班主任教育實習(xí)總結(jié)報告

1、班主任教育實習(xí)總結(jié)報告導(dǎo)語： 教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都 渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，下面是小編為你 帶來的班主任教育實習(xí)總結(jié)報告范文 ，歡迎閱讀。班主任教育實習(xí)總結(jié)報告一： 班主任工作對于實習(xí) 教師來說，是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任 的工作非常繁瑣，但同時也很一件很重要的工作。在實習(xí)過 程中 , 通過轉(zhuǎn)化落后學(xué)生，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長 溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。深有體會的是：大 家對于班主任工作千萬不要埋怨，事實上學(xué)生和班主任的感 情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是 以后我們每個老師寶貴的思想財富。以下是我的班主任工作

2、總結(jié)： 要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察 和細(xì)致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動心的說服能 力，班主任的主要工作方式是“說” ?！罢f”的藝術(shù)，在于以 理服人，以情動人，使“說”具有針對性、 啟發(fā)性和感染性。 班主任要做到以言動心， 首先要懂得學(xué)生的心理， 懂得教育。 對學(xué)生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學(xué)生思考，打動 學(xué)生心靈，同時，在“說”時還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的 感情，忌動輒發(fā)火。教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都渴望自己 被別人肯定，尤其是老師的肯定，當(dāng)學(xué)生的某一優(yōu)點被肯定 后，會激發(fā)出更多的熱情，同時可能使他的缺點改正，得到 一次思想上的教育。對于學(xué)生，

3、有優(yōu)點要給與恰當(dāng)?shù)谋頁P， 但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點 應(yīng)及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。2、看優(yōu)點，多鼓勵，因勢利導(dǎo) 中職學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu) 點，班主任對于他們的優(yōu)點應(yīng)多挖掘。利用他們的優(yōu)點，建 設(shè)積極向上的班級，營造團(tuán)結(jié)向上的班級氛圍。鼓勵學(xué)生發(fā) 揮自己的優(yōu)勢，學(xué)會自己肯定自己，從而得到身邊更多人的 肯定。家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一，家 庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就 越顯著。班主任與家長的聯(lián)系是形成學(xué)校- 家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長 交往的內(nèi)容、

4、形式。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，我通過主動 詢問指導(dǎo)老師，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生的個別教育，并與其家庭及時 溝通學(xué)生信息，訪問個別學(xué)生，更多的了解了學(xué)生情況。班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活 動中才能實現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實，與班主任的教育思想 和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。班主任在組織、管理班級時，應(yīng)通過具體的教育行為去 影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾 個方面：1、建立班級常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過程作為最 初班集體建設(shè)的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集 合，變?yōu)閷γ恳粋€成員具有一些最基本要求的共同體。2、班主

5、任教育工作的重點應(yīng)放在日常班級活動上。3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要 包括：與班級任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系； 學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系；爭取家長等社會各界力量的支 持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。4、班主任應(yīng)及時把握班集體及其活動開展的狀況，不 斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外，班主任還應(yīng)不 斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級計劃、工作總結(jié)、談話 記錄、班主任日記等。班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、 體、美、科技等方面的常識， 善于組織豐富多彩的班級活動， 從而使學(xué)生在愉快的活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓

6、我越來越深切地 感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是 一門藝術(shù)。 在此，我衷心地感謝給了我?guī)椭椭笇?dǎo)的趙老師。 班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個月的工作卻讓 我記憶深刻、回味無窮。班主任教育實習(xí)總結(jié)報告二： * 年級進(jìn)行了一次統(tǒng) 一考試。作為實習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試 成績看，授課效果還是十分不錯的。比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主 任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作十分瑣碎。一 名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父 母還要多。 我覺得，在班主任工作中始終要堅持 “一個標(biāo)準(zhǔn)” ， 就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，

7、對好學(xué)生和后進(jìn) 生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則 常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要 一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和 驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重 要。* 年班主任的培訓(xùn)，由學(xué)校一名具有 38 年班主任工作 經(jīng)驗的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強(qiáng)調(diào)：面對一個全球化 的新經(jīng)濟(jì)時代， 面對一場世界性的教育轉(zhuǎn)型， 必然要帶來 “中 國新教育風(fēng)暴” 。我國正迫切需要從工業(yè)化時期的教育向信 息化時期的新教育轉(zhuǎn)型，人們也由單位人向社會人轉(zhuǎn)型 這就是新時代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為 中心”轉(zhuǎn)型，一個教師的時代正在成

8、為歷史，一個全面呼喚“導(dǎo)師”的時代正在誕生，這就需要我國 1000 多萬教師再 培訓(xùn)、再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必須面對 的難題這就是新教育。作為實習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。帶我的 老師最常說的一句話就是： “對待學(xué)生， 要打一巴掌揉三揉。 有一次，班里有一個同學(xué)上課睡覺，放學(xué)后我留下他談了將 近兩個小時。起初是十分嚴(yán)厲地批評他，讓他知道上課睡覺 是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的 教育。在將近兩個小時的時間里，我了解到了這名同學(xué)的家 庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對他有了一 個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學(xué)是班 里的“典型”

9、 ，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學(xué) 的全面了解，對我今后開展班級工作是十分有幫助的。體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課，而體現(xiàn)班主任工 作的成果則是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是花季、雨季把握今天，展望明天。這次主題班會所倡導(dǎo)的思想是“把握今天，展望明天” ，也象征著“把握現(xiàn) 在，展望未來” 。班會旨在讓同學(xué)們認(rèn)識到時間是寶貴的， 應(yīng)該珍惜時間。激發(fā)同學(xué)們對珍惜時間的敬佩感，讓他們體 會到因珍惜時間而獲得成功的快樂。使同學(xué)們能夠做到珍惜 時間，做時間的主人，讓大家意識到珍惜時間在學(xué)習(xí)過程中 的作用，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。通過這次主題班會，很多 同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩

10、的主持人，到樂感 十足的吉它手，所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題 班會中學(xué)到了很多東西，不僅認(rèn)識到了時間的寶貴，也學(xué)會 了怎樣珍惜時間。從同學(xué)們在班會后各方面的表現(xiàn)來看，主 題班會達(dá)到了十分理想的效果。在這次教育實習(xí)中，我們這些實習(xí)老師都十分幸運地趕 上了兩個大型的活動。一個是全校的課間操比賽，我經(jīng)常帶 領(lǐng)自己的班級利用中午休息時間和晚上放學(xué)時間練操，同學(xué) 們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第二名，并且 還獲得了全校的精神文明獎。另外一個比較大型的活動就是 觀看“樂華”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出，這對全校師生都是一種 教育。殘疾人尚且能夠自強(qiáng)不息，以他們驚人的毅力改變自 己的命運，更何況是健全人呢？同學(xué)們在觀看演出后都寫了 自己的感想，表達(dá)了自己努力學(xué)習(xí)的決心。在這兩次大型活 動中，我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高。在 我們實習(xí)期間，學(xué)校召開了一次家長會，我作為實習(xí)老師在 家長會上也對自己的工作和班級的情況做了總結(jié)，會后也和 個別家長進(jìn)行了談話，培養(yǎng)了自己作為老師