六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃20篇

1、藍(lán)色海洋書的海洋六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃20篇 本學(xué)期擔(dān)任六班級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。同學(xué)都具有必需的學(xué)習(xí)美術(shù)的辦法，具有深?yuàn)W的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和容易的造型本領(lǐng)，能很快理解老師所講授的美術(shù)學(xué)問，有部分同學(xué)還參與了美術(shù)長(zhǎng)處班。但也有少數(shù)同學(xué)懶得帶學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高。 二、本冊(cè)教材分析本冊(cè)資料包括繪畫、工藝、觀賞三部分。工藝即有用美術(shù)，它是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，主要資料有參觀券、郵票、標(biāo)記、海報(bào)、板報(bào)、居室、拼盤設(shè)計(jì)。觀賞部分本冊(cè)支配的也是工藝作品觀賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運(yùn)用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊(cè)教材繪畫部分資料

2、有圖案、中國(guó)畫、想象畫。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問，具有必需的設(shè)計(jì)意識(shí)。2、提高對(duì)美的感觸本領(lǐng)，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。3、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的熟悉，學(xué)習(xí)了解圖案，構(gòu)成等學(xué)問。4、了解顏色的色相、明度、純度和顏色的冷暖學(xué)問，了解人的顏色感觸。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)深?yuàn)W的人物比例，動(dòng)態(tài)、面部表情畫法為語(yǔ)文中的童話故事，作文作插圖。2、學(xué)習(xí)紙版畫的基本學(xué)問，創(chuàng)作紙版畫。3、了解雕鏤的基本特征，運(yùn)用切割、挖刻、鏤等辦法，用蔬果雕鏤生動(dòng)趣味的作品。四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求1、培養(yǎng)同學(xué)們的制造力、想象本領(lǐng)、造型本領(lǐng)和合作本領(lǐng)。2、

3、提高學(xué)生們的審美本領(lǐng)和情趣，培養(yǎng)仔細(xì)耐學(xué)的好風(fēng)氣。3、培養(yǎng)同學(xué)良好的觀看習(xí)慣和觀看本領(lǐng)，進(jìn)展他們的想象力和制造本領(lǐng)。五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與本領(lǐng)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)觀賞，培養(yǎng)同學(xué)良好的觀看習(xí)慣和觀看本領(lǐng)，進(jìn)展他們的想象力和制造本領(lǐng)。提高學(xué)生們的設(shè)計(jì)、想象、制造本領(lǐng)。2、過程與辦法培養(yǎng)同學(xué)擅長(zhǎng)觀看自我身邊的事物，引導(dǎo)同學(xué)做個(gè)有心人。啟發(fā)同學(xué)經(jīng)過感觸、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自我的生活，體驗(yàn)生活的樂趣。學(xué)習(xí)容易的手工制作，提高同學(xué)在制作中的動(dòng)手本領(lǐng)。學(xué)習(xí)容易的寫生練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的觀看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)和合作學(xué)習(xí)本領(lǐng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過觀看、記憶、想象，表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境。學(xué)會(huì)裝點(diǎn)和美化環(huán)境。提高學(xué)生們的設(shè)計(jì)、

4、想象、制造本領(lǐng)。六、完成教學(xué)目標(biāo)的措施1應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)會(huì)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。由www.qunzou.com收拾2多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐盛性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教導(dǎo)的寬容和敬重。3、采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、靈便性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成績(jī)的本領(lǐng)。經(jīng)過綜合學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，引

5、導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探索與發(fā)覺，找到不一樣學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的本領(lǐng)。4、老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不一樣共性和本領(lǐng)的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)情況。七、教學(xué)進(jìn)度：第一周：第1課其次周：第1課第三周：第2課第四面：第3課第五周：第3課第六周：第4課第七周：第5課第八周：第6課第九周：第7課第十周：第8課第十一周：第9-10課第十二周：第11課第十三周：第12課第十四面：第13課第十五周：第14課第十六周：第15課六班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（二）：一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：六班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)堆積了比較豐盛的學(xué)問和閱歷，其抽象思維、學(xué)問的綜合

