學(xué)科教師工作計(jì)劃

1、學(xué)科教師工作計(jì)劃篇一：學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃教育教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：圍繞聯(lián)校學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。二、工作思路：1、規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深入開(kāi)展創(chuàng)新 教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；2、使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理 規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。3、真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，全面提升 教師的整體素質(zhì)；4、強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；三、工作重點(diǎn)：（一）開(kāi)展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。1、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng) 教研

2、凝聚力。2、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨 干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)。（二）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。1 .切實(shí)搞好每周二的教研工作，解決教學(xué)中遇到的各種 問(wèn)題和困惑。2 .采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué) 性與主動(dòng)性。每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于16節(jié)。由學(xué)校組織全體教師利用專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理 論；組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐， 撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、 論文等）。加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì)。（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教 師教學(xué)行為。1 .修改完善教

3、學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落 實(shí)。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài) 課堂教學(xué)管理。2 .加強(qiáng)對(duì)教師備課上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度， 輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合，備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì) 量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、 學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。1.營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，提高 英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。2.嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落 實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。3 .繼續(xù)做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正。 科學(xué)使用

4、檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏 補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。4 .加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與 同步驗(yàn)收。語(yǔ)文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計(jì) 算、應(yīng)用題等；英語(yǔ)：以單詞、背誦為主。5 .繼續(xù)抓好 周周清學(xué)生跟蹤記錄”工作。6 .教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏 觀調(diào)控。（五）結(jié)合課改工作，開(kāi)展各種形式的專題教學(xué)研討， 促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。1 .推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽(tīng)推門課的力度，了解掌握教師、 學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指 導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。2 .復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、

5、有 效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。3 .示范課：進(jìn)行本校優(yōu)秀教師或請(qǐng)聯(lián)校教師獻(xiàn)課活動(dòng)。4 .評(píng)優(yōu)課：開(kāi)展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn) 行表彰。5.研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)， 研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。芝角中心校教育教學(xué)工作計(jì)劃2013-2014學(xué)年第二學(xué)期芝角中心小學(xué)2014年2月篇二：教育教學(xué)管理工作計(jì)劃武勝縣舊縣初級(jí)中學(xué)2009-2010年度教育教學(xué)管理工作計(jì)劃根據(jù)縣教育主管部門本年度的工作要點(diǎn)及工作部署，根據(jù) 學(xué)校工作計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合學(xué)校本年度總體工作構(gòu)想，為更好 的實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)基本目標(biāo)，特制定本計(jì)劃。一、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。教學(xué)常規(guī)工作是教 師完成教學(xué)任務(wù)的主要途

6、徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之 路，本學(xué)期我校教師應(yīng)做到：1、制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，各科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課 程標(biāo)準(zhǔn)和深入鉆研教材，并依照學(xué)生實(shí)際制訂切實(shí)可行的學(xué) 科教學(xué)計(jì)劃，包括有明確的教學(xué)目的，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué) 進(jìn)度以及具體的教學(xué)措施和方法。2、抓好備課工作。要求教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材及 有關(guān)參考資料，按時(shí)寫好備課教案，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。3、抓好作業(yè)的布置與批改這一環(huán)節(jié)。作業(yè)的內(nèi)容要符合 課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，目的明確，落實(shí) 雙基”培養(yǎng)能力; 作業(yè)要精選，份量要適當(dāng)，難度適中，批改要精細(xì)、及時(shí)。每次作業(yè)批改要注明批改日期，有練習(xí)冊(cè)的科目要講評(píng)結(jié)合，做好輔導(dǎo)。批改作業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)科、年級(jí)的不

7、同，靈活 運(yùn)用不同的形式，精心做好作業(yè)評(píng)講工作，指點(diǎn)方法以提高 其能力。4、建立完善的教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。教導(dǎo)處對(duì)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是 學(xué)校一切工作的中心。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控。認(rèn)真抓好每次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的分析，及時(shí)找生存在問(wèn)題，提 由解決問(wèn)題的方法與措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課，檢查 和掌握教師的上課情況，加強(qiáng)督促和指導(dǎo)。二、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作，精心抓好九年級(jí)教學(xué)工作， 抓旱、抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)各項(xiàng)工作，嚴(yán)格要求，階段推進(jìn)， 及時(shí)捕捉有效信息，指導(dǎo)畢業(yè)班工作。三、德育教育工作1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，利用校會(huì)、班會(huì)加 強(qiáng)學(xué)生禮儀、

