剪紙小組活動(dòng)總結(jié)

1、剪紙小組活動(dòng)總結(jié)篇一：剪紙愛好小組活動(dòng)總結(jié)剪紙愛好小組活動(dòng)總結(jié)這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和本人踴躍的組織運(yùn)作 下，開展了美術(shù)剪紙愛好小組活動(dòng)，通度日動(dòng)提高了學(xué)生的 繪畫能力，動(dòng)手操作能力和審美能力，為了爾后能更好的開 展美術(shù)愛好小組工作，及以后能做到揚(yáng)長避短，有所提高， 特將這一學(xué)期來的美術(shù)剪紙愛好小組活動(dòng)情形總結(jié)如下：本學(xué)期愛好活動(dòng)主若是針對(duì)中高時(shí)期學(xué)生的年齡特點(diǎn) 及其對(duì)美術(shù)的愛好愛好，特將愛好小組培訓(xùn)的主題設(shè)為剪紙C由于中高年級(jí)的學(xué)生繪畫和動(dòng)手操作有必然的基礎(chǔ)。因 此：中段年級(jí)的學(xué)生繪畫基礎(chǔ)比較好，動(dòng)手操作能力不是很 強(qiáng)。通過仿照繪畫，剪制，訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀看 能力和造型能力，

2、同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培育了學(xué)生健康 良好的審美觀，提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和踴躍性。高段年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪畫已有了一些基礎(chǔ)，動(dòng)手操作能力 也比較強(qiáng)。因此，學(xué)習(xí)的要緊內(nèi)容是增強(qiáng)對(duì)繪畫紋樣的精美 及剪制的精細(xì)上，在本學(xué)期中進(jìn)行多方面的嘗試，取得了較 好的成效，同時(shí)也豐碩了作品的成效。同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐能力。 本學(xué)期踴躍為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通 過試探、討論、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中， 制造性的運(yùn)用美術(shù)語言；豉舞學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探討 性的學(xué)習(xí)，進(jìn)展自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。在美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培育。在教學(xué)中遵 循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟

3、藝術(shù)作品的機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生展 開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和 熟悉，通過比較、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、試探、辨別、 判定，盡力提高他們的審美趣味。從單純的技術(shù)、技術(shù)學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層 面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必然的文化情境，增加文化 含量，讓學(xué)生了解，明白剪紙是咱們偉大祖國民間藝術(shù)寶庫 里一顆璀璨耀眼的明珠。使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化 和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉、樹立正確的 文化價(jià)值觀，修養(yǎng)人文精神，豉舞學(xué)生進(jìn)行綜合性與探討性 學(xué)習(xí)。本學(xué)期將增強(qiáng)美術(shù)與其歷史，文學(xué)的聯(lián)系，與學(xué)生生 活體會(huì)的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探討的能力，重 視對(duì)

4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、 表現(xiàn)和搜集資料等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。在一學(xué)期的工作中，有些許收成、也有些許進(jìn)步，固然,我的工作還存在一些問題。不足和改良：一、 每班參加愛好小組的學(xué)生不多， 只有寥寥數(shù)人罷了，下學(xué)期力爭在有限的時(shí)刻及能力范圍之內(nèi)，增加各班的人數(shù)，把愛好小組工作推行到更多的學(xué)生。二、愛好小組里大多數(shù)學(xué)生作品一味的仿照剽竊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。下學(xué)期力爭打破學(xué)生的一貫做法，開動(dòng)其腦筋，培育學(xué)生豐碩的想象力，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品加倍精益求精。我期待著通過自身的盡力拼搏，把工作完成的得更完美，在爾后的工作中我會(huì)加倍盡力，讓學(xué)生取得全面的進(jìn)展！以上是我本