6、運(yùn)用本領(lǐng)和動(dòng)手制作本領(lǐng)也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試用法不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變幻與魅力。另一方面則越發(fā)側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用本領(lǐng)，感觸美術(shù)所帶來(lái)的樂趣。二、教學(xué)總目標(biāo)：同學(xué)以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料舉行制作。運(yùn)用美術(shù)觀賞和評(píng)述的辦法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐盛視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好。認(rèn)識(shí)美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和辦法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，

7、進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操，完美人格。三、教材分析：該教材貼近同學(xué)的心理，貼合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的趣味的驚喜。六班級(jí)美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于 造型 表現(xiàn) 、 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 、 觀賞 評(píng)述 、 綜合 探究 四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，非常適合同學(xué)較深化地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)舉行主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，增強(qiáng)同學(xué)團(tuán)體合作的機(jī)會(huì)。第二本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了湘版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng)等特

8、點(diǎn)。四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：造型 表現(xiàn) ：在教學(xué)中，讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，挑選相宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作本領(lǐng)，傳遞自我的思想和情感。設(shè)計(jì) 應(yīng)用 ：運(yùn)用比較和和睦、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些容易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)辦法和媒材的加工辦法，舉行設(shè)計(jì)和裝點(diǎn)，美化身邊的環(huán)境。觀賞 評(píng)述 ：觀賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與研究等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些容易的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自我對(duì)美術(shù)作品的感觸和理解。綜合 探究 ：結(jié)合小學(xué)和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式

9、，舉行策劃、制作、表演與展示，體味美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體味美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅(jiān)持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和創(chuàng)新本領(lǐng)。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和辦法，靈便的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，滲透人文精神。難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知本領(lǐng)和造型表現(xiàn)本領(lǐng)，培養(yǎng)審美情操，提高審美本領(lǐng)，同時(shí)滲透德育教導(dǎo)。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)和合作本領(lǐng)的培養(yǎng)。五、教學(xué)措施：1、老師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，按照同學(xué)詳細(xì)情景靈便多樣的實(shí)施教學(xué)。2、在教學(xué)中，多遵循審美的邏輯， 多給同學(xué)感悟藝術(shù)

10、作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，舉行比較。多經(jīng)過比較、研究等辦法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思量、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)。老師進(jìn)取為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思量、研究、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開展探索性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見解。4、創(chuàng)設(shè)必需的文化情境，增強(qiáng)文化含量，使同學(xué)經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。5、注意教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)同學(xué)健康和睦地進(jìn)展。6、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感觸、

11、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)辦法，舉行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。7、以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段，如、電視、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感觸本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，舉行自學(xué)。六班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（三）：一、教材分析教材的課目編制以義務(wù)教導(dǎo)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù)，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的哺育養(yǎng)成，滿足同學(xué)不斷進(jìn)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)心，關(guān)注同學(xué)長(zhǎng)久的健康成長(zhǎng)。本教材的挑選組織方面，注意同學(xué)年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)的需要，描述視覺審美的豐盛含意，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注意學(xué)

12、習(xí)資料的學(xué)問綜合，利用不一樣類別、不一樣層面的學(xué)問綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合本領(lǐng)則相對(duì)詳細(xì)。本冊(cè)教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個(gè)單元。教材分為11個(gè)單元，各單元后設(shè)置了 同學(xué)作業(yè) 學(xué)習(xí)屋 等欄目，既保證了課堂教學(xué)主體資料的完整性，又供應(yīng)了學(xué)習(xí)的完美和遷移途徑，還可按照小學(xué)當(dāng)?shù)貙?shí)際和同學(xué)的愛好興趣，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足同學(xué)深化學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓舞同學(xué)在課外經(jīng)過不一樣的辦法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、學(xué)情分析六班級(jí)的同學(xué)即將升入中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多，有的同學(xué)對(duì)美術(shù)有著相當(dāng)?shù)膼酆茫瑒?dòng)手的本領(lǐng)較強(qiáng)。

13、但據(jù)了解這個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，所以在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來(lái)吸引同學(xué)、感染同學(xué)，讓同學(xué)對(duì)美術(shù)活動(dòng)必需的愛好，從而感觸美術(shù)所帶來(lái)的樂趣。這樣才干了解更多的美術(shù)學(xué)問，提高他們的美術(shù)素質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、提高同學(xué)的美術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)的美術(shù)愛好，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。2、經(jīng)過教學(xué)提高同學(xué)的審美修養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的。智力和才干的進(jìn)展，培養(yǎng)同學(xué)的觀看習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作本領(lǐng)。3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和辦法，靈便的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，滲透人文。四、教學(xué)措施1。 仔細(xì)學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、仔細(xì)備課，處理好思想品德