8、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的教育，做好檢查與評(píng) 比，作為年終班級(jí)評(píng)比的依據(jù)。2、開(kāi)展好主題班團(tuán)會(huì)， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信、 安全、感恩、 守紀(jì)等方面的教育。3、利用讀書(shū)征文、電影觀后感、國(guó)旗下的演講等形式， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。4、加強(qiáng)心育教育在德育工作中的作用，充分利用心理健 康咨詢來(lái)解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5、進(jìn)一步搞好綜合治理工作，營(yíng)造良好的校園環(huán)境和良 好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建一個(gè)平安校園。6、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在德育教育中的作用，在學(xué)科教學(xué)中要 積極滲透德育教育，加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育，正確引導(dǎo)學(xué) 生的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀。四、班主任工作1、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)年輕的班主任隊(duì)

9、伍，提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好新任班主任的幫教工作。2、進(jìn)一步貫徹落實(shí)班級(jí)日常管理考核細(xì)則，繼續(xù)采取跟蹤管理等形式，明確責(zé)任，處理好班級(jí)的日常工作，努力創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。3、繼續(xù)做好控輟保學(xué)工作，作好迎檢工作，加強(qiáng)對(duì)易輟 生、學(xué)困生、貧困生的教育、幫助工作，作到讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、 留得住、學(xué)得好4、建立學(xué)生綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋， 及時(shí)、真實(shí)地記錄學(xué)生的日常行為。五、校本教研工作方面1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課程、新理念、新技術(shù)，研究新的 教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，逐漸由 口授、板書(shū)、演示”等為主的 傳統(tǒng)教學(xué)方法向 啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥”等為主的新型教學(xué)方法 轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法由 耳聽(tīng)、手記、

10、作題”為主的被動(dòng)強(qiáng) 化學(xué)習(xí)向 自主、合作、探究”為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。2、開(kāi)展市級(jí)課題班主任工作創(chuàng)新與研究 的結(jié)題工作。3、加強(qiáng)教師對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用，要求所有教師能夠 熟練使用教學(xué)資源，能基本掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能利用互 聯(lián)網(wǎng)下載、上傳教學(xué)資源，能利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學(xué)科教 學(xué)。4、校本課程的開(kāi)發(fā)與使用，結(jié)合我校實(shí)際情況而開(kāi)發(fā)的校 本課程學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育已編寫完成，計(jì)劃在本學(xué) 期以講座等形式來(lái)培訓(xùn)學(xué)生。5、豉勵(lì)撰寫教育教學(xué)論文，提高教師的科研能力。每位 學(xué)科教師都應(yīng)及時(shí)積累工作中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐， 精心選材，寫由高質(zhì)量的論文，所有任課教師每學(xué)期至少完 成一篇代表自己水平的論文

11、。6、繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度，各年級(jí)組、教研組要制定切實(shí) 有效的聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃，有組織有步驟地開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。積極 發(fā)揮教研組的功能，在實(shí)施學(xué)科教學(xué)管理與指導(dǎo)的同時(shí)，要 關(guān)心和指導(dǎo)新教師的提高，各教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織本學(xué)科教 師開(kāi)展好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，做到聽(tīng)有所得，評(píng)有所獲。六、教師繼續(xù)教育工作方面1、豉勵(lì)教師參加學(xué)歷再提高教育，初中部現(xiàn)有本科學(xué)歷教師12人，正在學(xué)習(xí)的有 7人，力爭(zhēng)在2008年底完成在校 教師的80% o2、年底完成所有適齡教師的計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)的培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)有20人獲得了二級(jí)證書(shū)。3、開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，根據(jù)市縣有關(guān)文件要求，到2008年底，全縣中小學(xué)男 54周歲，女51周歲以下

12、在職教師和管理干部，能熟練應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)及教育管理的總體目標(biāo)，在本學(xué)期，首先要對(duì)45周歲以下的教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，逐步實(shí)現(xiàn)利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔 助教育教學(xué)。努力做到信息技術(shù)的學(xué)科覆蓋率為：70%以上，課時(shí)覆蓋率為 10%以上。七、教育教學(xué)活動(dòng)1、繼續(xù)開(kāi)展教師獻(xiàn)課活動(dòng)，所有任課教師要在本學(xué)期完成1節(jié)獻(xiàn)課任務(wù)。2、組織開(kāi)展 教學(xué)技能競(jìng)賽”活動(dòng)，競(jìng)賽以課堂教學(xué)和課 后反思為主要內(nèi)容，課堂教學(xué)應(yīng)熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和課 堂教學(xué)進(jìn)行合理、有效地整合。并選由優(yōu)秀者參加縣級(jí)的決 賽，優(yōu)勝者將榮獲縣級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)，即百名教星。3、開(kāi)展 四個(gè)一 ”主題活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。根據(jù)省市縣關(guān) 于開(kāi)展信息技術(shù)

