新人教七年級語文上冊女媧造人課件教案

1、會計學(xué)1新人教七年級語文新人教七年級語文(ywn)上冊女媧造人上冊女媧造人第一頁，共40頁。夸父追日夸父追日(ku f zhu r)第1頁/共39頁第二頁，共40頁。后羿后羿(hu y)射日射日第2頁/共39頁第三頁，共40頁。嫦娥奔月嫦娥奔月(chn bn yu)第3頁/共39頁第四頁，共40頁。精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海(jng wi tin hi)第4頁/共39頁第五頁，共40頁。第5頁/共39頁第六頁，共40頁。初步了解神話的特點。初步了解神話的特點。復(fù)述復(fù)述(fsh)故事情節(jié)，理解故事情節(jié)，理解本文想像手法的運用。本文想像手法的運用。 感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情,談?wù)勀銓?/p>

2、女媧的認識。談?wù)勀銓ε畫z的認識。 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)目目標標第6頁/共39頁第七頁，共40頁。讀出畫線字的正確(zhngqu)讀音：莽莽莽莽(mngmng)榛榛榛榛澄澈澄澈(chngch)幽幽光光靈靈敏敏綿綿延延神神通廣大通廣大生氣生氣蓬勃蓬勃枯枯 藤藤ch png b yuzhnmintngmnshn 第7頁/共39頁第八頁，共40頁。莽莽莽莽(mngmng)(mngmng)榛榛：榛榛：詞語詞語(cy)解釋：解釋：澄澈澄澈(chngch):(chngch):綿延：綿延：草木叢生的樣子。草木叢生的樣子。清澈透明。清澈透明。延續(xù)不斷。延續(xù)不斷。第8頁/共39頁第九頁，共40頁。第9頁/共39頁第

3、十頁，共40頁。 有一天，女媧在廣闊的原野上獨自行走，看著周圍的美麗景有一天，女媧在廣闊的原野上獨自行走，看著周圍的美麗景象，忽然象，忽然(hrn)覺得好孤單，她想：在天和地之間，好像還缺了覺得好孤單，她想：在天和地之間，好像還缺了點什么？應(yīng)該再添一點東西進去，讓它熱鬧一點才對。點什么？應(yīng)該再添一點東西進去，讓它熱鬧一點才對。第10頁/共39頁第十一頁，共40頁。 女媧在一個小池子旁邊蹲下來，忽然間清澈的池水照見了女媧在一個小池子旁邊蹲下來，忽然間清澈的池水照見了她美麗的面容，她靈機一動，就想：這世界上各種各樣的東她美麗的面容，她靈機一動，就想：這世界上各種各樣的東西都有了，卻單單沒有像自己西

4、都有了，卻單單沒有像自己(zj)一樣的，那為什么不創(chuàng)造一樣的，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一種像自己(zj)一樣的東西呢？一樣的東西呢？第11頁/共39頁第十二頁，共40頁。 女媧順手從池邊抓起一團黃泥，在手里揉捏成一個娃娃樣的女媧順手從池邊抓起一團黃泥，在手里揉捏成一個娃娃樣的小東西。她把小東西放到地面上，小東西。她把小東西放到地面上， 它馬上就活了起來，看著這個它馬上就活了起來，看著這個自己親手制作出來的小人兒，女媧給心愛自己親手制作出來的小人兒，女媧給心愛(xn i)的孩子取了一個的孩子取了一個名字，叫做名字，叫做“人人”。第12頁/共39頁第十三頁，共40頁。 女媧想出了一個絕妙的好主意，

5、她先從樹林里找來一根藤條女媧想出了一個絕妙的好主意，她先從樹林里找來一根藤條，把它放入泥潭，把它放入泥潭(ntn)里，再拿出來向四處揮動，泥點濺落的地里，再拿出來向四處揮動，泥點濺落的地方，出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒。方，出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒。第13頁/共39頁第十四頁，共40頁。 用這種方法來造人，果然省事，不久大地上就出現(xiàn)了許用這種方法來造人，果然省事，不久大地上就出現(xiàn)了許許多多的人。女媧看著自己的工作很有成果許多多的人。女媧看著自己的工作很有成果(chnggu)，心里有說不出的高興。心里有說不出的高興。第14頁/共39頁第十五頁，共40頁。一、 俗說天地開辟，未有(wi yu)人民

6、，女媧（傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類）摶（tun，把某種東西揉成圓形）黃土作人。劇務(wù)（工作劇烈繁重），力不暇供（用上所有的力量還來不及供應(yīng)），乃引（牽、拉）繩絙于泥中，舉以為人。 二、女媧禱神祠(shn c)祈而為女媒，因置婚姻。 譯文：民間傳說，天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女媧摶捏黃土造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應(yīng)。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落譯文：民間傳說，天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女媧摶捏黃土造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應(yīng)。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落(slu)在地上，就變成了一個個人。在地上

