學(xué)校自我診斷分析報(bào)告

1、學(xué)校自我診斷報(bào)告作者:日期:平泉縣七溝明德小學(xué)學(xué)校發(fā)展自我診斷報(bào)告一、學(xué)校發(fā)展自我診斷的目的與過(guò)程發(fā)展是學(xué)校的根本問(wèn)題， 一所學(xué)校沒(méi)有發(fā)展就不能滿足日益增長(zhǎng)的教育需求，就不能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中生存下去。為了更好地推動(dòng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，就要深入學(xué)校發(fā)展各利益群體， 多方面收集信息，綜合分析學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀、可利用的資源、面臨的主要問(wèn)題、多方利益相關(guān)者對(duì)學(xué)校發(fā)展的期待和需求等，從而找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展突破口，明確學(xué)校發(fā)展方向和目標(biāo)。學(xué)校發(fā)展診斷就是這樣一個(gè)分析、判斷、明確發(fā)展思路的過(guò)程。2009年4月，我校成立學(xué)校發(fā)展自我診斷工作委員會(huì)，校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人，成員包括了全體行政人員、 教師代表、家長(zhǎng)代表、上級(jí)主管部門(mén)的

2、代表和鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)（見(jiàn)附件）。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、訪談等活潑多樣的形式分別對(duì)干部、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，在取得大量寶貴的第一手資料的基礎(chǔ)上，學(xué)校 自我診斷委員會(huì)多次召開(kāi)全體會(huì)議。會(huì)上，多方代表進(jìn)行充分地討論、分析、判斷，最終形 成學(xué)校發(fā)展自我診斷報(bào)告。二、學(xué)校基本情況概述七溝明德小學(xué)位于河北省平泉縣七溝鎮(zhèn)七溝村，是一所普通農(nóng)村寄宿制小學(xué)。她始建于1948年，原名 七溝小學(xué)”，2006年遷至現(xiàn)址，更名為明德小學(xué)，是一所具有幾十年歷史的 學(xué)校。我校占地面積 13300平方米，建筑面積 3300平方米，現(xiàn)有教學(xué)樓 1棟，綜合樓1棟 （含學(xué)生宿舍），廚房、餐廳已建成，學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地已建好。有微機(jī)室1個(gè)

3、，多媒體教室1個(gè)，語(yǔ)音室1個(gè)，圖書(shū)室1個(gè)，少先隊(duì)活動(dòng)室1個(gè)。我?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近500 名，其中五、六年級(jí)學(xué)生來(lái)自全鎮(zhèn)，寄宿生 150多名。全校在崗教師 38名名。學(xué)校正處于 整頓、調(diào)整、規(guī)范發(fā)展階段。三、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的診斷與分析（一）領(lǐng)導(dǎo)班子情況：本?，F(xiàn)有校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員共5人。年齡結(jié)構(gòu)：3035歲2人，40 50歲2人，50 55歲1人，平均年齡44歲。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科 2人，?？?人，中 專2人。校長(zhǎng)：50歲，河北師大政教專業(yè)畢業(yè)。從教30余年，先后在七溝中學(xué)、七溝中心校工作，2004年任校長(zhǎng)。校長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)全面，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，精通業(yè)務(wù)，具有較強(qiáng)的語(yǔ)

4、言表達(dá)和交際溝通能力。事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)，為人謙和、誠(chéng)信、正直，善于反省自身，有較強(qiáng) 自我總結(jié)，自我修正的能力。工作務(wù)實(shí)求真，從實(shí)際出發(fā)，能夠不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，把工作推 向前進(jìn)。這些優(yōu)勢(shì)有助于校長(zhǎng)站在時(shí)代發(fā)展的高度，總攬全局，領(lǐng)導(dǎo)干部教師改革創(chuàng)新，推 進(jìn)學(xué)校發(fā)展。由于地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后，學(xué)校事務(wù)又繁多，沒(méi)有充裕的時(shí)間去學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，致使管理經(jīng)驗(yàn)不足，科學(xué)管理學(xué)校水平還有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步提高。領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)勢(shì)是：班子成員老中青結(jié)合，年輕干部好學(xué)，易于接受新觀念，新思想，發(fā)展 潛力很大，老年干部辦事穩(wěn)健、干練，作風(fēng)正派，領(lǐng)導(dǎo)班子互補(bǔ)性強(qiáng)；班子團(tuán)結(jié)，有較強(qiáng)的 凝聚力，已經(jīng)形成了較好的工作作

