2020年學(xué)校結(jié)對幫扶計劃總結(jié)

1、學(xué)校結(jié)對幫扶方案總結(jié)根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對幫扶工作. 學(xué)區(qū)結(jié)對幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景, 立足貫徹落實黨的精神、合理 配置、促進義務(wù)教育均衡開展的高度,堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、務(wù) 求實效原那么,在區(qū)域范圍內(nèi)重點對教學(xué)工作互幫互學(xué),共同促進.一 年來,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對幫扶關(guān)系,工作取得了一定成效.現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下.一、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三校一一王寺、斗門、鎬京等初級中學(xué) 校的學(xué)區(qū)長學(xué)校.雖為學(xué)區(qū)長學(xué)校,但都作為偏遠的農(nóng)村學(xué)校,在學(xué) 校地位、教學(xué)設(shè)施、師資實力、辦公條件方面差距不大硬件設(shè)施

2、和 教學(xué)成績方面略好一些,忝列為學(xué)區(qū)長學(xué)校,實在是組織的信任和 期待.作為學(xué)區(qū)長學(xué)校,我們知道借力的價值和作用.通過學(xué)區(qū)聯(lián)席 會議這一組織機構(gòu),根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢和特色對學(xué)區(qū)工作進行分工, 積極指導(dǎo)負責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育、 教學(xué)和校本研修的交流,充分發(fā) 揮了學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用.學(xué)區(qū)長先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會議,通過聯(lián)席會議商定工作, 制定各種制度方案,并及時進行了階段性工作總結(jié).學(xué)區(qū)具體分工為： 有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負責(zé)“校本研修中央工作治理,素質(zhì) 教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學(xué)負責(zé)“素質(zhì)教育中央治理,名師較多 的斗門中學(xué)負責(zé)“名師工作室治理,教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué) 負責(zé)“教學(xué)中央

3、治理.高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后,學(xué)區(qū)長吳權(quán)利同志親自到三個成員校調(diào)研. 認真的工作,老實的態(tài)度,拉近了四校感情上的距離,為下一步幫扶 指導(dǎo)奠定了根底.二、組織開展區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流,促進教學(xué)質(zhì)量相互提升在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi),高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長學(xué)校重點在教學(xué)教研工 作上積極開展“一對多形式的交流幫扶,各校的教育教學(xué)水平得到 了顯著提升.1、教學(xué)交流三月底四月初,高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù) 學(xué)科的教學(xué)交流活動.教學(xué)點設(shè)在高橋中學(xué),由高橋中學(xué)兩課教師開 設(shè)公開課,課后高橋中學(xué)組織評議.兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動,親 自參與聽課、評課.教師講課投入,聽課認真,評課開誠布公.兩次 交流活動對兩校高效課堂

4、的建立起到了積極的促進作用.結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校特組織了以“高效 課堂為主題的“手、骨、頭公開示范巡講活動.由于準備工作充 分,三校三位市區(qū)級骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿,教態(tài)自然大方,多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰,課堂很有層次感,師 生互動熱烈,教學(xué)效果顯著.每次示范課后,都及時組織了評議.由 于事先思想發(fā)動工作到位,所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布 公的表達自己的真實想法.評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保存；講 課的老師一邊聽一邊做筆記,謙虛認真,態(tài)度端正；言及焦點問題, 老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴,很多老師的發(fā)言讓人既感動又深 受啟發(fā).除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交

5、流外,高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教 學(xué)觀摩活動.6月初,高橋中學(xué)教學(xué)副校長帶著由語文、物理和生物 科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動.聽課之后又參加了評課.積極主動的態(tài)度,富有創(chuàng)意的評課發(fā)言,展示了 高橋中學(xué)教師團結(jié)拼搏,銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌.2、檢測指導(dǎo)期中和期末,根據(jù)教育局有關(guān)文件和會議精神,高橋中學(xué)作為高 橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校就期中、期末兩次大型測試工作以“通知文件的 形式做出了具體安排.測試期間,學(xué)區(qū)長學(xué)校又向各成員校派出了副 校級巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)測試工作, 保證了期中期末測試工作 順利、有效進行.針對五月份九年級測試多、主題活動多的特點,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長 學(xué)

6、校對參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)測試考前練習(xí)和自行組織的“九 年級畢業(yè)生信息技術(shù)測試工作提出了具體的指導(dǎo)要求,并積極將高 橋中學(xué)開發(fā)的校本化“信息技術(shù)測試系統(tǒng)平臺推介給各成員校,以 保證信息技術(shù)測試的客觀、公正和有效.3、校本培訓(xùn)為了積極應(yīng)對教育形勢的開展,進一步滿足廣闊教師的教學(xué)愿望, 六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以“說課 為主要內(nèi)容的“教師教科研水平提升會.會議邀請潮橋進修學(xué)校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座,陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長樊春利老師展示 物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說課范例.高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對此 次活動給予了

7、很高評價.通過此次培訓(xùn)大會,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣闊教師 的教學(xué)理念教學(xué)水平一一特別是在備課、說課方面一定會有一個大的 提升.4、德育互動為進一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氣氛、弘揚民族精神,展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激 -情 的精神風(fēng)貌,五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開展“紅五月文藝匯演活 動.在此次匯演活動中,各校組織嚴密,安排到位,后勤和平安保證 有力,工作扎實有序.活動中,同學(xué)們熱情洋溢,舞動青春.在高橋 中學(xué)賽場,王寺中學(xué)友情助演,帶來了精彩的文藝節(jié)目,為高橋中學(xué) 的師生送來了熱情的祝福,活動增進了兩校之間的友誼.三、發(fā)揮中學(xué)校師資優(yōu)勢,積極參加小學(xué)支教和交流工作學(xué)區(qū)

8、遵循“優(yōu)勢互補,資源共享,教育均衡的支教交流指導(dǎo)思想,積極發(fā)動、指導(dǎo)各校開展對師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作, 各校教師申報支教交流的熱情高漲.上個教學(xué)年度,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各 校交流人員近三十名,尤以王寺中學(xué)為最多；高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一 所中學(xué)和七所小學(xué)建立了 “結(jié)對幫扶關(guān)系,它們分別是：高橋中學(xué) 的一鎬京中學(xué)、西馬坊小學(xué),斗門中學(xué)一一鎬京、落水、太平小學(xué), 鎬京中學(xué)一一新常小學(xué),王寺中學(xué)一一五一、黃堆小學(xué).支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一 致贊譽.四、對“結(jié)對幫扶工作的反思由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠的農(nóng)村,距離相對遙遠,交通不便,所以過去一年各校的“結(jié)對幫扶工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開展, 這樣做的好處是省時省力,但缺點是缺乏主動性和靈活性,工作依附 性和依賴性大,容易受客觀條件的限制和束縛.其次,“結(jié)對幫扶 工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長效化和常態(tài)化的開展.再其次,“結(jié)對幫扶工作各校只有解放思想,本著合作共贏的原那么 和態(tài)度才能真正取得實效.過去的一年,高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校治理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的開展態(tài)勢.相對上一教學(xué)年度,今年四校中考升 學(xué)率平均提升了七個百分點,一一特別是學(xué)區(qū)長學(xué)校高橋中學(xué)的中考 成績在洋東新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位