7、，就變成了一個個人。譯文譯文：女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。風(fēng)俗通二則讀一讀第15頁/共39頁第十六頁，共40頁。 朗讀課文，看看袁朗讀課文，看看袁珂老先生的作品珂老先生的作品(zupn)在這兩則文言在這兩則文言神話故事基礎(chǔ)上增加了神話故事基礎(chǔ)上增加了哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容？讀一讀讀一讀第16頁/共39頁第十七頁，共40頁。豐富(fngf)了以下內(nèi)容：1、造人動機的產(chǎn)生2、造人的具體過程3、人造出后的歡快場面4、女媧的情緒和心理5、作者(zuzh)的評述足見作者(zuzh)想像的豐富思考：第17頁/共39

8、頁第十八頁，共40頁。女媧女媧(n w)造人造人揉黃泥揉黃泥(hun n)揮灑泥漿揮灑泥漿人人人類綿延人類綿延男男女女第18頁/共39頁第十九頁，共40頁。1 1、故事中哪些、故事中哪些(nxi)(nxi)內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“神神”性？性？2 2、故事中哪些、故事中哪些(nxi)(nxi)內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“人人”性？性？要求：分小組討論，并由小組代表作好討論記錄，然后由小組代表發(fā)言交流。主題第19頁/共39頁第二十頁，共40頁。寂寞孤獨寂寞孤獨自豪自豪(zho)欣慰欣慰忙碌疲倦忙碌疲倦“神神”的的非凡能力非凡能力和神奇和神奇(shnq)方法方法“人人”的的心理、情

9、心理、情感、活動感、活動想像大膽奇特想像真實合理第20頁/共39頁第二十一頁，共40頁。女媧女媧神性神性人性人性神通廣大神通廣大勤勞、聰明、有勤勞、聰明、有愛心、有創(chuàng)造力愛心、有創(chuàng)造力第21頁/共39頁第二十二頁，共40頁。1 1、你對女媧、你對女媧(n w)(n w)造人的動機造人的動機、經(jīng)過做另一種推測，說給大家、經(jīng)過做另一種推測，說給大家聽聽。聽聽。2 2、說、說 說你對女媧說你對女媧(n (n w)w)的認識。的認識。研讀研讀(yn d)課文課文：展開你想像的翅膀第22頁/共39頁第二十三頁，共40頁。第23頁/共39頁第二十四頁，共40頁。 上帝在創(chuàng)造天地和萬物以后，在第六日造人。上

10、帝按上帝在創(chuàng)造天地和萬物以后，在第六日造人。上帝按照自己的形象，用地上的塵土造一個人，往他的鼻孔里吹照自己的形象，用地上的塵土造一個人，往他的鼻孔里吹一口氣，有了靈氣一口氣，有了靈氣(ln q)，人就活了。能說話，能行走，人就活了。能說話，能行走，上帝給他取一個名字叫亞當。后來，亞當成了伊甸園的，上帝給他取一個名字叫亞當。后來，亞當成了伊甸園的守護神。亞當給伊甸園里的各種飛禽走獸起了名字，它們守護神。亞當給伊甸園里的各種飛禽走獸起了名字，它們都聽從于亞當。上帝看亞當辛苦，決定為他造一個配偶，都聽從于亞當。上帝看亞當辛苦，決定為他造一個配偶，以便幫助他工作。以便幫助他工作。 于是，上帝在亞當睡覺

11、時，抽了亞當?shù)囊桓吖窃斐梢挥谑?，上帝在亞當睡覺時，抽了亞當?shù)囊桓吖窃斐梢粋€女人叫夏娃，做了亞當?shù)钠拮?。從此，亞當和夏娃在伊個女人叫夏娃，做了亞當?shù)钠拮印拇?，亞當和夏娃在伊甸園里無憂無慮，過著和諧美滿的生活。甸園里無憂無慮，過著和諧美滿的生活。上帝上帝(Shngd)造人說造人說第24頁/共39頁第二十五頁，共40頁。 女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力和探求(tnqi)精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知領(lǐng)域，等待我們?nèi)ヌ角?tnqi)，去追索，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。第25頁/共39頁第二十六頁，共40頁。第26頁/共39頁第二十七頁，共40頁?？?/p>

12、父逐日夸父逐日(ku f zhu r)第27頁/共39頁第二十八頁，共40頁。補充補充 夸父逐日夸父逐日 夸父與日逐走，入日。渴，欲得飲，夸父與日逐走，入日?？剩蔑?，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。逐走：競跑，賽跑。逐走：競跑，賽跑。 入日：追趕到太陽落下的地方。入日：追趕到太陽落下的地方。河、渭：即黃河、渭水。河、渭：即黃河、渭水。大澤：大湖。傳說大澤：大湖。傳說(chunshu)其大縱橫其大縱橫千里，在燕門山北。千里，在燕門山北。道渴而死：在半路因口渴而死。道渴而死：在半路因口渴而死

