第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)學(xué)案

1、第2節(jié) 通過(guò)激素的調(diào)節(jié)（學(xué)案）教師寄語(yǔ):抓住生命表象下的內(nèi)在聯(lián)系，知識(shí)才不會(huì)像一捧散沙不停地流灑！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解 動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié) 激素間的協(xié)同作用和拮抗作用及反饋調(diào)節(jié)的機(jī)理理解 激素調(diào)節(jié)對(duì)維持內(nèi)環(huán)境的作用激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用 應(yīng)用 使用建構(gòu)模型的方法， 建立血糖調(diào)節(jié)的模型【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。血糖平衡的調(diào)節(jié)。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析。【學(xué)習(xí)過(guò)程】思考:你還記得初中學(xué)習(xí)過(guò)的幾種激素嗎?運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑是一種激素調(diào)節(jié)嗎？一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn):自學(xué)指導(dǎo)1（閱讀教材P2324資料分析“促胰液素的發(fā)現(xiàn)”部分，完成下列問(wèn)題）1、 法國(guó)學(xué)者沃泰默的

2、實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):胰液分泌是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)。 (2)實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象:把稀鹽酸注入狗的上段小腸腔內(nèi)_。直接把稀鹽酸注入狗的血液_。切除通向該段小腸的神經(jīng)，只保留血管，再向小腸內(nèi)注入稀鹽酸_。(3) 沃泰默得出的結(jié)論是什么？_(4)請(qǐng)你來(lái)分析：與對(duì)照說(shuō)明： _。與對(duì)照說(shuō)明： _。你得出的結(jié)論是什么？_2、斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)是什么？_（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：剪下狗的一段小腸，刮下黏膜，將黏膜和稀鹽酸混合磨碎后的提取液注射到同一條狗的靜脈中_(本實(shí)驗(yàn)是和沃泰默的實(shí)驗(yàn)作對(duì)照)。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：小腸黏膜能夠分泌一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)具有促進(jìn)胰液分泌的作用。他們把這種物質(zhì)稱為_(kāi)?！旧罨季S】綜

3、合分析以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以得出哪些結(jié)論？促胰液素的產(chǎn)生部位_；作用部位：_促胰液素的運(yùn)輸途徑_；功能：_ 探究與交流1.“機(jī)遇只偏愛(ài)那種有準(zhǔn)備的頭腦”哪些因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機(jī)會(huì)？2.斯他林和貝利斯獲得的科學(xué)發(fā)現(xiàn)包括哪些內(nèi)容？遷移· 體驗(yàn)下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是（ ）A促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的B沃泰默實(shí)驗(yàn)其中一組對(duì)照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液C斯他林和貝利斯在沃泰默的基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵D促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液自學(xué)指導(dǎo)2 （閱讀教材P2425正文部分及圖2-

4、8，完成下列問(wèn)題）1、激素調(diào)節(jié)：由 分泌的 進(jìn)行調(diào)節(jié)。2、人體主要的內(nèi)分泌腺和激素 請(qǐng)將各種腺體及其分泌的激素連接起來(lái)：下丘腦 甲狀腺激素垂體 胸腺激素腎上腺 胰島素卵巢 促甲狀腺激素釋放激素睪丸 生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素甲狀腺 腎上腺素胸腺 雌性激素胰島 雄性激素探究與交流運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋一下巨人癥、侏儒癥、肢端肥大癥、呆小癥、大脖子病、甲亢形成的原因？遷移· 體驗(yàn)1.下列腺體中，既能分泌生長(zhǎng)激素，又能分泌多種其他激素的腺體是（ ）A、甲狀腺 B、垂體 C、唾液腺 D、卵巢2. 有些地區(qū)的土壤和食物中缺碘，生活在這些地方的人易患 （）A、地方性甲狀腺腫 B、甲狀腺功能不足 C、甲狀

5、腺功能亢進(jìn) D、侏儒癥3.有的同學(xué)不喜歡吃早飯，到了第四節(jié)課出現(xiàn)頭暈眼花，四肢無(wú)力的癥狀，什么原因？如何緩解癥狀？二、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例：自學(xué)指導(dǎo)3（閱讀教材P2527“血糖平衡的調(diào)節(jié)”部分，完成下列問(wèn)題）1、血糖的來(lái)源和去向：氧化分解血糖0.81.2g/L消化、吸收分解 合成 轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 2、參與調(diào)節(jié)的激素 分泌部位： 胰島素 作用途徑：促進(jìn)組織細(xì)胞 葡萄糖 作用效果：使血糖水平 分泌部位： 作用途徑：能促進(jìn) 分解，并促進(jìn)一些 轉(zhuǎn)化為葡萄糖胰高血糖素 作用效果：使血糖水平 3、反饋調(diào)節(jié)：概念：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為 調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。意義：是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它