5、風(fēng)，既能獨(dú)立思考，各抒己見(jiàn)，又能相互支持配合，統(tǒng)一 意志；班子成員分工明確，責(zé)任心強(qiáng)，各自主管的工作都能較好地完成。存在的劣勢(shì)是：班子成員大多缺乏管理經(jīng)驗(yàn)， 教育理論水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力還處于一般 層次；干部的視野還不夠開(kāi)闊， 在工作中有一定的局限性。由于這些劣勢(shì)因素的存在，制約著學(xué)校發(fā)展向更高的層次突破。（二）師資隊(duì)伍情況：全校在崗教師38人，30名專任教師。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，具備本科及以上學(xué)歷的教師有3人，在讀本科的教師有 3人，部分為?？平處?。從職稱結(jié)構(gòu)上看，高級(jí)教師 1人，中級(jí)教 師25人，初級(jí)教師11人，未評(píng)職教師1人。從年齡結(jié)構(gòu)上看，35歲以下的教師10人，占 27%，35至49歲的1

6、8人，占46%，50歲以上的10人，占27%。師資隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)是：具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗，責(zé)任心強(qiáng)，工作積極主動(dòng)；青年 教師居多，好學(xué)，易于接受新觀念，為學(xué)校發(fā)展提供后勁和活力；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高， 初步形成了一定的校級(jí)骨干力量；有一定數(shù)量專業(yè)水平較高的教師。師資隊(duì)伍的劣勢(shì)是：缺乏非常冒尖的骨干教師和學(xué)科帶頭人；教科研水平偏低，還沒(méi)有形成濃厚地開(kāi)展教育科學(xué)研究的氛圍；部分教師因?yàn)槟挲g偏大，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力始終處于較低層次水平；年輕教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，需要鍛煉培養(yǎng)；另外，工作與家庭、 工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾對(duì)教學(xué)工作構(gòu)成一定程度的影響。（三）學(xué)生和家長(zhǎng)情況：七溝村是鎮(zhèn)政府所

7、在地，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)，更由于我校實(shí)行五、六年級(jí)集中辦學(xué)，學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜。 隨著農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 生源變化較大。周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外地借讀的生源日 漸增多。家長(zhǎng)的職業(yè)、文化層次、經(jīng)濟(jì)水平呈多元結(jié)構(gòu)。綜合分析大致情況如下：經(jīng)濟(jì)狀況 較好且文化層次較高的家庭占10%;經(jīng)濟(jì)狀況較好但文化層次一般的占20%。本地區(qū)家長(zhǎng)多為農(nóng)民，文化水平普遍偏低， 家教水平不高，對(duì)學(xué)生缺乏有效的家教指導(dǎo)。隨著農(nóng)村城鎮(zhèn) 化進(jìn)程加快，家長(zhǎng)的觀念也在發(fā)生變化，對(duì)子女教育問(wèn)題開(kāi)始重視起來(lái)，已不僅僅關(guān)注孩子將來(lái)能不能考上大學(xué)，對(duì)子女的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)特長(zhǎng)教育也開(kāi)始關(guān)注。優(yōu)勢(shì)：1生源自然增長(zhǎng)，為學(xué)校發(fā)展提供了基礎(chǔ)保證和發(fā)展的機(jī)遇；2