5、學(xué)期的美術(shù)剪紙愛好小組工作總結(jié)。篇二：剪紙小組打算總結(jié)XX年秋季學(xué)期剪紙愛好小組活動(dòng)打算一、指導(dǎo)思想：剪紙是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培育學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、 審美能力有專門大的作用。 通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、 材料與制作進(jìn)程， 塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方式，增進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成大體的美術(shù)素養(yǎng)，培育學(xué)生酷愛民間傳統(tǒng)工藝的熱 情。二、教學(xué)剪紙的意義：剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。小孩們對(duì)此超 級(jí)感愛好。一張彩紙、一把剪子，就能夠夠活靈活現(xiàn)地表現(xiàn) 千變?nèi)f化的自然形態(tài)，為所欲為地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。小 孩們以剪子代替筆，把自己所見的、所想的剪由來。

6、寥寥數(shù) 筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人 如醉如癡。剪紙能夠通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)和諧性、靈敏性， 使小孩們變得心靈手巧。剪紙能夠培育了學(xué)生的動(dòng)手操作能 力，也能夠培育學(xué)生動(dòng)腦試探的能力，讓學(xué)生有一種成績感。三、教學(xué)背景：在平常的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，咱們不難發(fā)覺，學(xué)生有著強(qiáng) 烈的動(dòng)手操作欲望：在生活中，學(xué)生們總情愿用手玩弄著各 式的玩具，這是學(xué)生們最歡樂的光陰；在課余，學(xué)生們喜愛圍在一路用手 中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風(fēng) 光線；在課堂上，學(xué)生們最期待的是教師讓大伙兒動(dòng)手操作 起來，這往往成為學(xué)生們求知?jiǎng)?chuàng)作的平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生的生理需要和認(rèn)知特點(diǎn)，教師可因勢(shì)

7、利導(dǎo)，從學(xué)生的愛好動(dòng)身，將學(xué)生的內(nèi)需化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從培育學(xué)生的動(dòng)手操作能力動(dòng)身，力求創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了咱們低年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。四、學(xué)情分析：中高年級(jí)的學(xué)生因?yàn)樵纫恢倍紱]有專門上過剪紙課，對(duì)剪紙只有初步的熟悉，剪紙方式和技術(shù)能夠說是少之極少。但大部份同窗對(duì)剪紙超級(jí)有愛好，但也有少數(shù)同窗對(duì)那個(gè)愛好不大，有些學(xué)生是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)憂自己剪不行等。因此在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí)，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對(duì)剪紙有愛好，并慢慢提高難度。五、教學(xué)目標(biāo)：1、 培育學(xué)生們的剪紙愛好， 養(yǎng)成細(xì)心、 耐心的好適應(yīng)。2、 剪紙題材來源

8、于生活， 要多觀看生活中的人和景物。3、學(xué)會(huì)看各類折法示用意，了解各類符號(hào)的意義。4、折、畫、剪時(shí)要斗膽細(xì)心，使自己的作品富有制造性。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練地利用剪子、刻刀、毛筆、顏料等工具；把握剪紙的造型、保留和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)按時(shí)刻內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓舞自己設(shè)計(jì)作品。難點(diǎn)：熟練地利用剪子、刻刀、毛筆、顏料等工具；把握剪紙的造型、保留和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)按時(shí)刻內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓舞自己設(shè)計(jì)作品。六、教學(xué)方法：要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的不同，因此教師必需在教法上下功夫：一、對(duì)部份學(xué)生能夠近距離演示多次；

9、二、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的踴躍性，能夠面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓臍夥罩邪盐账鶎W(xué)知識(shí)；3、在教學(xué)中發(fā)覺問題，不必然馬上講答案，能夠先啟發(fā)學(xué)生自己去探討去解決問題，如此即培育了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培育了學(xué)生動(dòng)腦試探的能力，讓學(xué)生有一種成績感。4、 盡可能多的讓小孩們觀看實(shí)物， 斗膽嘗試， 多鼓舞，及時(shí)鼓舞。五、 盡可能利用多媒體教學(xué)， 讓小孩們多欣賞名家作品。XX年春天學(xué)期剪紙愛好小組活動(dòng)打算愛好小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，剪紙制作是一項(xiàng)能培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童制造思維的重要活動(dòng)，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、制造力的教育活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)充滿趣味性。 他們動(dòng)手的踴躍性很高， 也都超級(jí)喜愛這項(xiàng)