14、教導(dǎo)、審美教導(dǎo)、本領(lǐng)教導(dǎo)、本領(lǐng)培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)本領(lǐng)過程中，加強(qiáng)思想品德教導(dǎo)。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)。2。 充實(shí)學(xué)習(xí)、教學(xué)辦法，從學(xué)校生的年齡心理特征動(dòng)身，按照不一樣的教學(xué)資料，討論 教 和 學(xué) 的辦法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)鞏固地把握學(xué)問和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美本領(lǐng)和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。3。 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到深化鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教導(dǎo)即使舉行直觀教學(xué)。4。 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)的幫忙同學(xué)解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。推舉成果優(yōu)秀的同

15、學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。5。 關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，進(jìn)取舉行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)進(jìn)度：第一周：1、祖國(guó)在我心中(一)其次周：1、祖國(guó)在我心中(二)第三周：2、社區(qū)即景(一)第四面：2、社區(qū)即景(二)第五周：3、科幻畫(一)第六周：3、科幻畫(二)第七周：4、小記者(一)第八周：4、小記者(二)第九周：5、能干的工程車(一)第十周：5、能干的工程車(二)第十一周：6、豐盛的大餐(一)第十二周：6、豐盛的大餐(二)第十三周：7、巧用肌理(一)第十四面：7、巧用肌理(二)第十五周：8、自制小盆景(一)第十六周：9、壺中日月第十七周：10、唱大戲第十八

16、周：11、鄉(xiāng)村發(fā)覺六班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（四）：一、同學(xué)概況本班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用本領(lǐng)，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用本領(lǐng)較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐盛，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用本領(lǐng)較差，有待進(jìn)一步地提高。二、教學(xué)目的、要求（一）總目標(biāo)同學(xué)以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的辦法，豐盛視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和辦法，

17、表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操，完美人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用法各種工具，體驗(yàn)不一樣媒體的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等辦法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐盛的想象力與制造愿望。2設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)比較與和睦、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的辦法，舉行容易的設(shè)計(jì)和裝點(diǎn)，感觸設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。3觀賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象舉行描述，說出其特色，表達(dá)自我的感觸。4綜合探究

18、學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程資料，舉行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。三、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、故意義的事和自我喜愛的人物，表達(dá)自我的情感。3。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作容易的立體或半立體造型。（二）教學(xué)難點(diǎn)1利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自我的愛好與愿望。4運(yùn)用比較與和睦、對(duì)稱與均衡等組合原理，經(jīng)過植物籽粒，纖維線材

19、、織物等材料的平面拼貼舉行造型設(shè)計(jì)。5能運(yùn)用紫沙泥等材料舉行立體造型，并用水粉顏料加工、裝點(diǎn)。四、教學(xué)措施1應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)會(huì)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐盛性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教導(dǎo)的寬容和敬重。3采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、靈便性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成

20、績(jī)的本領(lǐng)。經(jīng)過綜合學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探索與發(fā)覺，找到不一樣學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的本領(lǐng)。4老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不一樣共性和本領(lǐng)的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)情況。五、課時(shí)支配（略）六班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（五）：一、指導(dǎo)思想:美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：同學(xué)以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的辦法，豐盛視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和辦法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚

21、的審美情操，完美人格。二、同學(xué)情景分析六班級(jí)共三個(gè)年級(jí)，同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好非常高，平常就有無(wú)數(shù)同學(xué)平常就愛畫畫，也有必需的美術(shù)學(xué)問，所以應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，賦予同學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時(shí)感觸到美術(shù)更大的魅力。三、教材分析我校采納的是湖南美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的趣味的驚喜。本冊(cè)美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于 造型 表現(xiàn) 、 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 、 觀賞 評(píng)述 、 綜合 探究 四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。注意在消遣中讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)

