2015春學期某初中八年級數學教學工作總結

1、2015春學期某初中八年級數學教學工作總結2015春學期某初中八年級數學教學工作總結一、教學方面1、神圣的職業(yè)教師這個職業(yè)是神圣的職業(yè)，教師要以博大的胸懷施愛給學 生，讓學生認可自己喜歡自己。在十年的教學生涯中，我算不上 是一個嚴厲的教師，但我可以非常自豪地稱自己是個責任心極強 的教師。對待每位學生都是一視同仁，不歧視弱者，不偏袒成績 好的學生，我的教學準則就是施愛給我的每個學生，讓他們接受 我，喜歡我，從而對我教的學科感興趣，漸漸的喜歡我這個學科， 我要用真誠換取真誠。2、改變陳舊的教學形式我們岔河中學數學教學方法就是學案自學法，我們同軌班的 兩位老師一起備課一起上網查閱資料，討論設計學案，

2、以供課上 使用。學案自學法，的大體步驟就是一、創(chuàng)設問題情景，二、自學 基礎知識和例題完成教師擬的針對性問題和與例題類似的題目，三、合作探究主要是性質定理和判定定理的推導過程，四、實踐 應用，五、基礎演練練；六、拓展思維，七、你學到了什么一改滿堂灌的教學模式用學案自學法代替。在合作探究這個 環(huán)節(jié)上學生以小組為學習單位在小組中優(yōu)秀學生的幫助學困的學 生，優(yōu)秀生提高自己語言表達能力，差生得到了及時地幫助，同 學間的意見得到了交流，學生們樂于其中。在實踐應用，基礎演 練練、拓展思維，這三個環(huán)節(jié)中給學生充分的時間和空間。最后 由同學之間歸納結論，教師適當點撥，指出重、難點。這堂課中 教師扮演主持人的角色

3、。 課的最后教師要問學生哪里不懂， 即及 時反饋，有沒有不同意見可闡述自己的觀點，要鼓勵學生在公眾 面前把自己的想法表達出來， 這是積極參與的一個標志。 也是課 堂教學民主性的最高境界。有些題目鼓勵學生充當教師角色給同 學們講述，把學生推上講臺。魏書生老師的課堂幾乎是學生在教 學生，吳正憲老師的課也很少是由教師來講的，我也嘗試過，八 二班的教學就是最好的見證，同學們的積極性高，效果好。3、由美國的道爾頓制引進的cz教育形式的 我的搭檔是我們的教研組長，她教學有方，我們非常重視問 題的設計，內容循序漸進、由淺入深的導學，使學生找準切入點， 知識點復習全面，綜合試題緊靠中考方向，重點突出，難點突破

4、， 模擬試題的題目設計的科學合理，力求精益求精。我們手中積攢 了厚厚的一摞資料已用來總結和思考。4、學科特色數學童話提高了學生的寫作水平，加深了學生的數學知識網 絡的聯(lián)系。手工制作畫美麗的軸對稱圖形，動手操作的能力不斷提高， 學生學數學的興趣更濃厚了。二、管理方面1、班級指導小組合作 沒有班主任的班會 我們學校沒有設置班主任，變班主任為指導小組。我們是八 一指導小組老師，就拿每周一的班會來說，z老師、z老師和我為一小組。我們合作的會非常密切，我們不是某一個人唱獨角戲，張平老師說完要求后，我們其他兩個老師也都強調其他方面的要 求。有時我們會分工。比如說z老師指導學生紀律，她會從課上 的紀律談到課

5、下的紀律，從班上的紀律談到樓道內的紀律，從室 內課的紀律談到室外課的紀律等等。每周我們都會把紀律看得很 重抓得很嚴，因為紀律是學習的保障。我強調學生各學科學習，從自己所教的學科談起，總結上星期的本學科的學習情況，和其 他任課教師與我們小組成員反映的具體某位學生的學習情況，好 的我們及時的鼓勵，差的我們要批評指正。而尹老師抓學生衛(wèi)生 狀況。上周有什么做的不佳的地方向學生們提出， 如課桌的擺放 要整齊， 地面的紙團與紙屑積極清理。自己的全員管理的那塊衛(wèi) 生要隨時著眼，等等。有時候班里有什么事情，我們三位會一起 上陣。有什么問題我們一起想辦法解決。再比如班里有作思想工作的事情，也不是一個老師的責任，

