江蘇省興化市2013高中語文早讀材料 高一（上） 第三周第三天

1、第三周第三天請在閱讀課文勸學(xué)第1段以及文下注釋的基礎(chǔ)上，繼續(xù)閱讀下面的材料：1字音木直中繩（zhòng) 輮（róu） 槁暴(go pù) 就礪（lì） 參省(cn xng) zhòng 百發(fā)百中 cn 參加 xng 省親中 參 shn 人參 省 zhng 中間 cn 參差 shng 省吃儉用 cn 參省 2文言詞語【實詞】以為 古義：把做成 例：輮以為輪今義：認為博學(xué) 古義：廣博地學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)。例：君子博學(xué)而日參省乎己。 今義：知識、學(xué)識的淵博。參 古義：驗，檢查。例：君子博學(xué)而日參省乎己。 今義：參加，參考或探究并領(lǐng)會。金 古義：金屬制

2、的刀劍。例：金就礪則利。 今義：金銀、黃金。木直中繩，輮以為輪 (動詞使動用法，使彎曲)其曲中規(guī) (形容詞活用為名詞，彎曲的弧度)君子博學(xué)而日參省乎己 (名詞作狀語，每日)【虛詞】于：青，取之于藍（從），而青于藍（比）冰，水為之，而寒于水（比） 3文言句式（1）雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。（判斷句，“者，也”表判斷）（譯文：即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，（木材）也不會再挺直，是由于火烤使它變成這樣的。）（2）青，取之于藍，而青于藍。(于藍取之、于藍青，介賓后置)（譯文：靛青，是從藍草中提取的，卻比藍草的顏色還要青。）（3）君子博學(xué)而日參省乎己。(乎己參省，介賓后置)（譯文：君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且

3、每天對自己檢查反省。）（4）輮(之)以(之)為輪 (分別省動詞、介詞的賓語“之”)（譯文：用火烤它使它彎曲成車輪）4名句名段學(xué)不可以已。 青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。 故木受繩則直，金就礪則利。 君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 （勸學(xué)）5美文賞析師曠論學(xué)【原文】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？” 平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？” 師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 【譯文】晉平公問師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)主，但是恐怕已經(jīng)

4、晚了?！?師曠回答說：“為什么不點上蠟燭呢？” 平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？” 師曠說：“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就象點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？” 平公說：“講得好??！【賞析】師曠論學(xué)說明了一個深刻的道理：學(xué)無止境，我們只有終身學(xué)習(xí)，才可受益終生。穩(wěn)重的晉平公年七十想要學(xué)習(xí)，擔(dān)心為時已晚，而師曠卻勸他炳燭而學(xué)。接著師曠又打了三個比喻，年少時喜歡學(xué)習(xí)，好像是剛剛升起的太陽；壯年時喜歡學(xué)習(xí)，好像是正午的驕陽；老年時喜歡學(xué)習(xí)，好像是點燃蠟燭照明時的光亮。 師曠很巧妙地點明老年時讀書雖然趕不上少年和壯年時，但與摸黑走路相比，還是好的多。從而成功的說服了晉平公，達到了勸學(xué)的目的。什么時候開始學(xué)習(xí)都