8、家長(zhǎng)觀念在悄然發(fā)生變化，對(duì)教育會(huì)越來(lái)越重視；3由于家長(zhǎng)來(lái)自四面八方，蘊(yùn)涵著許多可供開(kāi)發(fā)的教育資源。劣勢(shì): 1學(xué)生來(lái)源成分復(fù)雜，層次差異較大，對(duì)學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)水平要求高；2絕大多數(shù)學(xué)生因家長(zhǎng)外出務(wù)工成為留守兒童，孩子跟著爺爺、奶奶、外公、外婆一起生活。由于監(jiān)護(hù)人文化水平太低，家庭教育指導(dǎo)的能力和效果無(wú)從談起；3家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的要求差異較大。（四）辦學(xué)條件情況：七溝明德小學(xué)占地面積 13300平方米，建筑面積 3300平方米。雖然這幾年學(xué)校硬件建 設(shè)一年一個(gè)樣，但由于政府投入不足，學(xué)校資金十分緊張，目前最突出的問(wèn)題是：教學(xué)辦公用房不足。缺電子備課室、專用音樂(lè)教室、美術(shù)教室、閱覽室、教工活

9、動(dòng)室等。另外教師宿 舍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要。我校有標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)各一個(gè)，一條140米長(zhǎng)的環(huán)形跑道已建成。而由于體育器材 不配套，體育設(shè)施還不能充分發(fā)揮其功能。設(shè)施設(shè)備：目前我校擁有一個(gè)23臺(tái)電腦的計(jì)算機(jī)房。教師學(xué)習(xí)辦公用電腦2臺(tái)。我校計(jì)算機(jī)房電腦配置低，老化，目前已不能滿足需要，急需更新。學(xué)校校園網(wǎng)正在建設(shè)中，但教 室內(nèi)無(wú)終端設(shè)備，現(xiàn)代信息技術(shù)還不能普遍運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去。其它辦公設(shè)備只能滿足基本需要。圖書(shū)資料室建設(shè)剛起步，在圖書(shū)管理、圖書(shū)配置、圖書(shū)使用上需要規(guī)范，提高使用效率。近兩年來(lái)，學(xué)校積極爭(zhēng)取社會(huì)方方面面力量的支持，下大力氣添置設(shè)備，改善環(huán)境，學(xué)校整 體環(huán)境基本實(shí)現(xiàn)了綠化、 美化

10、、凈化，學(xué)校面貌得到了非常大的改變，但離學(xué)校發(fā)展的需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x，特別是文化環(huán)境的營(yíng)造還很不夠。四、學(xué)校發(fā)展資源的診斷與分析（一）學(xué)校發(fā)展可資開(kāi)發(fā)和利用的各種資源：1地理位置優(yōu)勢(shì)：本校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活躍，城鎮(zhèn)化速度加快，教育需 求不斷增長(zhǎng)，使學(xué)校改造成為可能。另外，區(qū)域開(kāi)發(fā)、道路改造，人口的融合，進(jìn)一步促進(jìn) 人們思想觀念的變化，便于吸收先進(jìn)的教育思想，接受新的教育觀念。2教師素質(zhì)優(yōu)勢(shì)：教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷水平和整體素質(zhì)較高，人際關(guān)系和諧，進(jìn)取心、積 極性不斷增強(qiáng)，廣大教師們對(duì)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展充滿信心。3學(xué)生生源優(yōu)勢(shì)：隨著辦學(xué)條件的提高，教育教學(xué)質(zhì)量的提升，集中辦學(xué)的擴(kuò)展，學(xué)

11、生來(lái)源 更加廣泛，生源自然增長(zhǎng)趨勢(shì)比較明顯。4家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)：社會(huì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境變化，刺激了人們思想的變化，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育問(wèn)題越來(lái)越重視，對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)識(shí)和理解逐步增強(qiáng)。5社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)：學(xué)校與周邊社會(huì)特別是村鎮(zhèn)建立了友好、密切的關(guān)系，得到了上級(jí)主管部 門(mén)的大力支持。由于農(nóng)村近年來(lái)經(jīng)濟(jì)實(shí)力猛增，對(duì)學(xué)校發(fā)展支持力度也在逐步加大。另外， 平泉縣是一個(gè)具有幾千年悠久歷史的文化名城，契丹文化遺址、遼河源國(guó)家森林公園、 水泉等無(wú)數(shù)名勝古跡，其中蘊(yùn)藏著許多有待開(kāi)發(fā)的教育資源。6領(lǐng)導(dǎo)班子優(yōu)勢(shì)：精干、作風(fēng)優(yōu)良的干部集體，能夠凝聚人心，能夠把學(xué)校發(fā)展的思想貫徹到廣大教師當(dāng)中去，能夠用先進(jìn)的辦學(xué)理念推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。（二）可以