10、活動(dòng)，通過訓(xùn)練，學(xué)生的動(dòng)手能力，觀看能力等各方面都會(huì)取得專門大的提高。一、活動(dòng)目的：本學(xué)期開設(shè)的剪紙愛好活動(dòng)為一部份有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性才藝的機(jī)遇和空間，使他們的一技之長取得充分的發(fā)揮和展現(xiàn)，并以點(diǎn)帶面，增進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)健康開展。 通度日動(dòng)的開展， 力爭實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的探討愛好，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，拓展學(xué)生的制造能力，開拓學(xué)生的思維空間，豐碩學(xué)生的課余文化生活，進(jìn)一步了解美術(shù)的大體知識(shí)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞水平及制造能力的目標(biāo)，同時(shí)活動(dòng)中有助于對(duì)學(xué)生細(xì)心和耐心的培育二、活動(dòng)要求：一、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并維持室內(nèi)清潔。二、每周三下午第三節(jié)課開始活動(dòng)，小組成員必需準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)指定教室進(jìn)行學(xué)

11、習(xí)。3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室高聲喧嘩，不準(zhǔn)做與剪紙活動(dòng)無關(guān)的事。4、每次教師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。五、愛惜教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動(dòng)內(nèi)容：一、教師講解，剪紙“圖案設(shè)計(jì)”和“剪紙技法在生活中的應(yīng)用” 。二、學(xué)生操作。3、展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生剪紙作品，提高欣賞水平。4、及時(shí)記錄活動(dòng)內(nèi)容。 （集體或個(gè)人）四、按期舉行手工制作競賽：舉行作品展覽，交流，回憶、總結(jié)學(xué)習(xí)功效，為同窗們提供表現(xiàn)自己實(shí)力、增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)，鞏固手工活動(dòng)的成效。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生應(yīng)斗膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合學(xué)校各類慶典活動(dòng)及時(shí)宣傳和展現(xiàn)，盡力將小孩們的作品推介出去，使這項(xiàng)活動(dòng)成為我

12、校的一大特色?？傊冶M力從培育學(xué)生的愛好動(dòng)身。牢牢圍繞“讓藝術(shù)走近校園，效勞班級(jí)，歡樂每一個(gè)學(xué)生”的目標(biāo)，動(dòng)員和吸引學(xué)生踴躍參與到剪紙活動(dòng)中來，盡力讓每一個(gè)學(xué)生都能 享受到剪紙藝術(shù)的歡樂。篇三：剪紙愛好小組活動(dòng)記錄 2愛好小組活動(dòng)記錄級(jí)別 中級(jí) 第 1 周愛好小組活動(dòng)記錄級(jí)別中級(jí)第2周愛好小組活動(dòng)記錄級(jí)別中級(jí)第3周愛好小組活動(dòng)記錄級(jí)別 中級(jí) 第 4 周愛好小組活動(dòng)記錄級(jí)別 中級(jí) 第 5 周篇四：剪紙活動(dòng)總結(jié)剪紙活動(dòng)總結(jié) 秉著貫徹國家教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育的原那么，使學(xué)生把握知識(shí)技術(shù)，進(jìn)展智力，形成個(gè)性道德的目的，我班設(shè)定了剪紙那個(gè)品牌教學(xué)。這一活動(dòng)的開展培育了學(xué)生的觀看 力與制造力，喚起了學(xué)

13、生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的酷愛；使學(xué)生熟 悉了民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪紙的大體技法制作剪紙作 品；培育了學(xué)生的制造性思維能力和動(dòng)手能力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行 了審美教育；培育了學(xué)生健康、正確的審美觀念。為了這些 目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培育學(xué)生全面的美術(shù)素養(yǎng)， 即培育他們感受美、明白得美、鑒賞美和制造美的能力，在 表現(xiàn)美的行為進(jìn)程中發(fā)揮學(xué)生的制造性。實(shí)踐證明，學(xué)生喜 愛這種活動(dòng)方式。本班學(xué)生以前并無通過相應(yīng)的剪紙培育訓(xùn)練，只是憑著 好奇心、愛好來學(xué)學(xué)習(xí)。為了能知足他們的好奇心，讓他們 學(xué)到知識(shí)，本學(xué)期我采納了分段剪紙教學(xué)法。第一時(shí)期，從 最容易的對(duì)折剪紙開始，（即對(duì)稱紋樣或兩個(gè)一樣的紋樣。）第二時(shí)期，剪二