13、。鄧林：桃林。鄧林：桃林。第28頁/共39頁第二十九頁，共40頁。翻譯：翻譯：夸父與太陽競跑，一直追趕夸父與太陽競跑，一直追趕(zhugn)到太陽落下的地方；他感到口渴，想要到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。手杖，化成桃林。 第29頁/共39頁第三十頁，共40頁。3、盤古頂天立地的情景；、盤古頂天立地的情景；4、天地成形后，盤古化成了什么？、天地成形后，盤古化成了什么？第30頁

14、/共39頁第三十一頁，共40頁。拓展(tu zhn)遷移 有一天，他忽然醒過來。睜開眼睛一看，啊呀，什么也看不見，眼前只是模糊的一片，悶的怪心慌。不知道從哪里抓過來一把大板斧，朝著眼前的混沌用力這么有一天，他忽然醒過來。睜開眼睛一看，啊呀，什么也看不見，眼前只是模糊的一片，悶的怪心慌。不知道從哪里抓過來一把大板斧，朝著眼前的混沌用力這么(zh me)一揮，只聽得一聲霹靂巨響，大混沌忽然破裂開來。其中有些輕而清的東西，冉冉上升，變成天；另外有些重而濁的東西，沉沉下降，變成地。一揮，只聽得一聲霹靂巨響，大混沌忽然破裂開來。其中有些輕而清的東西，冉冉上升，變成天；另外有些重而濁的東西，沉沉下降，變成

15、地。-當初是混沌不分的天地，就這樣給盤古板斧一揮，劃分開來了。當初是混沌不分的天地，就這樣給盤古板斧一揮，劃分開來了。閱讀神話閱讀神話(shnhu)盤古開天地選段，回答問題。盤古開天地選段，回答問題。1.從選段中找出三個反義詞從選段中找出三個反義詞。清清-濁濁輕輕-重重冉冉上升冉冉上升-沉沉下降沉沉下降2.用簡潔的話敘述天和地是怎樣形成的。用簡潔的話敘述天和地是怎樣形成的。盤古用大板斧劈開了混沌，分出了開地。盤古用大板斧劈開了混沌，分出了開地。3.找出描寫盤古開天劈地動作的動詞，這些動詞表現(xiàn)了盤古的什么特點。找出描寫盤古開天劈地動作的動詞，這些動詞表現(xiàn)了盤古的什么特點。4.這段文字主要運用了的

16、修辭手法。這段文字主要運用了的修辭手法。豪壯豪壯 威力巨大威力巨大夸張第31頁/共39頁第三十二頁，共40頁。送給送給(sn i)你你 想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動的想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動的源泉源泉(yunqun)(yunqun)。古希臘的亞里士多德古希臘的亞里士多德 想象力是人類能力的試金石，人們正是想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！依靠想象力征服世界！ 被譽為創(chuàng)造學(xué)被譽為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本之父的奧斯本第32頁/共39頁第三十三頁，共40頁。關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往(xingwng)，常有濃厚

17、的幻想色彩。“神話是通過人民的幻想，用一種不神話是通過人民的幻想，用一種不自覺的藝術(shù)方式自覺的藝術(shù)方式(fngsh)加工過的加工過的自然和社會形態(tài)本身。自然和社會形態(tài)本身。” 馬克馬克思思 第33頁/共39頁第三十四頁，共40頁。第34頁/共39頁第三十五頁，共40頁。第35頁/共39頁第三十六頁，共40頁。神話有什么(shn me)特點呢？神話是遠古時代的人民，對其所接觸的自然現(xiàn)象、神話是遠古時代的人民，對其所接觸的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象，不能做出科學(xué)的解釋而通過想象解釋的社會現(xiàn)象，不能做出科學(xué)的解釋而通過想象解釋的集體口頭集體口頭(kutu)創(chuàng)作。創(chuàng)作。以事實為基礎(chǔ)的。以事實為基礎(chǔ)的。充滿奇妙的想象和幻想，非常有趣。充滿奇妙的想象和幻想，非常有趣。人物形象，大多具有超人的力量。人物形象，大多具有超人的力量。第36頁/共39頁第三十七頁，共40頁。4:22想象：想象：是指在知覺材料的基礎(chǔ)上是指在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的過程。想象應(yīng)該新形象的過程。想象應(yīng)該是基于生活現(xiàn)實是基于生活現(xiàn)實(xinsh)的，而非天馬行空似的亂的，而非天馬行空似