6、對(duì)于機(jī)體維持 具有重要意義。探究與交流1、糖類的主要生理功能是什么？2、如果能量夠用，還有血糖多余，尤其是飯后，血糖會(huì)怎樣變化？3、如果食量過(guò)大，葡萄糖攝入過(guò)多， 超過(guò)了全身的需要，也超過(guò)了肝臟、肌肉的儲(chǔ)存能力，結(jié)果會(huì)怎樣呢？4、饑餓時(shí)，血糖含量怎樣變化？人和動(dòng)物如何解決此問(wèn)題？5、肌糖原可直接分解成葡萄糖嗎？6、熊在冬眠時(shí)，體內(nèi)主要能源物質(zhì)糖類并不減少，血糖并不降低,但其所儲(chǔ)存的脂肪卻逐漸減少;油料植物種子在萌發(fā)時(shí)，貯存的脂肪減少，糖類增加。這些事實(shí)說(shuō)明： 7、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，畫(huà)出血糖的平衡調(diào)節(jié)示意圖8、在血糖平衡調(diào)節(jié)中，胰島素與胰島素之間的關(guān)系怎樣？遷移· 體驗(yàn)1、下列有關(guān)人體糖代

7、謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）A,血糖濃度升高能使胰島A細(xì)胞分泌增強(qiáng) B饑餓時(shí)首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪C糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是ATP D多食少動(dòng)，糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪和必需氨基酸2、給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài)，要使其及時(shí)蘇醒可注射適量（ ）A甲狀腺激素 B生理鹽水 C性激素 D葡萄糖3、糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)病率越來(lái)越高。想一想，這與人們的飲食狀況和生活方式的變化有沒(méi)有關(guān)系？怎樣防治糖尿??？自學(xué)指導(dǎo)4（閱讀教材P28“甲狀腺激素的分級(jí)的調(diào)節(jié)”部分，完成下列問(wèn)題）1、請(qǐng)?jiān)谙逻呌酶拍顖D表示甲狀腺激素的分級(jí)的調(diào)節(jié)2、甲狀腺激素作用：_靶細(xì)胞：_甲狀腺激素的分泌受

8、_和_的調(diào)節(jié)，存在著_調(diào)節(jié)機(jī)制。探究與交流在甲狀腺激素的分級(jí)的調(diào)節(jié)中，下丘腦、垂體擔(dān)任怎樣的角色？遷移· 體驗(yàn)下圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。對(duì)這一調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是( )A甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體 Ba與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素C乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié) D血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用三、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：自學(xué)指導(dǎo)5（閱讀教材P2829“激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)”部分，完成下列問(wèn)題）1、_2、_3、作用于靶器官、靶細(xì)胞。 作用機(jī)制：激素與靶細(xì)胞膜上的_結(jié)合，引發(fā)細(xì)胞內(nèi)的代謝速率發(fā)生改變，從而起調(diào)節(jié)作用。激素一旦與靶細(xì)胞受體結(jié)合發(fā)揮作用后，

9、會(huì)被分解。因此，激素在動(dòng)物體內(nèi)要 產(chǎn)生。4激素既不組成 ，又不提供 ，也不起 ，只是使靶細(xì)胞原有的 發(fā)生改變?！眷柟烫岣摺?給成年大鼠連續(xù)3周飼喂甲狀腺激素后，與對(duì)照組比較，會(huì)出現(xiàn)( ) A體重增加 B嗜睡 C耗氧量下降 D對(duì)低氧環(huán)境耐受能力下降2人在幼年時(shí)缺乏甲狀腺激素，可導(dǎo)致( ) A長(zhǎng)大后身材矮小，智力低下 B長(zhǎng)大后身材矮小，智力正常 C長(zhǎng)大后身高不受影響，智力低下 D長(zhǎng)大后身高不受影響，智力正常3下列關(guān)于甲狀腺、垂體和下丘腦關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是( ) A甲狀腺的活動(dòng)受下丘腦和垂體的控制 B血液中甲狀腺激素過(guò)多時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng) C甲狀腺分泌的甲狀腺激素減少時(shí)，會(huì)促進(jìn)下丘腦和垂體的活動(dòng) D下丘腦和垂體能控制甲狀腺的活動(dòng)，但甲狀腺不能控制下丘腦和垂體的活動(dòng)4下列腺體中，哪種腺體功能退化后，其他腺體的功能也隨之減退( ) A甲狀腺 B垂體 C性腺 D腎上腺5下列腺體中，既能分泌生長(zhǎng)激素，又能分泌多種其他激素的腺體是（ ） A甲狀