14、方持續(xù)。第三時(shí)期，剪四方，八方紋樣。 剪紙方式上也深切了一步，由明剪到打暗口。這種既普遍， 但由淺入深的剪紙方式，每一個(gè)學(xué)生大體能同意?；顒?dòng)開始 時(shí)有的學(xué)生不太會(huì)用剪子，有的乃至連紋樣都畫不行；有的 即便畫好了紋樣，也不能駕輕就熟剪好。這時(shí)有的學(xué)生產(chǎn)生 了畏難心理。我手把手地一個(gè)個(gè)教他們?nèi)绾斡眉糇樱趺串?紋樣，又教給他們?nèi)绾渭糁本€和曲線，如何剪暗口。通過一 段時(shí)刻的培訓(xùn)，他們克服了畏難的情緒，大體把握了一些剪紙的方式。大部份學(xué)生能依照要求剪出合格的紋樣。有個(gè)別學(xué)生在教師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng)意。 活動(dòng)內(nèi)容：一、練剪基礎(chǔ)紋樣，如鋸齒紋、月牙紋、螺旋紋、水浪紋、云紋、花紋等，訓(xùn)練手的靈活性。

15、二、對(duì)折剪紙的制作練習(xí)。3、 團(tuán)花的設(shè)計(jì)制作： 三折剪紙、 四折剪紙、 五折剪紙、六折剪紙。4、摹仿一些簡單的動(dòng)植物剪紙圖案。如白菜，椰樹，芒果，兔子等。五、 簡介剪紙構(gòu)圖知識(shí)。 中心位置的安排、 裝飾成效等。六、簡單的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主若是人物、動(dòng)植物等?；顒?dòng)總結(jié)：（ 1）剪紙大小要適當(dāng)。 在不用美工刀，且低年級(jí)的狀況下，尤其要把線稿畫大一些，方便剪裁細(xì)部。（ 2）預(yù)備放大的示范作品。尤其在畫線稿的步驟，要有放大的線稿示范圖?？稍兕A(yù)備局部的示范稿。這對(duì)能力較差的小孩起到專門大的“放射性輔導(dǎo)作用” 。3)要有充分的制作時(shí)刻。課時(shí)安排要有足夠的時(shí)刻。每一個(gè)制作步驟一課時(shí)。(4 )制作內(nèi)容“簡

16、單化” 、作業(yè)要求“公共化” 。因?yàn)橹谱麟y度大，作業(yè)要求不要太高。咱們剪紙活動(dòng)進(jìn)行的常規(guī)活動(dòng)主若是進(jìn)行剪紙技藝的教授和學(xué)習(xí)，爭取讓每一個(gè)成員在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)到剪紙的相關(guān)知識(shí)和大體的剪紙技術(shù)，讓有基礎(chǔ)的同窗能夠有更大的進(jìn)步和提高。固然，剪紙品牌教學(xué)中還存在很多不盡人意的地址，我自己的剪紙藝術(shù)還待增強(qiáng)。我期待著爾后的工作能取得更快的完善，取得更好的進(jìn)展。我將本著為學(xué)生工作的思想加倍盡力，使學(xué)生的個(gè)性，素養(yǎng)能更好地發(fā)揮和提高。篇五：剪紙愛好小組活動(dòng)打算、活動(dòng)記錄、總結(jié)篇六：剪紙愛好小組活動(dòng)打算剪紙愛好小組活動(dòng)打算鐘春連、指導(dǎo)思想:剪紙是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培育學(xué)生的思維能力、動(dòng)手 能力、審美能力有專門