22、習(xí)美術(shù)的樂趣并把握最基本的美術(shù)學(xué)問。四、教學(xué)目標(biāo)：1、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本領(lǐng)，培養(yǎng)良好的觀看習(xí)慣和觀看本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)容易立體物的表現(xiàn)辦法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)辦法，舉行和自我生活切近的設(shè)計(jì)與制作。3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。五、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、故意義的事和自我喜愛的人物，表達(dá)自我的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作容易的立體或半立體造型。六、教學(xué)難點(diǎn)1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、

23、觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自我的愛好與愿望。4、運(yùn)用比較與和睦、對(duì)稱與均衡等組合原理，經(jīng)過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼舉行造型設(shè)計(jì)。5、能運(yùn)用紫沙泥等材料舉行立體造型，并用水粉顏料加工、裝點(diǎn)。七、教學(xué)措施1、注意對(duì)同學(xué)造型 表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用法各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等辦法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐盛的想象力與制造愿望。2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)。老師進(jìn)取為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思量、研究、

24、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開展探索性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見解。3、創(chuàng)設(shè)必需的文化情境，增強(qiáng)文化含量，使同學(xué)經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感溝通和平等關(guān)系。5、鼓舞同學(xué)舉行綜合性與探索性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段舉行記錄規(guī)劃與制作；經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)同學(xué)的綜合思維和綜合探索的本領(lǐng)。6、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的

25、討論，引導(dǎo)同學(xué)以感觸、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)辦法，舉行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。7、老師以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段，多種方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感觸本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。8、老師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在必需歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品舉行溝通。八、教學(xué)用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等九、教學(xué)支配本冊(cè)一共12課，一周一課時(shí)，可按照每節(jié)課的需要，靈便的支配時(shí)間，一課美術(shù)課能夠支配1 3課時(shí)完成。六班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（六）：一、教材分析：造型 表現(xiàn)運(yùn)用形、色、肌理和

26、空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的辦法，挑選適合于自我的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本領(lǐng)，傳遞自我的思想和感情。設(shè)計(jì) 應(yīng)用運(yùn)用比較與和睦、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些容易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)辦法和媒材的加工辦法，舉行設(shè)計(jì)和裝點(diǎn)，美化身邊的環(huán)境。觀賞 評(píng)述觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與研究扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些容易的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自我對(duì)美術(shù)作品的感觸和理解。綜合 探究結(jié)合小學(xué)和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，舉行策劃、制作、表演與展示，體味美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系

27、二、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：1、培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的觀看辦法和藝術(shù)概括力2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫筆墨技能，同學(xué)舉行彩墨畫練習(xí)；觀賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫大師作品，培養(yǎng)民族驕傲感。3、學(xué)習(xí)深?yuàn)W的手工技法。（二）難點(diǎn)：1、培養(yǎng)同學(xué)抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用本領(lǐng)。2、提高同學(xué)彩墨畫的技法與概括本領(lǐng)，能夠自立的完成自我所要想要畫的資料。3、在手工中培養(yǎng)同學(xué)的耐煩、細(xì)致本領(lǐng)。三、同學(xué)情景分析1、從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該班級(jí)同學(xué)表達(dá)力強(qiáng)，有自我的獨(dú)到的主意，生活習(xí)慣上比較考究自我本領(lǐng)體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。2、從老師教中分析，每同學(xué)優(yōu)劣情景不一樣。經(jīng)過對(duì)該班的了解，每個(gè)同學(xué)都有著自我獨(dú)到的

28、特色，按照情景的不一樣，針對(duì)性教學(xué)辦法也有所不一樣，每個(gè)同學(xué)都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多實(shí)行鼓舞性評(píng)語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我本領(lǐng)的表現(xiàn)，展示每一個(gè)的自我特色。同學(xué)上課紀(jì)律仔細(xì)用心，對(duì)基本學(xué)問的把握有自我的獨(dú)到的見解，該班同學(xué)在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。四、實(shí)施訓(xùn)練總體思路：同學(xué)以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的辦法，表達(dá)自我的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操，完美人格1、強(qiáng)造型本領(lǐng)的培養(yǎng)，對(duì)容易的幾何形體舉行寫生，并指導(dǎo)正確的觀看辦法