13、應(yīng)用年活動(dòng)實(shí)施方案的通知要求，在教師 中開(kāi)展四個(gè)一 ”活動(dòng)，即應(yīng)用信息技術(shù)完成一節(jié)課的教學(xué)設(shè) 計(jì)、制作一個(gè)多媒體課件、設(shè)計(jì)一個(gè)教師主頁(yè)、上一堂與學(xué)科整合的公開(kāi)課的 四個(gè)一 ”主題活動(dòng)。教師將 四個(gè)一 ”活動(dòng) 成果建成自己的文件夾，并上傳到學(xué)校主題資源庫(kù)中。4、在任課教師中開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽，要求每位教師完 成一節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)，一節(jié)課的教學(xué)案例。八、職業(yè)教育方面1、抓好全員綠證培訓(xùn)工作，本學(xué)期開(kāi)始，七年級(jí)開(kāi)設(shè)特 種種植、農(nóng)副產(chǎn)品加工，八年級(jí)開(kāi)設(shè)養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)村 家政與創(chuàng)業(yè)、九年級(jí)開(kāi)設(shè)小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理常識(shí)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移實(shí)用技術(shù)等省編教材課程，做好新教材的學(xué)習(xí) 與使用工作。2、充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行

14、實(shí)地教學(xué) 一培養(yǎng)學(xué)生綜合 活動(dòng)篇三：學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的寫法 123指導(dǎo)青年（特崗）教師如何擬定研修手冊(cè)的學(xué)習(xí)稿一、教學(xué)工作計(jì)劃1、學(xué)生情況分析2、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)3、主要教學(xué)措施二、教學(xué)進(jìn)度表三、單元（章節(jié)、模塊）教材研究與教學(xué)建議1、教學(xué)內(nèi)容分析2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施4、教學(xué)思路（含教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）四、自主研修（5-6次）1、各單元教材教法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)思考與實(shí)踐探索2、教師業(yè)務(wù)（繼續(xù)教育）的學(xué)習(xí)思考與實(shí)踐探索五、期中教學(xué)質(zhì)量分析1、成績(jī)統(tǒng)計(jì)2、質(zhì)量分析3、培優(yōu)輔差”設(shè)想及措施六、教學(xué)案例（反思或隨筆）之一（3篇）七、期末教學(xué)質(zhì)量分析八、七學(xué)期承擔(dān)各類教學(xué)教研活動(dòng)、發(fā)表論文及獲得獎(jiǎng)

15、勵(lì)與榮譽(yù)九、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)計(jì)劃一般都包括以下幾個(gè)方面：做學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的意義：不知不覺(jué)中又開(kāi)學(xué)了，每學(xué)期都要做學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃, 有許多教師感到做教學(xué)計(jì)劃是多余的，年年都是那套東西， 于是牢騷滿腹：有必要重復(fù)來(lái)重復(fù)去的嗎？那不是多此一舉 嗎。我想這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)了，主要是有些教師對(duì)于自己 的工作缺乏思考，缺乏責(zé)任感，懶惰的緣故。其實(shí)做計(jì)劃是 極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，做計(jì)劃的過(guò)程是對(duì)自身工作重新審視 與深刻反思的過(guò)程，是對(duì)自己學(xué)科教學(xué)做通盤考慮的過(guò)程，是關(guān)注教育教學(xué)新理論的過(guò)程。只有對(duì)自己所教學(xué)科有了通 盤的考慮和深入的鉆研，才能真正落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù) 想的效果。如果一個(gè)教師不善于做計(jì)劃，

16、不善于思考，我想他是很難把工作做好的，更談不上有什么突破和創(chuàng)新。1、學(xué)生學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)析：如班級(jí)學(xué)生人數(shù)、男女生比例、原學(xué)習(xí)成績(jī)分布以及學(xué)風(fēng)情況等，它不同于班主任計(jì)劃時(shí)的學(xué)生情況分析，應(yīng)著重 分析學(xué)生的基礎(chǔ)情況，如優(yōu)秀率，及格率等；分析學(xué)生的知 識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理解能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí) 方法掌握等情況及師生關(guān)系等。2、教學(xué)目的、要求：（或教學(xué)目標(biāo)）教學(xué)目的與要求 ，參考學(xué)習(xí)手冊(cè)，可用條文式寫生思想 教育、知識(shí)教學(xué)、基本技能培養(yǎng)要達(dá)到的目標(biāo)；如 雙基”教 學(xué)要達(dá)到哪些目的與要求？智能”培養(yǎng)要達(dá)到哪些目的與要求？思想品德教育要達(dá)到哪些目的與要求？3、教學(xué)的具體措施：教學(xué)措施要具體，實(shí)際，絕