17、大的作用。 通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞, 嘗試剪紙工具、材料與制作進(jìn)程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、 方式，增進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能 力，形成大體的美術(shù)素養(yǎng)，培育學(xué)生酷愛民間傳統(tǒng)工藝的熱 情。二、教學(xué)剪紙的意義：剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。小孩們對(duì)此超 級(jí)感愛好。一張彩紙、一把剪子，就能夠夠活靈活現(xiàn)地表現(xiàn) 千變?nèi)f化的自然形態(tài)，為所欲為地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。小 孩們以剪子代替筆，把自己所見的、所想的剪由來。寥寥數(shù) 筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人 如醉如癡。剪紙能夠能夠通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)和諧性、靈敏 性，使小孩們變得心靈手巧。剪紙能夠培育了學(xué)生的動(dòng)

18、手操 作能力，也能夠培育學(xué)生動(dòng)腦試探的能力，讓學(xué)生有一種成 績感。三、教學(xué)背景：在平常的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，咱們不難發(fā)覺，學(xué)生有著強(qiáng) 烈的動(dòng)手操作欲望：在生活中，學(xué)生們總情愿用手玩弄著各 式的玩具，這是學(xué)生們最歡樂的光陰；在課余，學(xué)生們喜愛 圍在一路用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間 一道亮麗的風(fēng)光線；在課堂上，學(xué)生們最期待的是教師讓大 伙兒動(dòng)手操作起來，這往往成為學(xué)生們求知?jiǎng)?chuàng)作的平臺(tái)，結(jié) 合學(xué)生的生理需要和認(rèn)知特點(diǎn)，教師可因勢(shì)利導(dǎo)，從學(xué)生的 愛好動(dòng)身，將學(xué)生的內(nèi)需化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從培育學(xué)生的動(dòng) 手操作能力動(dòng)身，力求創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。因此“靈巧 的雙手，五彩的世界”便成了咱們低年級(jí)綜

19、合實(shí)踐活動(dòng)的主 題。四、學(xué)情分析：中高年級(jí)的學(xué)生因?yàn)樵纫恢倍紱]有專門上過剪紙課， 對(duì)剪紙只有初步的熟悉，剪紙方式和技術(shù)能夠說是少之極少。 但大部份同窗對(duì)剪紙超級(jí)有愛好，但也有少數(shù)同窗對(duì)那個(gè)愛 好不大，有些學(xué)生是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)憂自己剪不行等。 因此在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí)，從一些簡單的圖案開始剪 起，讓他們對(duì)剪紙有愛好，并慢慢提高難度。五、教學(xué)目標(biāo)：一、培育學(xué)生們的剪紙愛好，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好適應(yīng)二、剪紙題材來源于生活， 要多觀看生活中的人和景物3、學(xué)會(huì)看各類折法示用意，了解各類符號(hào)的意義。4、折、畫、剪時(shí)要斗膽細(xì)心，使自己的作品富有制造性。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練

20、地利用剪子、刻刀、毛筆、顏料等工具；把握剪紙的造型、保留和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)按時(shí)刻內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓舞自己設(shè)計(jì)作品。難點(diǎn)：熟練地利用剪子、刻刀、毛筆、顏料等工具；把握剪紙的造型、保留和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)按時(shí)刻內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓舞自己設(shè)計(jì)作品。六、教學(xué)方法：要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的不同，因此教師必需在教法上下功夫：一、對(duì)部份學(xué)生能夠近距離演示多次；二、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的踴躍性，能夠面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓臍夥罩邪盐账鶎W(xué)知識(shí)；3、在教學(xué)中發(fā)覺問題，不必然馬上講答案，能夠先啟發(fā)學(xué)生自己去探討去解

21、決問題，如此即培育了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培育了學(xué)生動(dòng)腦試探的能力，讓學(xué)生有一種成績感。4、 盡可能多的讓小孩們觀看實(shí)物， 斗膽嘗試， 多鼓舞，及時(shí)鼓舞。五、 盡可能利用多媒體教學(xué)， 讓小孩們多欣賞名家作品。剪紙愛好小組活動(dòng)方案鐘春連愛好小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相較更具靈活性、可塑性，因此學(xué)生超級(jí)樂意參加。剪紙制作是一項(xiàng)能培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童制造思維的重要活動(dòng)，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、制造力的教育活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中教師指導(dǎo)學(xué)生用手中手工紙剪出漂亮的團(tuán)花和字。關(guān)于學(xué)生來講，這項(xiàng)活動(dòng)充滿趣味性。他們動(dòng)手的踴躍性很高，也都超級(jí)喜愛這項(xiàng)活動(dòng)，通過這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力，觀看能