29、，以確定如何對(duì)事物舉行造型處理，異樣對(duì)困難的同學(xué)舉行認(rèn)真討論分析。2、詳細(xì)手工本領(lǐng)比較弱的同學(xué)，多滲透本人最拿手的工藝本領(lǐng)，使該年級(jí)的總體水平，有必需本領(lǐng)的提高。3、班內(nèi)、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)愛好。六班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（七）：一、同學(xué)學(xué)問本領(lǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用法各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，能經(jīng)過看看、畫畫、做做等辦法表現(xiàn)，有必需的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本領(lǐng)，培養(yǎng)良好的觀看習(xí)慣和觀看本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)容易立體物的

30、表現(xiàn)辦法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)辦法，舉行和自我生活切近的設(shè)計(jì)與制作。3、 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維本領(lǐng)的培養(yǎng)、空間想象本領(lǐng)的培養(yǎng)。四、完成任務(wù)的措施：1、 仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案。2、 好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最佳教學(xué)效果。六班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（八）：一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：六班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多

31、已經(jīng)堆積了比較豐盛的學(xué)問和閱歷，其抽象思維、學(xué)問的綜合運(yùn)用本領(lǐng)和動(dòng)手制作本領(lǐng)也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試用法不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變幻與魅力。另一方面則越發(fā)側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用本領(lǐng)，感觸美術(shù)所帶來(lái)的樂趣。二、教學(xué)總目標(biāo)：同學(xué)以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料舉行制作。運(yùn)用美術(shù)觀賞和評(píng)述的辦法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐盛視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好。認(rèn)識(shí)美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和辦法，表達(dá)自我的情感和

32、思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操，完美人格。三、教材分析：該教材貼近同學(xué)的心理，貼合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的趣味的驚喜。六班級(jí)美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于 造型 表現(xiàn) 、 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 、 觀賞 評(píng)述 、 綜合 探究 四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，非常適合同學(xué)較深化地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)舉行主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，增強(qiáng)同學(xué)團(tuán)體合作的機(jī)會(huì)。第二本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了湘版教材的可操作性強(qiáng)、貼

33、近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng)等特點(diǎn)。四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：造型 表現(xiàn) ：在教學(xué)中，讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，挑選相宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作本領(lǐng)，傳遞自我的思想和情感。設(shè)計(jì) 應(yīng)用 ：運(yùn)用比較和和睦、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些容易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)辦法和媒材的加工辦法，舉行設(shè)計(jì)和裝點(diǎn)，美化身邊的環(huán)境。觀賞 評(píng)述 ：觀賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與研究等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些容易的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自我對(duì)美術(shù)作品的感觸和理解。綜合 探究 ：結(jié)合小學(xué)和社區(qū)的活

34、動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，舉行策劃、制作、表演與展示，體味美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體味美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅(jiān)持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和創(chuàng)新本領(lǐng)。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和辦法，靈便的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，滲透人文精神。難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知本領(lǐng)和造型表現(xiàn)本領(lǐng)，培養(yǎng)審美情操，提高審美本領(lǐng)，同時(shí)滲透德育教導(dǎo)。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)和合作本領(lǐng)的培養(yǎng)。五、教學(xué)措施：1、老師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，按照同學(xué)詳細(xì)情景靈便多樣的實(shí)施教

35、學(xué)。2、在教學(xué)中，多遵循審美的邏輯， 多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，舉行比較。多經(jīng)過比較、研究等辦法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思量、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)。老師進(jìn)取為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思量、研究、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開展探索性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見解。4、創(chuàng)設(shè)必需的文化情境，增強(qiáng)文化含量，使同學(xué)經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。5、注意教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)同學(xué)健康和睦

36、地進(jìn)展。6、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感觸、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)辦法，舉行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。7、以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段，如、電視、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感觸本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，舉行自學(xué)。六班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（九）：一、教材分析教材的課目編制以義務(wù)教導(dǎo)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù)，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的哺育養(yǎng)成，滿足同學(xué)不斷進(jìn)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)心，關(guān)注同學(xué)長(zhǎng)久的健康成長(zhǎng)。本教材的挑選組織方面，注意同學(xué)年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)的需要，描述視覺審美的豐盛含意

