅 越大響度越大B “震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高C 聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者D“隔墻有耳”，說明固體能傳聲28 .關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（）A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B .如果音調(diào)和響度相同，聲音我們就無法分辨C.只要物體在振動，我們就能聽到聲音D . 一切發(fā)聲的物體都在振動29.2008年5月12日14時2

40、8分，我國四川省汶川縣發(fā)生里 氏8.0級特大地震，振動波及半個中國！災情發(fā)生后，天翔 迅速上網(wǎng)搜索了一些關(guān)于地震的知識：地震的頻率范圍大約 是1HZ- 100Hz在傳播途中振動的幅度逐漸衰減，而且頻率 越高衰減得越快。請結(jié)合這些信息在下列說法中選出錯誤的 一項（）A 5月12日14時28分，恩施州全境也產(chǎn)生了強烈震感 B.發(fā)生地震時，釋放出巨大的能量C.在汶川，人們可以聽見地震時發(fā)出的聲音，音調(diào)比較低譏D.在距離汶川較遠的地方，人們可能感受到了震動，但可 能聽不到聲音30 .下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（）A.摩托車上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲B.我們能區(qū)分不同同學說話的聲音，是因為他們

41、的音色不同C.只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音D .在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動除去人體內(nèi)的結(jié)石， 說明聲波能傳遞能量31 .將一把金屬叉子拴在一根約lm長的線的中間把線的兩端 分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵.然后讓叉 子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到 敲鐘似的響聲.通過撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過 傳遞到人耳.32 .下面形容聲音的“高”，指音調(diào)的是（）B.引吭高歌 B.高聲喧嘩C.這首歌聲音太高，唱不上去D.聽不見，聲音高些33.關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（）A.發(fā)聲的物體一定在振動，振動停止后，聲音不會立即 消失B.醫(yī)生用聽診器檢查病人身

42、體，是因為聽診器能放大聲 音C.人們聽不到次聲，是因為次聲的振動幅度太小D.物體振動得越快，聲音的傳播速度越大34 .鋼琴和笛子可以發(fā)出 相同的聲音，但不可能發(fā) 出 相同的聲音。挑選瓷器時，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的 來判斷瓷器是否有破損。35 .科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過 3s,收到回波信號，海洋中該處的深度為m （聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s）,這種方法能不 能用來測量月亮到地球的距離？ 為什么?36.為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，/1實驗。為 成 探 的用大小不同的力敲打圖2把罩內(nèi)的空氣加土一些后.嗣神的骨聲明也減小A用力吹一相維管， 券將它不研狗煙. 聲叁變高 B能 這 究 的鼓面，觀察紙屑跳動的情況D用生聲的芭又撰恢 水面近,水面水亳陽第37. （2011年廣東省廣州市）城市里部分道路 設(shè)計成如圖1,這種下凹道畫各在控制噪聲方 面的作用是（幾個 你認 夠完 個 目 是A.防止車輛產(chǎn)生噪聲B .在聲源處減 弱噪聲C.在人耳處減弱噪聲D .在傳播過程中減弱噪聲38. （2011四川成都）如圖所示，小王同學正在彈奏吉他。下列說法錯誤的是（）A.在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B .吉他聲只能在空氣中傳播C.吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)D .吉他聲具有能量39. （2011年湖北省武漢市第1