22、力等各方面都會(huì)取得專門大的提高。一、活動(dòng)目的：本學(xué)期開設(shè)的手工愛好活動(dòng)為一部份有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性才藝的機(jī)遇和空間，使他們的一技之長取得充分的發(fā)揮和展現(xiàn)，以點(diǎn)帶面，增進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)健康開展。 通度日動(dòng)的開展， 力爭實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的探討愛好，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，拓展學(xué)生的制造能力，開拓學(xué)生的思維空間，豐碩學(xué)生的課余文化生活，進(jìn)一步了解美術(shù)的大體知識(shí)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞水平及制造能力的目標(biāo)，同時(shí)活動(dòng)中有助于對(duì)學(xué)生細(xì)心和耐心的培育二、活動(dòng)要求：一、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并維持室內(nèi)清潔。二、天天課外活動(dòng)時(shí)刻開始活動(dòng)，小組成員必需準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)指定教室。3、 小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律， 不準(zhǔn)在教室高聲

23、喧嘩，不準(zhǔn)做與手工活動(dòng)無關(guān)的事。4、每次教師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。五、愛惜教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動(dòng)內(nèi)容：一、教師講解，團(tuán)花剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和字體剪紙。二、學(xué)生操作。3、展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)外行工作品，提高欣賞水平。4、及時(shí)記錄活動(dòng)內(nèi)容。 （集體或個(gè)人） 四、按期舉行手工制作競賽:舉行作品展覽，交流，回憶、總結(jié)學(xué)習(xí)功效，為同窗們提供表現(xiàn)自己實(shí)力、增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)，鞏固手工活動(dòng)的成效。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生應(yīng)斗膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作。學(xué)校要配合各類慶典活動(dòng)及時(shí)宣傳和展現(xiàn)，盡力將小孩們的作品推介出去，使這項(xiàng)活動(dòng)成為我校的一大特色。美術(shù)愛好小組總結(jié)鐘春連光陰流逝 , 轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去

24、了。在那個(gè)學(xué)期的愛好小組活動(dòng)中 , 每一個(gè)學(xué)生都很踴躍盡力 , 在繪畫水平和審美能力上都有專門大的提高。同時(shí)，我從四方面總結(jié)了這學(xué)期我愛好小組的教學(xué)體會(huì)：一、切實(shí)的學(xué)習(xí)打算在中年級(jí)剪紙愛好小組成立初，我就決定在成員當(dāng)選拔幾位有必然繪畫才能的學(xué)生，讓中年級(jí)的他們從小同意剪紙的系統(tǒng)訓(xùn)練；而大部份的學(xué)生那么注重培育他們?cè)诩艏埳系闹圃炷芰拖胂竽芰?，注意以愛好引?dǎo)他們漸漸對(duì)剪紙有必然的熟悉和了解。在愛好小組的活動(dòng)中 , 我專門注意愛惜學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展, 尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意, 發(fā)揮繪畫特有的魅力使中年級(jí)的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和進(jìn)展。二、多樣的教學(xué)方式在本學(xué)期的活動(dòng)中 , 我引入了想象剪紙和裝

25、飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比較有針對(duì)性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書中有關(guān)這種的內(nèi)容有了一個(gè)明確的熟悉；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到剪紙所帶來的樂趣。同時(shí)，我在教學(xué)中采納欣賞、仿照、添加、想象、制造等教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)成效。三、長足的奮斗目標(biāo)有人說 , 美術(shù)組活動(dòng)就應(yīng)該以繪畫為主, 培育學(xué)生繪畫能力和技術(shù). 我不這么以為。我感覺美術(shù)組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展基礎(chǔ)上 , 通過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培育, 充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì), 使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們感覺在每次活動(dòng)中都很高興, 都有收成。這才能讓學(xué)生樂于參與你愛好小組的活動(dòng)，才能真正溶入剪紙的愛好中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者