37、，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注意學(xué)習(xí)資料的學(xué)問綜合，利用不一樣類別、不一樣層面的學(xué)問綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合本領(lǐng)則相對(duì)詳細(xì)。本冊(cè)教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個(gè)單元。教材分為11個(gè)單元，各單元后設(shè)置了 同學(xué)作業(yè) 學(xué)習(xí)屋 等欄目，既保證了課堂教學(xué)主體資料的完整性，又供應(yīng)了學(xué)習(xí)的完美和遷移途徑，還可按照小學(xué)當(dāng)?shù)貙?shí)際和同學(xué)的愛好興趣，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足同學(xué)深化學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓舞同學(xué)在課外經(jīng)過不一樣的辦法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、學(xué)情分析六班級(jí)的同學(xué)即將升入中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相

38、對(duì)較多，有的同學(xué)對(duì)美術(shù)有著相當(dāng)?shù)膼酆?，?dòng)手的本領(lǐng)較強(qiáng)。但據(jù)了解這個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，所以在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來(lái)吸引同學(xué)、感染同學(xué)，讓同學(xué)對(duì)美術(shù)活動(dòng)必需的愛好，從而感觸美術(shù)所帶來(lái)的樂趣。這樣才干了解更多的美術(shù)學(xué)問，提高他們的美術(shù)素質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、提高同學(xué)的美術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)的美術(shù)愛好，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。2、經(jīng)過教學(xué)提高同學(xué)的審美修養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的智力和才干的進(jìn)展，培養(yǎng)同學(xué)的觀看習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作本領(lǐng)。3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和辦法，靈便的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，滲透人文。四、教學(xué)措

39、施1。 仔細(xì)學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、仔細(xì)備課，處理好思想品德教導(dǎo)、審美教導(dǎo)、本領(lǐng)教導(dǎo)、本領(lǐng)培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)本領(lǐng)過程中，加強(qiáng)思想品德教導(dǎo)。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)。2。 充實(shí)學(xué)習(xí)、教學(xué)辦法，從學(xué)校生的年齡心理特征動(dòng)身，按照不一樣的教學(xué)資料，討論 教 和 學(xué) 的辦法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)鞏固地把握學(xué)問和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美本領(lǐng)和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。3。 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到深化鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教導(dǎo)即使舉行直觀教學(xué)。4。 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，

40、仔細(xì)的幫忙同學(xué)解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。推舉成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。5。 關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，進(jìn)取舉行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。六班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（十）：一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教導(dǎo)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù)，樹立的思想，提倡的方式辦法，進(jìn)取營(yíng)造的教學(xué)氛圍，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的哺育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)心，關(guān)注同學(xué)長(zhǎng)久的健康成長(zhǎng)。二、年級(jí)學(xué)情六班級(jí)三個(gè)班的同學(xué)因?yàn)橐郧案餍W(xué)的藝術(shù)教導(dǎo)水平的不一樣，有些同學(xué)對(duì)美術(shù)這門學(xué)科漸漸地失去了學(xué)習(xí)愛好，所以在課堂上應(yīng)著力于采納新穎的手法來(lái)吸引同學(xué)、感染同學(xué)，讓同學(xué)對(duì)美術(shù)活動(dòng)再次產(chǎn)生必需的愛好，從而感觸美術(shù)所帶來(lái)的

41、樂趣。這樣才干了解更多的美術(shù)學(xué)問，提高他們的美術(shù)素質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)：注意同學(xué)的體驗(yàn)過程，培養(yǎng)同學(xué)的藝術(shù)情懷，提高同學(xué)的觀看、想象和表現(xiàn)本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的增加。四、主要措施1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)。2、注意創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)，努力激發(fā)同學(xué)愛慕藝術(shù)，樂于探究、努力求知的欲望3、充實(shí)學(xué)習(xí)、教學(xué)辦法，從學(xué)校生的年齡心理特征動(dòng)身，按照不一樣的教學(xué)資料，討論和的辦法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)鞏固地把握學(xué)問和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美本領(lǐng)和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)

42、，仔細(xì)的幫忙同學(xué)解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。推舉成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。5、關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，進(jìn)取舉行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。6、鼓舞同學(xué)開展綜合性與探索性學(xué)習(xí)，7、注意同學(xué)的主體地位，面對(duì)全體，熱愛和關(guān)懷同學(xué)，實(shí)施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。六班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（十一）：一、主要資料分析：本冊(cè)教材是以豐盛多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能資料為副線，主、副線疏遠(yuǎn)關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要資料包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。二、教材重點(diǎn)：在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的