17、不泛泛而談。一般應(yīng)包括教 師如何改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段，如 何根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分類推進(jìn)，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化， 調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性。 提由備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、 考查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)等有哪些措施？在幫助優(yōu)秀生更上一層樓、幫助學(xué)習(xí)困難生上新臺(tái)階方面有哪些打算？等等教學(xué)進(jìn)度：進(jìn)行教學(xué)課時(shí)數(shù)的分配及進(jìn)度安排，全學(xué)期授課時(shí)數(shù)、 復(fù)習(xí)考試時(shí)數(shù)及進(jìn)度，要根據(jù)教師用書(shū)的總體安排，結(jié)合學(xué) 生實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆峙涮幚?，并排由進(jìn)度表。進(jìn)度表內(nèi)容應(yīng) 包含周次、教學(xué)日期、課時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容安排、備注等欄目。其他要求：1、書(shū)寫格式：（1）標(biāo)題寫：奧莫學(xué)校 2009-2010學(xué)年 度上學(xué)期語(yǔ)文第十冊(cè)

18、教學(xué)計(jì)劃。（2）在標(biāo)題下面著名教師姓名。（3）寫完后，在最后寫上日期：2009年2月。（4）寫在信紙上一般不少于6頁(yè)。2、打印格式：（1）、A4紙，（2）、大標(biāo)題（3號(hào)字，加粗）， 小標(biāo)題（小三號(hào)，加粗），（3）、正文（四號(hào)，仿宋），（4）、頁(yè)碼（居中，阿拉伯 數(shù)字）制訂學(xué)科計(jì)劃要注意的問(wèn)題俗話說(shuō)，預(yù)則立，不預(yù)則廢 工說(shuō)的是做事要有計(jì)劃。教 學(xué)也一樣，需要制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)戈黑教師在制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意幾個(gè)問(wèn)題。一、加強(qiáng)上學(xué)期教學(xué)情況的分析，忌割斷與上期的聯(lián)系教學(xué)是一項(xiàng)連貫性很強(qiáng)的工作，教師應(yīng)對(duì)上期教學(xué)、檢 測(cè)進(jìn)行回顧、反思、分析，從中總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，找生存在問(wèn)題以及成因，重新理性地審視

19、學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平， 為制訂新學(xué)期計(jì)劃提供事實(shí)依據(jù)。二、充分學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃以及教研科組的 相關(guān)要求，忌我行我素學(xué)校的教學(xué)教研計(jì)劃、教研科組的教研活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)教 師制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，具有指導(dǎo)性意義，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和 領(lǐng)會(huì)，學(xué)校和科組的總體目標(biāo)是什么，有什么措施和要求， 教研活動(dòng)的安排，等等，教師都應(yīng)把相關(guān)的內(nèi)容融匯到自己的教學(xué)計(jì) 劃中，并把它具體化。那種以發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)為借口而我行我 素，只求完成遞交計(jì)劃任務(wù)的做法，猶如茫茫大海中失去指 針的航船，漫無(wú)目標(biāo)，難以到達(dá)彼岸。三、計(jì)劃中教學(xué)措施的制訂要切合實(shí)際，具有可操作性， 忌空呼口號(hào)，摸不著邊際教學(xué)措施是基于對(duì)以往教學(xué)的總結(jié)和分析以及對(duì)

20、以后目 標(biāo)實(shí)現(xiàn)兩者結(jié)合得由來(lái)的方法和要求，這種方法和要求，不 能是空對(duì)空，不是呼叫幾句口號(hào)，而是既要有宏觀的設(shè)想， 又要有微觀措施的落實(shí)，結(jié)合教師、學(xué)生、教學(xué)知識(shí)幾個(gè)角 度去制訂，如果是空泛的口號(hào)，這樣不是作秀就是一種擺設(shè), 起不到實(shí)際作用。四、預(yù)設(shè)的教學(xué)方法要緊跟時(shí)代，與新課標(biāo)密切結(jié)合， 忌老方法教新教材教師作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，在教學(xué) 中更要與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)理念要轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法要更新。這里 所說(shuō)的 老方法”，并不是指所有的傳統(tǒng)的教法，而是傳統(tǒng)中 落后的教法。落后的教法會(huì)導(dǎo)致教與學(xué)的實(shí)質(zhì)性分離，以及 課堂主體的錯(cuò)位。新課標(biāo)的一個(gè)基本理念是，提倡自主、合 作、探究的學(xué)習(xí)方式。具體