26、。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的美術(shù)之花。中年級(jí)剪紙愛好小組的成立是很成心義的，他為許多喜愛美術(shù)的同窗深切學(xué)習(xí)美術(shù)制造了一個(gè)平臺(tái)，讓他們從小同意比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培育他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。篇七：剪 紙 小 組 活 動(dòng) 工 作 總 結(jié)剪紙小組活動(dòng)工作總結(jié)興隆洼中心小學(xué)寶艷馨本學(xué)期的剪紙繪畫愛好小組活動(dòng)已經(jīng)順利終止了。在活動(dòng)中，咱們要緊讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓舞學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培育他們的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力和制造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感愛好，在活動(dòng)中他們的踴躍性很高，都能參與到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也超級(jí)認(rèn)真， 都有專門大的收成， 要

27、緊表此刻以下幾個(gè)方面：一、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣，因此對(duì)手工的愛好更濃了。俗語說：愛好是最好的教師。在教學(xué)中我切軀體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料。二、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們此刻都能自己動(dòng)手剪一些簡單的花，自己動(dòng)手折一些作品等。3、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培育。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)判，他們的審美能力比以前也有專門大的提高。4、在活動(dòng)中我還注意培育他們的合作精神，當(dāng)他們有可不能的時(shí)候隔壁的同窗就會(huì)主動(dòng)幫忙他們，此刻小組中的 學(xué)生都已形成相互幫忙的良好品質(zhì)。在本學(xué)期的剪紙繪畫愛好小組活動(dòng)中有收成，也有很多的不

28、足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西預(yù)備好；還有的學(xué)生做剪紙繪畫比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)加倍盡力爭取把工作做得更好。XX 年 12 月 20 日篇八：剪紙課外活動(dòng)總結(jié)剪紙課外活動(dòng)總結(jié)我校的剪紙愛好小組活動(dòng)工作進(jìn)展的很順利，盡管不是專門好，但這微乎其微的成績都是我和學(xué)生們堅(jiān)持、盡力的結(jié)果。在接下來的時(shí)刻里，我更要以踴躍的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，爭取在下學(xué)期的藝術(shù)節(jié)取得更好的成績！這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持下，開展了美術(shù)剪紙愛好小組活動(dòng)，通度日動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫能力，動(dòng)手操作能力和審美能力，為

29、了爾后能更好的開展美術(shù)愛好小組工作，及以后能做到揚(yáng)長避短，有所提高，特將這一學(xué)期來的美術(shù)剪紙愛好小組活動(dòng)情形總結(jié)如下：本學(xué)期愛好活動(dòng)主若是針對(duì)中高時(shí)期學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其對(duì)美術(shù)的愛好愛好，特將 愛好小組培訓(xùn)的主題設(shè)為剪紙。由于中高年級(jí)的學(xué)生繪畫和動(dòng)手操作有必然的基礎(chǔ)。因 其中段年級(jí)的學(xué)生繪畫基礎(chǔ)比較好，動(dòng)手操作能力不是很強(qiáng)。 通過仿照繪畫，剪制，訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀看能力 和造型能力，同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培育了學(xué)生健康良好 的審美觀，提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和踴躍性。高段年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪畫已有了一些基礎(chǔ)，動(dòng)手操作能力 也比較強(qiáng)。因此，學(xué)習(xí)的要緊內(nèi)容是增強(qiáng)對(duì)繪畫紋樣的精美 及剪制，在本學(xué)期

30、中進(jìn)行多方面的嘗試，取得了較好的成效,同時(shí)也豐碩了作品的成效。在美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培育。在教學(xué)中遵 循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生展 開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和 熟悉，通過比較、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、試探、辨別、 判定，盡力提高他們的審美趣味。從單純的技術(shù)、技術(shù)學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中 創(chuàng)設(shè)必然的文化情境，增加文化含量，讓學(xué)生了解，明白剪 紙是咱們偉大祖國民間藝術(shù)寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。使 學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的熟悉，豉舞學(xué)生進(jìn)行綜合性與探討性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將剪紙與學(xué)生生活體會(huì)的聯(lián) 系，培