43、基礎(chǔ)上始終貫通審美性和情誼性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。三、教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)資料要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體味社會(huì)的提高與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。四、教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問和本領(lǐng)方面：經(jīng)過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用容易的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自我的感觸；啟發(fā)同學(xué)感觸并表現(xiàn)生活中的完善事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫忙同學(xué)熟悉和用法常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和辦法；培養(yǎng)同學(xué)表達(dá)自我感觸或意愿的本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)、形象記憶本領(lǐng)和制造本

44、領(lǐng)。2、教學(xué)過程與辦法：引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐盛多彩的活動(dòng)方式豐盛同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)資料和活動(dòng)方式要充分討論開放性、立體性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成基本的美術(shù)素質(zhì)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過程中，經(jīng)過參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久愛好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好；能夠表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完美人格。六班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（十二）：一、基本情狀分析：六班級(jí)的

45、同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)堆積了比較豐盛的學(xué)問和閱歷，其抽象思維、學(xué)問的綜合運(yùn)用本領(lǐng)和動(dòng)手制作本領(lǐng)也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試用法不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變幻與魅力。另一方面則越發(fā)側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用本領(lǐng)，感觸美術(shù)所帶來(lái)的樂趣。二、教材分析 ：1、資料：同學(xué)以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料舉行制作。運(yùn)用美術(shù)觀賞和評(píng)述的辦法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐盛視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美

46、術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好。認(rèn)識(shí)美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和辦法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操，完美人格。2、編排特點(diǎn)：該教材貼近同學(xué)的心理，貼合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的趣味的驚喜。六班級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于 造型 表現(xiàn) 、 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 、 觀賞 評(píng)述 、 綜合 探究 四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，非常適合同學(xué)較深化地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)舉行主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，增

47、強(qiáng)同學(xué)團(tuán)體合作的機(jī)會(huì)。第二本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng)等特點(diǎn)。3、教學(xué)條件及同學(xué)情景分析：我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學(xué)用具，為教學(xué)供應(yīng)了有力的保障。4、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)逐步體味美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅(jiān)持。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的審美本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和辦法，靈便的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，滲透人文精神。難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知本領(lǐng)和造型表現(xiàn)本領(lǐng)，培養(yǎng)審美情操，提高審美本領(lǐng)，同時(shí)滲透德育教導(dǎo)。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)和合作本領(lǐng)的培養(yǎng)。

48、三、教學(xué)目標(biāo)造型 表現(xiàn) ：在教學(xué)中，讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，挑選相宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作本領(lǐng)，傳遞自我的思想和情感。設(shè)計(jì) 應(yīng)用 ：運(yùn)用比較和和睦、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些容易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)辦法和媒材的加工辦法，舉行設(shè)計(jì)和裝點(diǎn)，美化身邊的環(huán)境。觀賞 評(píng)述 ：觀賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與研究等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些容易的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自我對(duì)美術(shù)作品的感觸和理解。綜合 探究 ：結(jié)合小學(xué)和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，舉行策劃、制作、表演與展

49、示，體味美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。四、教學(xué)措施：1、老師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，按照同學(xué)詳細(xì)情景靈便多樣的實(shí)施教學(xué)。六班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（十三）：一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：六班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)學(xué)科有必需的了解。具有必需的美術(shù)學(xué)問和閱歷，其抽象思維、學(xué)問的綜合運(yùn)用本領(lǐng)和動(dòng)手制作本領(lǐng)也相對(duì)有所提高 但我校作為農(nóng)村完小，同學(xué)多為留守兒童和大部格外來(lái)農(nóng)夫工子弟，美術(shù)教學(xué)又多為兼職老師擔(dān)當(dāng)，同學(xué)美術(shù)學(xué)問和技能把握總體水平偏低。六班級(jí)同學(xué)文化科學(xué)習(xí)任務(wù)加重，瀕臨畢業(yè)考?jí)毫Γ蟛糠滞瑢W(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和投入

50、精力會(huì)相對(duì)降低。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試用法不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變幻與魅力。另一方面則越發(fā)側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用本領(lǐng)，感觸美術(shù)所帶來(lái)的樂趣。二、教學(xué)總目標(biāo)：同學(xué)以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料舉行制作。運(yùn)用美術(shù)觀賞和評(píng)述的辦法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐盛視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好。認(rèn)識(shí)美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和辦法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成

