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文檔簡介
1、【必備】四年級上冊教學計劃三篇四年級上冊教學計劃 篇1一、學生情況分析:四(1)班有38人,學生較為活潑、好動,字體書寫較工整;大部分學生基礎知識扎實,中下層生比較貪玩,基礎差,計算能力不強,尤其是對應用題難于理解,還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺,通過個別輔導,爭取把成績趕上來,努力提高本班數(shù)學成績。二、教學內(nèi)容:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:(一)升和毫升(3課時);(二)除法(15課時)、簡單的周期(1課時);(三)觀察物體(4課時);(四)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(6課時)、運動與身體變化(1課時);(五)解決問題的策略(4課時);(六)可能性(2課時);(七)整數(shù)四則混合運算(5課
2、時);(八)垂線與平行線(10課時)、怎樣滾得遠(1課時);(九)整理與復習(5課時)。三、教學目標:1、知識技能方面。(1)能計算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法;認識中括號,能進行簡單的整數(shù)四則混合運算(以兩步為主,不超過三步);經(jīng)歷探索并發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)學規(guī)律的過程,感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的一般過程與方法。(2)通過實例了解容量的含義,初步感受1升、1毫升的實際意義;結合實例了解線段、射線和直線,體會兩點間所有連線中線段最短,知道兩點間的距離;知道平角和周角,了解周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關系;結合生活情境了解平面上兩條直線的平行和相交(包括垂直)關系;能辨認從不同方向看到的物體的形狀圖。(3
3、)經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能選擇適當?shù)姆绞绞占瘮?shù)據(jù);認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能用條形統(tǒng)計圖直觀而有效地表示數(shù)據(jù),體會平均數(shù)的作用,能計算平均數(shù),能用自己的語言解釋其實際意義;能解釋統(tǒng)計結果,根據(jù)結果作出判斷。通過試驗游戲等活動,能對一些簡單隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述。2、數(shù)學思考方面。(1)經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關系,探索計算方法、運算順序的活動過程,發(fā)展數(shù)感和初步的符號意識,提高運算能力和運用所學知識解決實際問題的能力。(2)在認識射線和直線,認識銳角、直角和鈍角,平角和周角,研究它們的大小關系,體會直線間的位置關系,認識升和毫升,進行幾何體與平面視圖
4、間的相互轉(zhuǎn)換等學習活動中,發(fā)展初步的形象思維能力、空間觀念和幾何直觀。(3)在簡單的數(shù)據(jù)整理、認識平均數(shù)和體驗可能性大小的活動中,增強數(shù)據(jù)意識、隨機意識,發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。(4)在建立數(shù)學概念、獲得數(shù)學結論、探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,充分開展觀察、實驗、歸納、類比和猜想等數(shù)學活動,能有條理地思考,比較清晰地闡述自己的想法,發(fā)展初步的合情推理能力和演繹推理能力。3、問題解決方面。(1)能主動從現(xiàn)實的情境中發(fā)現(xiàn)并提出與數(shù)學有關的問題,并能運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決這些問題。(2)經(jīng)歷運用所學的運算解決實際問題的過程,感受用列表、畫圖等方法整理條件和問題的策略,體會從條件和問題出發(fā)分析
5、數(shù)量關系的策略,了解解決問題的一般步驟,能按步驟進行解題,逐步養(yǎng)成自覺檢驗和反思的習慣。(3)能應用線段、射線、直線、角、垂線和平行線等知識解釋一些生活現(xiàn)象;能應用兩點間的距離、點到直線的距離等知識解釋有關的實際問題。(4)能應平均數(shù)的意義解決一些簡單的實際問題,并對一些生活現(xiàn)象作出合理的解釋,對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行簡單的分析和比較。(5)能根據(jù)解決問題的需要設計簡單的調(diào)查方案,并在對統(tǒng)計結果的分析中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,增強用統(tǒng)計方法解決問題的意識,提高分析和解決問題的能力。(6)知道可以從報紙雜志、廣播電視等媒體獲得有用的數(shù)據(jù)信息,能讀懂有關的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,了解數(shù)據(jù)所蘊含的信息,并與他人交流自
6、己的理解與判斷。(7)能主動與同學合作開展學習活動,初步具有積極與同學交流解決問題過程和結果的能力,增強與他人合作交流的意識。4、情感態(tài)度方面。(1)在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學內(nèi)容并應用數(shù)學知識解決問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,能對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心。(2)在學習過程中初步具有質(zhì)疑問難的意識,逐步學會客觀地評價自己和他人。(3)能通過自己的努力,主動探索并獲得數(shù)學知識,建立學好數(shù)學的自信心,鍛煉克服困難的意志,不斷獲得成功的體驗。(4)通過“你知道嗎”欄目或其他渠道,了解更多的與數(shù)學有關的常識性知識,以及一些數(shù)學史常識,拓寬知識視野,受到數(shù)學文化的熏陶,感受數(shù)學對社會文
7、明發(fā)展的促進作用,初步體會數(shù)學是人類文化和人類文明的一部分,進一步產(chǎn)生學習數(shù)學的積極情感。四、本冊教學重點:三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和兩步計算四則混合運算,認識角,兩條直線的平行和垂直,列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。五、本冊教學難點:三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法,四則混合運算的運算順序,利用運算律進行簡便運算,間隔現(xiàn)象規(guī)律的體會,角的度量,點到直線知識的實際運用,根據(jù)三視圖想象和擺放物體,根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行比較、分析、判斷,數(shù)的改寫和取近似值,用計算器計算探索規(guī)律。六、教學措施:1、重視教學情景的創(chuàng)設,關注學生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫
8、助學生建立有關的數(shù)學概念。2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,4、運用“遷移”法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構數(shù)學知識。四年級上冊教學計劃 篇2一、指導思想以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為
9、重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學生的潛能,有利于提高學生的全面素質(zhì),有利于提高學生的自學能力,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。二、教學任務:激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。三、教學目標1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所
10、學句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。四、教學重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的
11、幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。五、學生分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以我要面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。六、主要教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練
12、習。3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。七、教學進度安排四年級上冊教學計劃 篇3一、學生情況分析四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的'開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主
13、線,以關注每一個兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標,以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念;引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用,獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力;在感悟和體驗的基礎上,不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解;逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。二、教材分析本教材共有三個單元,分別為:生活中的消費、生活中的習俗、安全的生活。教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線,以關注每一個兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標,以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念
14、;引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用,獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力;在感悟和體驗的基礎上,不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解;逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。三、教學目標1、情感與態(tài)度目標:(1)引導學生在生活中養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度,養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質(zhì)。(2)熱愛祖國,珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗。(3)嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。2、行為與能力目標:(1)初步了解個人的基本權利
15、和義務,初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。(2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣,知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義,懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。3、知識與技能目標:培養(yǎng)學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識,知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn),并養(yǎng)成主動關愛處境困難或者不幸人的行為;知道自己是集體中的一員,關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務,了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題,積極參加力所能及的環(huán)境保護活動,了解民風民俗及對人們的影響,抵制不良風氣和迷信活動,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,
16、培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情;了解交通發(fā)展的狀況,感受交通在人們生活中的重要作用,體會電視、網(wǎng)絡等媒體與人們生活的關系,了解辦一張報紙的基本方法,學會合作辦小報,了解通信的發(fā)展,知道現(xiàn)代通信的種類和方式,學會常用的通信方法四、教學措施:1、改變陳舊的觀念,樹立新觀念(1)轉(zhuǎn)變教材觀。教學是對教材的再創(chuàng)造,是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學要求,要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。,教材是為學生提供的案例.教師在備課過程中,要注意理清教材的思路,把握教材的教學主題。在教學過程中,要以教材提供的教育主題為基礎,引導學生去學習,去探究。(2)轉(zhuǎn)變教學觀。新的課程改革,把關注人作為課程的核心理念,提出:“一切為了每一位學生的發(fā)展?!钡谝灰儭澳恐袩o人”為有人。教師在教學過程中,要更新觀念,一切為了學生的發(fā)展。要關注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。第二,變“重結論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調(diào)過程,強調(diào)學生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。教師的教學過程,要指導學生怎樣學,通過什么方法學;不要把現(xiàn)成的結論強加給學生,要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界,允許學生有自己的看法。2、遵循品德與社會課的教學理念(1)幫助學生參與社會、學習做人品德與社會課程教
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