31、育學(xué)生的綜合思維和綜合探討的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué) 習(xí)方式的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)和搜集 資料等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。在一學(xué)期的工作中，有些許收成、也有些許進(jìn)步，固然, 我的工作還存在一些問題。不足和改良：一、下學(xué)期力爭在有限的時(shí)刻及能力范圍之內(nèi)，增加各 班的人數(shù)，把愛好小組工作推行到更多的學(xué)生。二、愛好小組里大多數(shù)學(xué)生作品一味的仿照剽竊，缺乏 創(chuàng)新意識(shí)。下學(xué)期力爭打破學(xué)生的一貫做法，開動(dòng)其腦筋， 培育學(xué)生豐碩的想象力，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品加 倍精益求精。我期待著通過自身的盡力拼搏，把工作完成的得更完美， 在爾后的工作中我會(huì)加倍盡力，讓學(xué)生取得全面的進(jìn)展！篇九：

32、剪紙活動(dòng)總結(jié)剪紙活動(dòng)總結(jié)剪紙活動(dòng)的開展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了我國民 族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。我在教學(xué)中應(yīng) 運(yùn)用了典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺知識(shí)點(diǎn)，培育學(xué)生的觀看力與制造力， 喚起了學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的酷愛；使學(xué)生熟悉了民間剪紙藝術(shù)，學(xué) 會(huì)了運(yùn)用剪紙的大體技法制作剪紙作品； 培育了學(xué)生的制造性思維能力和動(dòng)手能力。 活動(dòng)的開始時(shí)期，我就讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試自由斗膽去剪，結(jié)果他們很多都驚喜地發(fā)覺，他們制造出了自己意想不到的圖案。通過這一進(jìn)程，兒童對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的愛好?？墒腔顒?dòng)中也顯現(xiàn)了很多 問題，學(xué)生老是迫不及待， 喜愛拿起剪子就下手剪， 結(jié)果很多都剪壞了，有時(shí)自己想

33、剪出的圖案卻又剪不出來。也有的學(xué)生剪出來的東西 過于簡單，乃至看不出是什么。我讓學(xué)生通過自己動(dòng)手發(fā)覺問題， 并 找出自己的顯現(xiàn)問題的緣故， 再解決問題。接下來的教學(xué)進(jìn)程，我對(duì)他們進(jìn)行了系統(tǒng)的散布訓(xùn)練.一、對(duì)兒童進(jìn)行初步構(gòu)圖的訓(xùn)練。學(xué)生探討不同的折紙方式，并嘗試總結(jié)歸納。二、培育兒童對(duì)簡單的線條 的運(yùn)用。用簡單的線條畫出自己想表現(xiàn)的東西。在技術(shù)上也注意波浪線和弧線的練習(xí)。3、初步培育兒童對(duì)顏色的熟悉和搭配。我依照兒童的年齡和愛好特點(diǎn)，安排了植物篇 動(dòng)物篇 人物 篇 圖案篇等教學(xué)內(nèi)容。在技術(shù)上也注意波浪線和弧線的練習(xí)。增強(qiáng) 了在技術(shù)程度兒童手腕的靈活性和對(duì)剪子尖寸的運(yùn)用感覺。上接兒童年齡，學(xué)習(xí)程度的不同進(jìn)行不同教學(xué)。尊重每一個(gè)學(xué)生的喜好和個(gè)性特點(diǎn)，因材 施教。我按他們學(xué)習(xí)情形的不同將他們分成小組，因此在學(xué) 習(xí)中學(xué)生能夠相互幫忙，彼此探討問題，解決問題，培育了他們的合作探討精神整個(gè)進(jìn)程咱們不斷豉舞學(xué)生斗膽用自己的剪子嘗試著去剪一剪，事實(shí)證明動(dòng)有收成，通過量次的嘗試，他們總會(huì)興奮地把自己意想不到的杰作展現(xiàn)給自己的同窗和教師看。量變到質(zhì)變，學(xué)生在剪紙進(jìn)程中