8卡羅爾和她的小貓

1、一、親近文本，感知有趣。師：請(qǐng)大家邊默讀課文邊拿起筆來(lái)畫(huà)，你覺(jué)得課文中哪些地方寫(xiě)得有趣，請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。1、默讀課文（師提醒默讀課文時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：要認(rèn)真思考，邊讀邊畫(huà)；教室里應(yīng)該靜悄悄的。）。2、學(xué)生默讀，師強(qiáng)調(diào)：讀好的小朋友坐端正，老師就知道你讀好了。3、感知“有趣”，引導(dǎo)匯報(bào)交流。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的課文中有趣的地方？（ 5）師：課文很長(zhǎng)，你在說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)清在哪個(gè)自然段。生 452：我找到了第 7 自然段。（讀第 7 自然段）師：你說(shuō)說(shuō)看，有趣在哪？師：滑稽是什么意思？生：搞笑、幽默、有趣 ,師：你覺(jué)得哪句話(huà)最有趣、最滑稽？生 131：“他的每個(gè)衣袋里都有一只小貓。 ” 師：你來(lái)讀讀。師：來(lái)大

2、家一起來(lái)讀一讀，讀出他的滑稽來(lái)。生齊讀。師：咱們先就看這一段，大家先在這一段里找找。師：還有哪里有趣？我們不僅要會(huì)讀，還要會(huì)聽(tīng)，這樣我們會(huì)在頭腦中形成一幅畫(huà)面。生 421：第十一自然段。（讀）師：你覺(jué)得哪里有趣？生 421：我覺(jué)得小貓很有趣，都躲進(jìn)每只拖鞋里。師：你為什么突出“都”？“都”說(shuō)明了什么？（ 2： 15）生 325：腳一穿進(jìn)去生齊答：都是小貓。師：你把有趣的感覺(jué)讀出來(lái)了，誰(shuí)還會(huì)讀？師：大家一齊來(lái)讀出它的有趣來(lái)。齊讀。師：這里有一個(gè)多音字。是“得（di）”。師：你能把它換成一個(gè)什么詞？生：必須、一定、要。師：想象一下爸爸的表情。 （師略作感嘆狀：真沒(méi)辦法！ ）師：他把頭搖得像撥浪鼓。

3、 （學(xué)生笑）師：別光顧著笑，還要會(huì)聽(tīng)。再找一個(gè)你覺(jué)得有趣的地方。生 332：第十自然段（讀） 。師：說(shuō)說(shuō)看，哪里有趣？生：“嚇了一大跳”。師：誰(shuí)把這種有趣的感覺(jué)讀出來(lái)？師：你覺(jué)得他讀得怎么樣？先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。師： “突然 ”是怎樣的呢？引導(dǎo)：一下子跳出來(lái)，你有沒(méi)有想到？師：還覺(jué)得哪里讀得好？生 431 ：我覺(jué)得 “丁丁冬冬 ”要讀大聲點(diǎn)，因?yàn)樨執(zhí)?，聲音很吵，讓人感到煩躁。（展示讀）師：他好幾個(gè)地方讀得很好，給他掌聲。（生齊鼓掌）這里又有一個(gè)多音字，跟剛才的 “得”（di）讀音不一樣，這里讀 “dé”，標(biāo)上。其實(shí)，還有一個(gè)多音字 “鉆”（ zun）。老師還覺(jué)得 “跳來(lái)跳去 ”讀得好，它突出

4、貓不僅多而且活潑可愛(ài)的樣子，一起讀讀。生齊讀。師：哪來(lái)這么多小貓？。師：哪一句說(shuō)明小貓是送來(lái)的？師： “什么樣的都有 ”，想象一下，有什么樣的小貓？小貓很多，有 有還有 （2：25）生 151 ：小貓很多，有黑白相間的，有黃色的，還有花紋的。生 152 ：小貓很多，有白色的，有老虎紋的，還有斑點(diǎn)的。生 252 ：小貓很多，有黑白相間的，有斑紋的，還有雪白的等小貓。 （師逐個(gè)引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整，表達(dá)清楚。）三、細(xì)讀品悟，感受卡羅爾對(duì)小貓的 “愛(ài) ”。師：再默讀課文，畫(huà)出卡羅爾愛(ài)小貓的句子。（2：30）學(xué)生默讀課文。師：找到的請(qǐng)舉手。生 171 ：第八自然段可以看出。（讀）師：對(duì)，卡羅爾是怎么愛(ài)小

5、貓的呀？他給它吃的，給它玩的。大家一齊讀。師：再讀一遍，這幾個(gè)動(dòng)詞我沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。（齊讀）師：還有嗎？生 152 ：第五自然段還有一句話(huà)可以看出來(lái)。（讀，卡羅爾說(shuō)： “別難過(guò)，我會(huì)像你媽媽一樣照顧你的。 ”）生 152 ：小貓的媽媽是最?lèi)?ài)自己的孩子了，卡羅爾就像它媽媽一樣愛(ài)小貓，說(shuō)明卡羅爾非常愛(ài)小貓。師：說(shuō)得多好??！齊讀。（ 2： 35）師：他怎么照顧的呀？師又引導(dǎo)學(xué)生把 “喝牛奶，吃點(diǎn)心，玩絨線(xiàn)團(tuán) ”說(shuō)出來(lái)。師：從哪里還可以看出卡羅爾愛(ài)小貓？師：整整一天，卡羅爾都在和小貓告別，她很傷心。該怎么讀？師：還有嗎？再找找。生 262 ：第一自然段也可以看出。師：你說(shuō)說(shuō)看。生 262 ：“一直想有一只小貓。 ”師： “一直 ”這個(gè)詞也可看出卡羅爾對(duì)小貓的愛(ài)。師：還有呢？生 231 ：第 15 自然段， “眼淚都快流出來(lái)了。 ” 師：你怎么看出來(lái)的？生 231 ：我覺(jué)得小貓走了，他很傷心。師：為什么“連滴滴答答的鐘聲都聽(tīng)得見(jiàn)” ？生：因?yàn)橐恢恍∝埗紱](méi)有了。師：寫(xiě)他孤單，文里用了哪些詞？師：沒(méi)有丁丁冬冬的聲音了，沒(méi)有喵喵吵鬧的聲音了，沒(méi)有爸爸把腳伸進(jìn)拖鞋里驚叫的聲音了生齊讀。師：“滴滴答答”念得太大聲了，再讀一遍。師：真高興啊，終于有一只小貓與她作伴了。用高興的語(yǔ)氣讀第16 自然段。師：“高興