小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育第二冊(cè)要下雨了教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、明確要下雨之前的各種自然現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，懂得課文說(shuō)明的道理，有感情的朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，齊讀課題。2、課前先檢查一下同學(xué)們對(duì)生字的掌握情況，聽(tīng)準(zhǔn)要求，先讀準(zhǔn)字音。（指讀生字）師：它們都是輕聲，齊讀呀、吧、嗎。一會(huì)兒，會(huì)在朗讀中體會(huì)這幾個(gè)詞的用法。二、學(xué)習(xí)課文師：上節(jié)課我們通過(guò)讀文，知道文中小白兔遇到了幾個(gè)好朋友？都是誰(shuí)？是在哪幾段寫(xiě)的？端好書(shū)。眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。師：拿好書(shū)，聽(tīng)錄音。誰(shuí)愿意

2、回答老師剛才提過(guò)的問(wèn)題？生：遇到三個(gè)好朋友。分別是：小燕子、小魚(yú)和螞蟻。遇見(jiàn)小燕子在二、三自然段，遇見(jiàn)小魚(yú)在五、六自然段，遇到螞蟻在第七自然段。師：小白兔看到哪些現(xiàn)象？聽(tīng)到它們說(shuō)了什么，它都干了什么？按照順序，我們先學(xué)第一段，第一段有兩句話，自由讀這兩句話，看都說(shuō)了些什么？同桌在下面說(shuō)一說(shuō)（畫(huà)兔）。師：誰(shuí)愿意給大家講一講？生：第一段有兩句話，第一句講小白兔在山上彎腰割草時(shí)，天氣很悶熱。師：你講的悶不準(zhǔn)，聽(tīng)老師講，悶是空氣不流動(dòng)，使人感到心煩。師：直起身子的動(dòng)作，大家做一做。正在這時(shí)，小白兔看見(jiàn)了誰(shuí)？齊讀。師：小白兔怎么對(duì)小燕子說(shuō)的？舉手的同學(xué)齊讀。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們都是小白兔，小燕子從你們頭

3、上飛過(guò)，快喊?。ㄉ埃煟郝曇籼?，高一點(diǎn)兒就更好了，再來(lái)?？催@句話后面是個(gè)問(wèn)號(hào)，怎么讀？（小燕子，你為什么飛得這么低呀？）師：老師把這個(gè)詞去掉，讀這兩個(gè)句子，看一樣嗎？（第二句，小燕子你飛得這么低）生：第一句比第二句多為什么、呀、？一句是疑問(wèn)句，說(shuō)明它不知道燕子為什么低飛。第二句小白兔早就知道小燕子為什么飛得很低。師：老師為你補(bǔ)充一下，第一句話是個(gè)疑問(wèn)句，要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，再齊讀。師：不光要讀出大聲喊的.語(yǔ)氣，還要讀出奇怪的語(yǔ)氣，比比看誰(shuí)讀得好，齊讀。師：小白兔是這樣問(wèn)小燕子的，小燕子又是怎么回答的呢？老師找同學(xué)讀第三段，其他同學(xué)拿筆畫(huà)出這段有幾句話，每句話都是什么意思？師：有幾句話？生：3句。師：下面找同學(xué)讀一句講一句，要求講的時(shí)候說(shuō)出句中的重點(diǎn)詞。生：小燕子邊飛邊說(shuō)：要下雨了。師：注意：這句話后面是。齊讀，接著說(shuō)。生：空氣很潮濕，所以燕子飛不高，小水珠是用眼睛看不見(jiàn)的。師：講得好！潮濕的空氣中有小水珠，蟲(chóng)子的翅膀上沾上小水珠，