51、基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操，完美人格。三、教材分析：此次浙美版六班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材為20xx年8月第一版第一次印刷，與原有的教材有了較大的變動(dòng)。但總體編寫思路基本未變。側(cè)重于打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素質(zhì)的構(gòu)成為核心，以探索性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，以突出美術(shù)教導(dǎo)視覺性、實(shí)踐性、人文性、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。本教材的編寫注意同學(xué)審美感觸和視覺閱歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以 臨近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用 為原則，挑選貼合六班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題。本冊(cè)共有17課，分為8個(gè)隱性單元，資料涵蓋 造型

52、表現(xiàn) 、 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 、 觀賞 評(píng)述 、 綜合 探究 四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中 造型 表現(xiàn) 、 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 占有較大比重， 觀賞 評(píng)述 大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。（一）教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：1、 造型 表現(xiàn) ：在教學(xué)中，讓同學(xué)運(yùn)用線條、外形、顏色、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的辦法，挑選相宜的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作本領(lǐng)，傳遞自我的思想和情感。2、 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 ：從形態(tài)與功能的關(guān)系，熟悉設(shè)計(jì)和工藝的造型、顏色、媒材。運(yùn)用比較和和睦、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理以及各種材料、制作辦法，舉行設(shè)計(jì)和裝點(diǎn)，美化身邊的環(huán)境。3、 觀賞 評(píng)述

53、：觀賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與研究等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些容易的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的資料與形式舉行分析，表達(dá)自我對(duì)美術(shù)作品的感觸和理解。4、 綜合 探究 ：結(jié)合小學(xué)和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，舉行策劃、制作、表演與展示，體味美術(shù)與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（二）重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體味美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅(jiān)持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的審美本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和辦法，靈便的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，滲透人文精神。（三）難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知本領(lǐng)和造型表現(xiàn)本領(lǐng)，培養(yǎng)審美情操

54、，提高審美本領(lǐng)，同時(shí)滲透德育教導(dǎo)。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)和合作本領(lǐng)的培養(yǎng)。四、教學(xué)措施：1、老師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，按照同學(xué)詳細(xì)情景靈便多樣的實(shí)施教學(xué)。2、在教學(xué)中，多遵循審美的邏輯，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，舉行比較。多經(jīng)過比較、研究等辦法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思量、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)。老師進(jìn)取為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思量、研究、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓舞同學(xué)在觀

55、賞活動(dòng)中，開展探索性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見解。4、創(chuàng)設(shè)必需的文化情境，增強(qiáng)文化含量，使同學(xué)經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。5、注意教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)同學(xué)健康和睦地進(jìn)展。6、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感觸、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)辦法，舉行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。7、以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感觸本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，舉行自學(xué)。六班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案（十四）

56、：一、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任五班級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五班級(jí)同學(xué)在美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和審美本領(lǐng)上已經(jīng)有必需的基礎(chǔ)，他們對(duì)美術(shù)課的愛好普遍還是非常的深厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，同學(xué)對(duì)美術(shù)課的期盼值很高。在實(shí)際情景中，有些綜合開放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來(lái)。所以，大部分手工課和觀賞課，需要同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取地參加工具和材料的預(yù)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給同學(xué)帶來(lái)欣喜。二、教材分析：第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)同學(xué)綜合本領(lǐng)和繪畫、手工制作技能的探究三、學(xué)期目標(biāo)：(1)、了解美術(shù)的基本學(xué)問，熟悉美術(shù)工具，并能用法工具舉行容易的美術(shù)

57、活動(dòng);(2)、經(jīng)過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活的完善情感;四、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，經(jīng)過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷，完成容易的美術(shù)活動(dòng)。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)同學(xué)憑借自我主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，到達(dá)自身進(jìn)一不進(jìn)展的目的。五、教學(xué)措施：1、以明了觀看入手，在實(shí)踐中把握觀看辦法，并培養(yǎng)同學(xué)細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體，以活動(dòng)為主線，采納小步快跑的辦法，帶領(lǐng)同學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。2、 仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教導(dǎo)，審美教導(dǎo)，本領(lǐng)培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。4、鼓舞同學(xué)舉行綜合性和探索性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)的綜合思維和綜合探索的本領(lǐng)。5、注意同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感觸、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)辦法，舉行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。