6、 而是我們共同的責任。期中考試剛過，針對于考試的每位學生， 我們三人分頭找學生談心。尹老師有豐富的教學經驗，教過二十 幾年學，對差等生的教育頗有研究。她教育的主要對象就是差等 生，我班的趙文峰同學，李一同學非常頑皮，平時完成作業(yè)情況 欠佳，上課愛耷拉腦袋不注意聽講，她把這類學生聚到一起批評 指正，還有底子差，膽子小平時不愛說話的學生聚到一起，進行 批評鼓勵的教導。而張平教師教學成績優(yōu)秀，曾多次獲過國家級 獎勵，她教育對象主要是優(yōu)秀生。我們班的徐猛同學，陳翠同學 底子好，而且聰明伶俐，課上講的內容幾乎半節(jié)課都能吸收，張 平老師就會給他們充足的時間和空間來學習課外習題，拓寬了這 些學生的知識面。針

7、對于此類學生張平老師會教育他們在不驕傲 的基礎上奮進。 而我的優(yōu)點是有耐心， 只要曾經及格的學生我都 有信心指導他到80多分，我的主要任務就是中等生。遍地開花的全員管理我們全班46名學生，共同的目標就是學習，但環(huán)境衛(wèi)生是保 障我們學習的前提條件，所以每個學生都有責任和義務為班集體 貢獻自己的一份力量。我們在學生中實行全員管理，例如我們把 細致的分工分好后，公布在教室的墻壁上，讓每位學生知道自己 負責什么，我們的講桌是整潔干凈的，我們的粉筆槽不再堆滿灰 塵，我們的課桌整整齊齊詳細的分工使每位同學有一份責任心，大掃除時學生也能找準自己位置。全員管理實施以來，我們學習環(huán)境更加清爽怡人，我們的心靈更加

8、的大公無私。細節(jié)教育無處不在細節(jié)必做于細，每一學期我們會辦兩次心靈相約，期中考試 過后一次，期末考試過后一次。比如期中考試之前的兩個月，我 們通過觀察、發(fā)現(xiàn)或是與學生面對面的交流，發(fā)現(xiàn)學生細小的進 步，或是他們的優(yōu)點等都會隨筆記下。 然后在期中期末傳遞給他 們。 他們通過辦心靈相約的手抄報反饋給老師，達到心與心的交 流，心與心的互動。在今后的學習生活中使他們與老師的距離接 近，使我們更好地教育教導他們。2、學生的各項活動的組織與管理全校召開的秋季運動會，從著手操辦到舉行，我們師生投入 很多，我們抓下午第四節(jié)自習的時間與同學們一起練習跳長繩。我指導著晃長繩的兩個同學晃繩的技巧與方法，張平老師指導

9、著 上繩的技巧與方法。我們兩個教師來了激情為同學們晃長繩做示 范，同學們的積極性高漲起來。其中我班身體最胖宋志巖的同學 克服身體上的困難，堅持跳到底，可他意外的被繩子絆倒， 跌在 了水泥地面上， 當他被攙起時， 它運動褲的膝蓋部位以擦了個大 洞，當我們關心的問他有沒有事時，他爽朗地說沒事，當把褲子 挽起來他的膝蓋處一擦破了一大塊，漏出嫩肉正在冒血，張平老 師陪他到醫(yī)院上藥。真不愧為一個堅強的男孩！無論是跳馬、胯下滾球等趣味項目，還是短跑的競賽項目， 由于我們師生的共同努力都取得了優(yōu)異的成績，結果在八年級組 我們獲得了運動會第一名的好成績。為籌備圣誕節(jié)聯(lián)歡活動，指導唱英文歌曲我們下了苦功夫， 除

10、了抓自習課演練，還為學生們排隊，統(tǒng)一服裝，一直到上臺，時刻牽動著我們的心。四、提高自身的素質及專業(yè)水平1、與教研組長及同仁學習 組長張紅艷老師教學能力強、經驗豐富。她對我的公開課進 行了指導，給我提出了合理性建議，指明了方向。從集體備課到 作業(yè)批改，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，張老師作了大量的 工作。集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一，理解更深刻，除 了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經常在一起討論，解決問題。2、與專家級人物學習 范書記口若懸河的以他從教的實例談他的觀點，尤其是他對 問題學生的診斷與治療。他像是一位知識淵博的心里咨詢師、心理學家，使我對他所講的內容頗感興趣。范先穩(wěn)書記的專題講座 的內容是NLP與教育整合。它是教師專業(yè)化發(fā)展的新