大單元教學學歷案3 走月亮（精讀引領(lǐng)課） 統(tǒng)編版語文四年級上冊_第1頁
大單元教學學歷案3 走月亮（精讀引領(lǐng)課） 統(tǒng)編版語文四年級上冊_第2頁
大單元教學學歷案3 走月亮（精讀引領(lǐng)課） 統(tǒng)編版語文四年級上冊_第3頁
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文檔簡介

1.通過情境化默寫，正確書寫“淘、牽”等15個生字，積累“淘洗”“柔4.通過總結(jié)課文的寫作方法，仿照課文第六自然段，寫自己經(jīng)歷過的某1.完成任務(wù)一(檢測目標1)2.完成學習任務(wù)二(檢測目標2.3)3.完成學習任務(wù)三(檢測目標4)我qiān()著妹妹的手，到河邊撿éluǎn(石。秋天，zhuāngjiā()成熟了，滿地金黃；果園里的pútāo()像顆顆珍珠，散發(fā)著誘人的芳香。麻雀在田野里飛舞tiàoyuè(),像táoqì()的孩子。2.通過查閱資料，你知道“走月亮”是什么意思嗎?文章寫了什么事?3.同學們，你們有和家人在夜晚一起散步的經(jīng)歷嗎?當時的你有什么感受?任務(wù)二：品讀課文，暢享感受(指向目標23)1.朗讀課文說說我和阿媽經(jīng)過了哪些地方?看到了哪些畫面?請你給所描述的畫面起一個名字。(自己品讀總結(jié)，小組交流，全班匯報)2.朗讀課文，勾畫印象深刻的語句，找出文中描寫聽到的的地方聽到的看到的聞到的心情為描繪的畫面取語言流暢，一半成員月光”……你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面?課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象?和同再次朗讀課文，從課文中摘抄優(yōu)美生動的句子，寫在下面的橫線2.有感情朗讀《走月亮》第6自然段，說說邊讀邊想象畫面的方霎時頓時忽然過了一會兒一會兒功夫的月色呢?拿出你的筆，運用所學到的寫法，來寫一寫吧。書寫細細的溪水，流著(),流著()。灰白色的()布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮!哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉(做作)小船，運(載裁)許多()……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看

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