12、利用抓住的機(jī)會(huì)。1平泉縣教體局大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化一一校園網(wǎng)建設(shè)的機(jī)遇；2河北省事業(yè)單位人事制度改革的機(jī)遇；3地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，小區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)的機(jī)遇；4新一輪課程改革的機(jī)遇。5.河北省心理生活實(shí)驗(yàn)學(xué)?！闭n題研究開(kāi)發(fā)的機(jī)遇。6實(shí)行 提升明德小學(xué)教學(xué)質(zhì)量 ”項(xiàng)目的機(jī)遇。五、學(xué)校發(fā)展面臨問(wèn)題的診斷與分析未來(lái)三年我校發(fā)展迫切需要解決以下五個(gè)方面的問(wèn)題：（一）整治校園環(huán)境，完善基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的凈化、美化、綠化。（二）建章立制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化。（三）改造、更新、添置設(shè)施設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教育設(shè)施現(xiàn)代化。（四）加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一流師資，打造名師群體。（五）研究開(kāi)發(fā)地方教材，鮮明學(xué)校地方特

13、色。六、學(xué)校發(fā)展需求的診斷與分析根據(jù)對(duì)學(xué)校所處的社會(huì)環(huán)境、生源現(xiàn)狀、辦學(xué)條件等基本情況的分析，以及各利益群體對(duì)學(xué)校發(fā)展的期待和需求，七溝明德小學(xué)發(fā)展的基本需求為：（一）學(xué)校定位問(wèn)題。學(xué)校要發(fā)展成一所真正意義上的示范學(xué)校，才能夠滿足本地區(qū)社會(huì)的需求，才能與時(shí)代發(fā)展同步。（二）學(xué)校必須繼續(xù)進(jìn)行維修改造，改善硬件環(huán)境。目前校舍緊缺，設(shè)備不足，已經(jīng)成為制 約學(xué)校發(fā)展的最大障礙。（三）解決人的問(wèn)題。但凡一切成敗，關(guān)鍵的因素還在于人。加速培養(yǎng)高素質(zhì)的，具有現(xiàn)代 教育觀念，能適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的干部、教師隊(duì)伍是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的核心。（四）進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化。提高規(guī)范化、科學(xué)化管理水平，是推動(dòng)學(xué)

14、校 發(fā)展的基礎(chǔ)。（五）培育學(xué)校發(fā)展的新的突破點(diǎn)。以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展。通過(guò)改善學(xué)校形象，進(jìn) 一步提高學(xué)校聲譽(yù)。七、近三年學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)與展望基于上述幾個(gè)方面內(nèi)容的比較分析，七溝明德小學(xué)仍處于底子薄，起點(diǎn)低這樣一個(gè)層次。 無(wú)論從學(xué)校校舍建設(shè)、 硬件設(shè)備，校園環(huán)境，還是教育質(zhì)量上都與本地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相 適應(yīng)，都不能滿足社會(huì)、家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的教育需求，與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校存在非常明顯的差距。 特別是學(xué)校教學(xué)用房、師生宿舍的不足，硬件的缺乏，嚴(yán)重制約著學(xué)校發(fā)展。學(xué)校面臨的基本問(wèn)題是生存和發(fā)展的問(wèn)題。加快發(fā)展，建設(shè)一所現(xiàn)代化的學(xué)校，已經(jīng)成為社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的必然要求。根據(jù)本地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展的要

15、求，在客觀分析學(xué)?，F(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為學(xué)校要走跨越式發(fā)展的道路，要?jiