2019年新教師培訓(xùn)感悟

1、2019 年新教師培訓(xùn)感悟2019 年新教師培訓(xùn)感悟（ 1） “一切工作都是虛空的，除非有了愛和意義” ，這是 老師的分享中最打動我的一句話。教師的工作就是向?qū)W生付 出愛，用愛伴隨孩子成長。孩子的成長規(guī)律決定他們在某個 階段是調(diào)皮的、敏感的，有時我們付出的“愛”會成為孩子 們眼中的“劍” 。緊張有序，“嚴而不厲”的教育態(tài)度會轉(zhuǎn)變 孩子對教師的情感。每個孩子都是“有溫度”的人，只有給 予同樣有溫度的愛，才會讓孩子與自己親近，才會讓他們健 康成長 !德國教育家雅思貝爾斯說過：教育本質(zhì)上意味著一棵樹 搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個 靈魂。然而要想喚醒另一個靈魂，首先你應(yīng)該是一個

2、有溫度 的人，充滿愛的人。愿每一位教師都能夠愛學(xué)生，做有溫度 的教育，做有溫度的教育者 !2019 年新教師培訓(xùn)感悟（ 2）充滿愛意 +全情投入 =好教師的基礎(chǔ)兩位老師干貨滿滿的分享，字里行間總是離不開對學(xué)生的滿滿愛意，還有無數(shù)個寂靜的清晨與午夜的堅守與全身心 的投入。愛和責(zé)任或許是教師工作最本真的關(guān)鍵詞。我再一 次認識到教育是一種培養(yǎng)人的活動，關(guān)懷是相互的，教師以 心換心，學(xué)生自會感受得到，并且將會回饋給教師甚至超出 期望的結(jié)果。寫給學(xué)生的糖果情書、開學(xué)的紅包和厚厚的文 稿讓充實而緊張的教育生活又增添了絲絲縷縷的詩意。教育 不僅有詩和遠方，恰恰也不能缺少詩和遠方。讀書+反思 =教師進步的階梯

3、“從來沒有什么天才，不過是積累成材。 ”教師的專業(yè) 成長與發(fā)展更是如此。 100 多本書的書單、兩年多微課的錄 制和無數(shù)稿的磨課是教師發(fā)展道路上的必經(jīng)之路。教師應(yīng)當 是一名反思的實踐者，只有不斷讀書、不停思考、不斷總結(jié) 才能跟上日新月異的社會變化，才能不落后與學(xué)生的認知， 才能更好地進行教師教育教學(xué)。 “教育教學(xué)是一個創(chuàng)造連接 的過程”，通過不斷地反思總結(jié)，將教育教學(xué)與學(xué)生生活相 聯(lián)系、與自然相聯(lián)系、與自我相聯(lián)系，一點一滴的積累方能 成就一名好教師。2019 年新教師培訓(xùn)感悟（ 3）xx 老師愛的教育理念給我很大啟發(fā)， x 老師戲稱為 “經(jīng) 驗不夠，情感來湊” 。的確，“愛”是教育永恒的主題，

4、愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。 愛的教育一書中 有這樣一段話： “教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有 水一樣。沒有水，就不成池塘，沒有愛就沒有教育。 ”老師 對學(xué)生的鼓勵，對孩子無微不至的關(guān)愛，能讓孩子在輕松、 和諧的氛圍中成長，這樣的教育才是成功的教育。 x 老師的 實際工作經(jīng)歷為我們生動詮釋了這個理念， 正如 x 老師所說： “情感教育是教育的生命，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的重要橋 梁。”我愿實踐學(xué)習(xí)這個理念，用自己最好的青春，最充沛 的愛奉獻給我熱愛的教育事業(yè)。2019 年新教師培訓(xùn)感悟（ 4） 唯有愛與情感才能使教育春風(fēng)化雨般滋潤孩子的心田， 這是聽完 xx 老師的分享之后令我感觸

5、最深的一句話。 通過 x 老師的“糖果情書”讓我看到原來孩子們的情感是那樣的純 粹，看到孩子們寫給 x 老師的那一段段稚嫩卻又滿含深情的 話語，我感動得熱淚盈眶。每個孩子都應(yīng)該盛開，每個夢想 都值得被灌溉，當一個教師像對待自己的孩子一樣去對待每 一個學(xué)生，才可以真正地走進孩子們的心中去分享他們成長 的點點滴滴。唯有厚積薄發(fā)才能在教育中遇見全新的自我，這是聽完 x 林老師的分享后得出的真實感悟。 x 老師說：“沒有什么大 牛學(xué)霸，有的只有厚積薄發(fā)，所謂天才，不過是每天積累成才?！弊鳛橐幻陆處?，不懂不會不可怕，可怕的是不想懂， 不愿會。 我們的機會有很多， 腳下的路也很長， 只要肯努力， 肯思考

6、，肯進步，會學(xué)習(xí)，勤反思就沒有解決不了的問題也 沒有克服不了的困難。就在今天，我有了前進的方向和努力的目標，我要成為 一名“自燃型”教師。作為教師最主要的“戰(zhàn)場”還是課堂，如何更好地呈現(xiàn) 課堂 ?在集團新理念的引領(lǐng)下如何快速轉(zhuǎn)變自己的固有思維 同樣，今天我們也找到了答案。2019 年新教師培訓(xùn)感悟（ 5） 從刻板的教條式學(xué)習(xí)中走過的我在面對即將到來的教 師生涯時經(jīng)常陷入迷茫如何做一名 “真正” 的語文老師。 厭棄填鴨式的教學(xué)和無止境的題海戰(zhàn)術(shù)而又不知走好真正 的語文之路。問題小白迷?？鄲灒苄疫\地在集團的這兩 天培訓(xùn)里找到了正確的方向標。如果說昨天 x 校長和 x 校長 等領(lǐng)導(dǎo)的講座給了我一

7、個大的方向指引，今天 x 老師和 x 兆 貞校長則為我的未來之路墊上了一塊塊具體的鋪路石。x 老師說心有信仰，不問歸期，她以寫信的方式與學(xué)生 進行心與心的溝通，我始終相信真心是可以換回真心的，教師的付出都會在學(xué)生身上得到反饋，而我們的成就感，就來 自于他們的點滴進步。 x 老師以小學(xué)語文教師的身份給我們 分享了她在課堂教學(xué)中的一些具體措施，如創(chuàng)辦班級公眾 號，定期的讀書分享會等，給了我很多教學(xué)的新想法。生活 處處有語文，這個學(xué)科教學(xué)更不能是一成不變的，我們應(yīng)借 助一切外部條件激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的創(chuàng)造力與探索奧秘 的巨大能力，讓孩子真正理解語文，愛上語文。下午進入 x 校長的小學(xué)語文工作坊， x

8、 校長以自身豐富 的教學(xué)經(jīng)驗在教學(xué)設(shè)計及課堂實戰(zhàn)上給了我們很多實實在 在的指導(dǎo)，從小組討論到上臺試講，一開始的自信滿滿到后 來漏洞百出的慚愧，我才明白語文教學(xué)情懷只是一方面，具 體的教學(xué)技能一點不能馬虎，具體的筆畫名稱、課題板書的 要求，課堂導(dǎo)入的時間及范圍，教師課堂語言的真實具體， 這些在我們以往經(jīng)常會忽略的小細節(jié)都會影響學(xué)生的課堂 體驗，打鐵還需自身硬，語文教師非要有“工匠”精神才能 真實成為“語文人” 。x院長以樸實的話語告知我們以真理， 語文之路，任重而道遠。聆聽、學(xué)習(xí)、思考，培訓(xùn)還在繼續(xù)，我們?nèi)耘f要伏低姿 態(tài)做一個勤奮的趕路人。每一種形式的學(xué)習(xí)都給新教師們帶來了收獲與感悟，也對即將到

9、來的真正的工作充滿了期待與渴望2019 年新教師培訓(xùn)感悟（ 6）“站在文化的高度思考教育， 站在教育的高度思考教學(xué)， 讓學(xué)生發(fā)生真實性的學(xué)習(xí)” 。通過一系列的活動，顛覆了我 對教育以往的認知，對今后我的教育教學(xué)工作極大的啟發(fā)。 我歸結(jié)為幾個關(guān)鍵詞：一是建構(gòu)與生成。在集團“共享生命成長”的教育理念 下，我們教師與學(xué)生、與家長，是互相連接的生命的個體， 我們的教育便是與一個個生命的而不斷建構(gòu)，作為語文教 師，語文的課堂需要以學(xué)生為主體， 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性， 把時間和課堂還給學(xué)生，讓他們積極投入課堂中去，完成學(xué) 生自我的知識建構(gòu)。課堂是在師生的互動、建構(gòu)、交流中生 成的，因此，在項目式學(xué)習(xí)的背景

10、下，語文課堂要向任務(wù)驅(qū) 動轉(zhuǎn)變，以活動驅(qū)動學(xué)生，注重合作，使全員沉浸式參與。二是儀式感。生活需要儀式感，在與學(xué)生的相處中、在 班級管理中亦需要儀式感。在與學(xué)生的相處中，一定要將心 比心，把他們當成自己的寶貝，在言教的基礎(chǔ)上，可以打?qū)?信、留言等情感牌，在“六一” 、成人禮等節(jié)日，可以為學(xué) 生們準備鮮花、蛋糕等小驚喜，讓孩子們切身感受到班級的 愛與溫暖，真正觸動孩子們的心靈。三是活動。開學(xué)后，要多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)一 些班級管理的經(jīng)驗，組織豐富多彩的班級活動，關(guān)注團隊力 量的建設(shè)。四是格局。教師與學(xué)生教學(xué)相長，因此，在今后的工作 中，我要不斷學(xué)習(xí)，做到“茍日新，日日新，又日新。 ”緊 跟學(xué)

11、校的步伐，珍惜每一次成長的機會，把目光放長遠，提 升人生的格局。五是協(xié)作。下午和晚上的集體備課讓我們集思廣益，產(chǎn) 生了頭腦風(fēng)暴，在一次次的討論與磨課中，我們不斷修改自 己的教學(xué)設(shè)計，靈感的迸發(fā)讓我們欣喜萬分，因此，在今后 的工作中，我會重視與團隊的協(xié)作，取長補短，實現(xiàn)共贏。2019 年新教師培訓(xùn)感悟（ 7）2019 年 8 月 xx 日，新入職培訓(xùn)的第二天。上午聽了 x 校長，x老師以及x老師的報告分享，下午及晚上在體育工 作坊與各個教師進行交流學(xué)習(xí)，在上課方面以及建設(shè)班集體 方面，有很深的感觸，收獲頗豐，有以下幾點感觸和大家作 為分享。、針對課程要備好課，勤聽課，常反思通過 x 校長對課程方

12、面的分析，對我們新教師是受益匪 淺的。上好課的前提必須充分備好課，在備好課的前提下能 夠順利把課上下來，做好準備工作。在此基礎(chǔ)上多聽優(yōu)秀教 師的課，時常反思，總結(jié)經(jīng)驗，并及時總結(jié)，從會上課到上 好課直至上到優(yōu)質(zhì)課，踏實前進。二、針對班集體，用愛將學(xué)生包圍通過 x 老師分享與學(xué)生之間通過書信，詩詞大會，闖關(guān) 學(xué)習(xí)等方面的故事，我學(xué)到了和學(xué)生相處不只是師生間的關(guān) 系，更是朋友關(guān)系。師生之間將心比心，站在學(xué)生的角度發(fā) 展學(xué)生，愛護學(xué)生，深入了解學(xué)生，真正做到教書并育人。三、針對教學(xué)要創(chuàng)造連接，科學(xué)化教學(xué)在 x 老師的報告中， 我感受現(xiàn)在的教學(xué)更傾向于智能化， 科學(xué)化?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越發(fā)達，在我們的教學(xué)中，要 更好與科技，智能等方面建立連接。通過錄微課視頻等更好 的讓學(xué)生建立