幼兒園禮儀教育工作計劃與幼兒園禮儀教育心得體會匯編

1、幼兒園禮儀教育工作計劃與幼兒園禮儀教育心得體會匯編幼兒園禮儀教育工作計劃幼兒園禮儀教育工作計劃一、幼兒園禮儀進餐進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯?；顒幽繕?biāo)：知道進餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養(yǎng)良好的幼兒園進餐禮。家園互動：1、在家進餐時，家長應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進餐習(xí)慣。2、家長對孩子應(yīng)進行隱行教育，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣。3、吃飯時規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談。進餐（愛惜糧食），自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦?；顒幽繕?biāo)：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。家園互動：

2、第1頁共6頁1、不論在家還是外出就餐，家長應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據(jù)自己的食量盛飯，不浪費。2、家長利用假期外出的機會，帶孩子郊游，順便介紹農(nóng)作物的生長知識，并進行愛惜糧食的教育。進餐（不挑食），小朋友、在成長、若挑食、缺營養(yǎng)、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒。活動目標(biāo)：知道各種食物對我們的好處，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望。家園互動：家長在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣，潛移默化的影響孩子。分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮?；顒幽繕?biāo)：1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則。3、培養(yǎng)孩子良好

3、的社交禮儀。家園互動：1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓勵，強化孩子的愉快體驗，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望。2、孩子想與他人分享玩具時，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達。3、規(guī)范自身行為對孩子進行潛移默化的影響。4、要防止孩子在分享時產(chǎn)生攀比的心理。第2頁共6頁5、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)孩子愛惜他人玩具的品質(zhì)。分享食物小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享?；顒幽繕?biāo)：1、愿意將自己喜歡的食物與他人分享。2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規(guī)則。3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣。家園互動：1、舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂。

4、2、每次分享食物時，家長都要對孩子的分享行為進行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望。二、公共場所禮儀安全常識（出游安全）游玩時、應(yīng)注意、跟爸媽、不遠離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記?；顒幽繕?biāo)：1、知道和父母出游時的安全要求。2、培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護能力。家園互動：1、家長帶孩子出游前，給孩子提出具體要求。2、出游時，引導(dǎo)孩子要注意安全，不獨自去危險的地方。安全常識（走失）。人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙?；顒幽繕?biāo)：第3頁共6頁1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。2、培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護能力。家園互動：1、家長平時要隨機對孩子進行安

5、全教育。2、要有意識地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話地址。三、基本禮儀遞接物品（普通物品）遞物時、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行?；顒幽繕?biāo)：1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對方。2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀。家園互動：知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重他人的角度考慮，在實際運用的過程中，老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進行遞接物品時要眼睛平時對方。遞接物品（危險物品）遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危險物品的方法。2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習(xí)慣，建立自我保護意識，掌握安

6、全的方法。家園互動：在家長和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的安全剪刀。第4頁共6頁幼兒園禮儀教育心得體會X月 X日，我到 XX幼兒園看評幼兒禮儀教育，該幼兒園雖然硬件條件不是很好，設(shè)施也不夠完善，但幼兒園十分重視幼兒禮儀教育，準(zhǔn)備得非常充分，教師專心致注教學(xué)，其對幼兒禮儀教育的認真度和專業(yè)度值得贊賞，本次幼兒禮儀教育活動取得了圓滿成功。這次幼兒禮儀教育活動，在我心中留下了深刻的印象，帶給我許多思想感受和新的啟迪，特敘述如下：一、要重視幼兒禮儀教育人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的集中反映。禮儀教育要常抓不懈，使全社會深刻

7、認識禮儀的重要，形成學(xué)禮儀、懂禮儀、用禮儀的濃厚氛圍，促進社會主義精神文明建設(shè)。對幼兒進行禮儀教育，使幼兒從小認識禮儀，養(yǎng)成學(xué)禮儀、懂禮儀、用禮儀的習(xí)慣，對幼兒的健康成長十分有利。因此，要重視幼兒禮儀教育，切實把幼兒禮儀教育抓好，促進幼兒文明健康成長。二、對幼兒進行潛移默化的禮儀教育幼兒是人生中的第一階段，其心靈十分幼稚單純。因此，對幼兒進行禮儀教育要區(qū)別于其他年齡段的人，采用特殊的方式方法，做到與小學(xué)生的禮儀教育相銜接，使幼兒在潛移默化中接受禮儀教育。潛移默化就是采用講故事、做游戲的方式，不必說明這是禮儀教育，而是在禮儀教育中，使幼兒明確該怎樣說話，怎樣做事，怎樣與小朋友交往，怎樣聽父母和老

8、師的話。使幼兒自然而然做到禮儀，成為一個聰明活潑、人人喜愛的一名好孩子。第5頁共6頁三、讓幼兒親身感知、實踐文明禮儀要通過實境教育和實踐教育，讓幼兒親身感知、實踐禮儀，做到文明禮貌、舉止行為規(guī)范。在幼兒禮儀教育中，切實抓好三方面內(nèi)容：1、做到語言文明。語言文明是禮儀教育中最重要的內(nèi)容，讓幼兒做到語言文明，一是要講普通話，講盡量不講方言、土語。二是用詞文雅，要檢點語氣，顯得熱情、親切、和藹、友善、耐心。三是語言禮貌，要多說“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等日常禮貌語言。2、做到交際文明。要教育幼兒在與父母和老師交往中，聽父母和老師的話，做父母的好孩子，做老師的好學(xué)生。與小朋友交往，要做到團結(jié)友愛，互推互讓，有玩具大家一起玩，有畫圖大家一起看，成為小朋友們都喜愛的好伙伴。3、做到行為規(guī)范