五年級品社教學(xué)計劃范文

1、五年級品社教學(xué)計劃范文光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢？教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編為大家整理的五年級品社教學(xué)計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。五年級品社教學(xué)計劃1一指導(dǎo)思想：以堅持科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，圍繞課程改革，不斷完善教學(xué)研究機制，不斷創(chuàng)新有效的教學(xué)研究方式。課堂上注重四個強調(diào)，四個轉(zhuǎn)變，四個還給，四個到位。以“五愛”教育為基本內(nèi)容，加強愛國主義教育，加強集體主義、社會主義教育；以思想道德和日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，加強學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育；既要重視提高學(xué)生的道德認識，培養(yǎng)健康的道

2、德情感，又要重視道德行為的指導(dǎo)。以健康心理品質(zhì)養(yǎng)成為目標(biāo)，加強艱苦樸素和熱愛勞動教育,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。二. 本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)、知道一些。我們?nèi)粘Ｉ钪惺称返膩須v。、了解你身邊的農(nóng)業(yè)，你身邊的高科技農(nóng)業(yè)的發(fā)展。、懂得農(nóng)民勞動的辛苦，從而懂得珍惜糧食。、了解你通訊工具古今之間有哪些差別。、學(xué)會使用這些現(xiàn)代通訊工具，了解它們的特性。、學(xué)會如何面對現(xiàn)代媒體技術(shù)存在的誘惑。、正確處理好現(xiàn)代媒體帶給我們的便利與誘惑、觀察現(xiàn)代科技在生活中的表現(xiàn)、認識現(xiàn)代科技對生活的推動作用。、了解你身邊的高科技產(chǎn)品學(xué)會如何正確、合理的使用它。 學(xué)生基本情況分析

3、和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施三. 學(xué)生基本情況分析：雖說已是五年級的學(xué)生了,但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動探求知識的欲望。而教學(xué)實踐證明：情感教育是道德認識的基礎(chǔ)，是趣味性激發(fā)道德動機的橋梁 ，是道德行為的催化劑，以情育人，永遠是思品教育的主要途經(jīng)，今后還須堅持以情育人的教學(xué)法。四提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：小學(xué)品社課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是品社課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，品社課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以

4、積極的情感體驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。1以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。2知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。3.渲

5、染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀體驗，側(cè)重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德知識點與學(xué)生情感上的激發(fā)點結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面。讓學(xué)生在具體認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。4.精心設(shè)計問題，增強心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點，精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。5情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德

6、行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認知水平和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。6.要注重感情的評價標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先要借助于教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起感情的評價標(biāo)準(zhǔn)。通過對學(xué)生珍惜糧食，體會農(nóng)民辛勤勞動使學(xué)生能深切的感受到糧食的來之不易，由此來觸發(fā)學(xué)生珍惜糧食的動力。同時學(xué)生們在學(xué)習(xí)了二三單元的后懂得了現(xiàn)代科技對于我們生活的重要作用

7、，同時面對現(xiàn)代科技所帶來的誘惑和負面影響，也有了一定的解決能力。因此這對于學(xué)生們能更好地、更快地融入生活有很大的幫助。五年級品社教學(xué)計劃2教學(xué)目標(biāo)：1、知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。2、對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。 愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。3、在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生懂得做人要誠實守信。2、讓學(xué)生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任。3、通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個誠實守信的人。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集相關(guān)的故事和

8、格言。2、老師準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)情境。課時劃分：3課時第1課時 請你相信我一、談話揭題待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？教師板書：我信得過二、課件演示教材提供的場景，學(xué)生觀看?？戳四阌惺裁聪胝f的嗎？師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。三、互動討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵1、說一說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊涉及的.人可以是學(xué)校

9、里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。2、 填一填 ：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。我信得過的人姓 名 我信任他的原因3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。4、全班匯報：相機引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？四、自我反思1、我是一個能得到別人信任的人嗎？2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進？體會待人真誠才能取信于人的道理。五、總結(jié)怎樣做才能成為一個值得別人信任的人？話題2一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論在生活中，我們有時也

10、會遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是背后每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？1、請幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。（讓大家感受由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快和傷害。）2、活動：悄悄話信箱A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個人的看法寫出來，不寫姓名，放進“悄悄話”信箱。（悄悄話，要注意保護兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實，不要點出人名，不給有過不誠信行為的學(xué)生造成心理壓力。）B、指名隨機抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中

11、受到什么啟發(fā)？（引起學(xué)生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴；引起學(xué)生對自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會。）C、教師隨機抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機送出對同學(xué)們的“悄悄話”，并板書。二、課堂小結(jié)1、通過剛才的活動你有什么感受？2、“誠信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？三、課外閱讀找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會。板書設(shè)計：朋友失信當(dāng)時悄悄話：誠信是人不可缺少的東西。話題3一、揭示主題這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進入“誠信樂園”吧！二、啟發(fā)想象請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣的生活和交往？想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團結(jié)向上；到處是鮮花和笑臉 （通過學(xué)生的交流，使學(xué)生對“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。）三、小組交流討論1、怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進“誠信樂園”？2、小組選出代表匯報，全班共同擬訂進入“誠信樂園”的條件。四、反思行為只有誠實守信的人才能進入“誠信樂園“，我們就從一點一滴做起，努力做個誠實守信的人。你覺得自己能進入“誠信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？生匯