一年級數(shù)學(xué)下冊 統(tǒng)計教案 滬教版 教案

1、統(tǒng) 計 教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過程，并對數(shù)據(jù)進(jìn)展簡單的分析、決策。2對每類的對象進(jìn)展統(tǒng)計并將結(jié)果填入表內(nèi)，會畫統(tǒng)計圖。3培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。4激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的情趣，初步滲透統(tǒng)計思想和方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1初步認(rèn)識簡單統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。2掌握統(tǒng)計整理的方法,能夠根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，進(jìn)展簡單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：對數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計和分析，并進(jìn)一步培養(yǎng)他們的統(tǒng)計意識。教具準(zhǔn)備：投影片、方格紙、實(shí)物投影儀、水果卡片。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景引發(fā)興趣，激發(fā)求知欲1師：小朋友，你們喜歡過生日嗎？你是怎么過生日的？那么，誰能告訴教師你是幾月幾日出生的？師生交流 2為這

2、個月過生日的小朋友慶祝生日。唱生日快樂3師：你知道我們班的小朋友哪個月出生的人數(shù)最多？ 哪個月出生的人數(shù)最少？4師：怎樣記錄又方便又簡捷呢？讓學(xué)生討論生：我可以問一個記一個。生：我可以利用學(xué)具，一個小圓片代表一個人，生日是一月份的，就把小圓片放在一起，再數(shù)出有幾個。生：我可以采用舉手的方法，數(shù)出每個月出生的人數(shù)有幾人，并且記錄下來。 5、師：這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的知識。 (板書課題：統(tǒng)計)二、收集、整理資料啟發(fā)指導(dǎo)，嘗試實(shí)踐1統(tǒng)計班內(nèi)小朋友每月生日的人數(shù)按小組用學(xué)具在黑板上的表格中展示出來。2認(rèn)識簡單統(tǒng)計表 出示統(tǒng)計表月1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月人數(shù)1介紹統(tǒng)計

3、表的特征：表內(nèi)第一行表示什么？第二行又表示什么？2把每個月小朋友生日的人數(shù)填入表內(nèi)，制成一張統(tǒng)計表。a 師：下面教師請大家數(shù)一數(shù),每月有幾個人過生日？如一月份有幾人過生日？ b 把人數(shù)填入表內(nèi) “1月的人數(shù)欄中。c 現(xiàn)在你們能不能把剩下的每個月過生日的人數(shù)數(shù)一數(shù),并填在表格里？d誰來把你的統(tǒng)計結(jié)果告訴大家？(學(xué)生匯報,教師填寫)3師：把統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫在一定的表內(nèi),用來反映各個月生日人數(shù)的情況，像這樣的表格我們稱之為統(tǒng)計表。(板書：統(tǒng)計表)4師：從表中我們可以看出哪個月份人數(shù)最多？哪個月份人數(shù)最少？3認(rèn)識條形統(tǒng)計圖1下面教師要繼續(xù)考考你們, 能不能想出一個好主意，能跟更清楚、明了地看出結(jié)果？ 2介

4、紹條形統(tǒng)計圖的特征。出示統(tǒng)計圖 (人) 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月10月11月12月師：每個格子的大小都是相等的,一格就是表示一個人,有幾個人就從下往上涂幾格。 只要按人數(shù)涂方塊就能畫出直條圖。如表示1月份人數(shù)的直條圖,可以用紅色涂出。教師演示3請學(xué)生照樣子動手畫。畫好后,教師用實(shí)物投影儀展示學(xué)生畫的格子圖。 師：用直條的長度來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計圖,我們稱之為“條形統(tǒng)計圖(板書)。4觀察統(tǒng)計圖,你能提出什么問題？小組交流5反應(yīng)小結(jié)：從圖上我們不但能看到哪個月生日的人數(shù)最多,哪個月生日的人數(shù)最少？最多的有幾人？最少的有幾人？我們還可以根據(jù)具體的數(shù)據(jù)進(jìn)展兩個月人數(shù)多少的比

5、擬。三、操作實(shí)踐穩(wěn)固開展，提高能力1.接下來讓小朋友以小組形式調(diào)查組內(nèi)每位小朋友愛吃的水果是什么？從盒子里挑出自己最喜歡的水果卡片拿在手里。注意只能拿一種，不能說我四種都喜歡就四種都拿，要選自己最喜歡的那一種。2.出示P61統(tǒng)計表,把結(jié)果記錄到下表中。水果人數(shù)葡萄香蕉草莓番茄菠蘿蘋果 3根據(jù)小朋友愛吃水果的人數(shù)畫成條形統(tǒng)計圖。(出示P61統(tǒng)計圖)4各小組選派一名代表匯報。1你們組哪種水果愛吃的人數(shù)最多？哪種水果愛吃的人數(shù)最少？2你還能提出什么問題？生1：暢所欲言愛吃蘋果的人數(shù)比愛吃草莓的多幾人？生2：愛吃香蕉的人數(shù)比愛吃番茄的人數(shù)少幾人？ 生3：愛吃菠蘿的人數(shù)和愛吃草莓的一共是多少人？ 生4：一共要買幾個水果？四、拓展深化自主探索，充分驗(yàn)證1現(xiàn)場收集資料，再信息交流。2根據(jù)各小組收集的資料進(jìn)展統(tǒng)計，完成一張統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。3交流反應(yīng)。4課堂總結(jié)： 師：請小朋友們互相交流一下，這節(jié)課學(xué)會了什么？還有不清楚的地