21、的課堂教學(xué)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生、教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)條件，依照上述教學(xué)理念進(jìn)行細(xì)化性科學(xué)性操作， 這樣，教學(xué)才有生機(jī)，課堂才有活力。這些，都需要在制訂 計(jì)劃時(shí)有所思考，有所安排。五、制訂計(jì)劃要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，忌離本離綱”教師在制訂教學(xué)計(jì)劃之前，必須通讀教科書(shū)、參考書(shū)和 有關(guān)書(shū)籍，對(duì)全期所教內(nèi)容有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，在教師頭腦 里，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu)，挖掘知識(shí)間的聯(lián)系，把握重 點(diǎn)難點(diǎn)，理清教學(xué)思路，分配教學(xué)時(shí)間，等等，都應(yīng)有通盤 的考慮，作由合適的選擇和安排，離本離綱”的計(jì)劃擬寫,無(wú)疑就是紙上談兵。界定單元教學(xué)的概念單元教學(xué)是以一個(gè)教學(xué)單元（是指教學(xué)的段落，通常把水 平目標(biāo)引領(lǐng)的教學(xué)內(nèi)容分為大小不同的若干單元

22、，即把性質(zhì) 相同的或有內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容組成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題 教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)這個(gè)主題教學(xué)內(nèi)容作教學(xué)時(shí)數(shù)上的相對(duì)規(guī) 定）作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)單元，教學(xué)中必須從單元這個(gè)整體由發(fā)，統(tǒng)籌安排制定教學(xué)方案。即在一個(gè)相對(duì)規(guī)定的課 時(shí)內(nèi)，對(duì)莫個(gè)主題教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。它是由主 題教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的單元教學(xué)目標(biāo)，為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而 采用的多種教學(xué)方法，選用多種課型，合理安排教學(xué)步驟等 環(huán)節(jié)構(gòu)成。教學(xué)思路教學(xué)思路，是指教師對(duì)課堂教學(xué)所醞釀、所設(shè)計(jì)的教學(xué) 流程，即這節(jié)課從什么地方由發(fā)，怎樣一步一步往前走，就像文章作者動(dòng)筆之先所勾勒由的一個(gè)大致框架一樣。就閱讀教學(xué)來(lái)說(shuō)，我們用 思路”一詞來(lái)概括 對(duì)教學(xué)進(jìn)

23、行思考、進(jìn)行安排的過(guò)程，也用它來(lái)分析已經(jīng)完成 的教學(xué)過(guò)程表現(xiàn)了一種什么樣的思維走向。是對(duì)如何展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容的想法工是指教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)所規(guī)劃的、所要實(shí)施的教學(xué)流程。它或明或暗地被劃分 成若干個(gè)教學(xué)步驟，以便在課堂上有序地向前推進(jìn)。教學(xué)方法是教師教授的手段與措施，在該單元的每節(jié)課中 是采用全班教學(xué)還是采用分組教學(xué)，在分組教學(xué)中是采用同 質(zhì)分組還是異質(zhì)分組，是預(yù)先分組還是隨機(jī)分組都要事先設(shè) 計(jì)好。學(xué)生的學(xué)習(xí)策略是提供學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的方法，是學(xué)生 自主選擇練習(xí)還是根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)，都要在每 節(jié)課中設(shè)計(jì)好，為課時(shí)教案的制定提供直接依據(jù)。單元教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際及時(shí)調(diào)整。單元教學(xué)完成后，要進(jìn)行 單元終結(jié)評(píng)價(jià)，因此，在單元教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)制定單元評(píng)價(jià)內(nèi) 容和標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)方法目前，我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法從宏觀上講主要有： 以語(yǔ)言形式獲得間接經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方法，以直觀形式獲得接經(jīng) 驗(yàn)的教學(xué)方法，以實(shí)際訓(xùn)練形式形成技能、技巧的教學(xué)方法 等。這些教學(xué)方法之所以經(jīng)常被采用，主要是因?yàn)樗鼈兌加?極其重要的使用價(jià)值，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有特定的功效。但 任何教學(xué)方法都不是萬(wàn)能的，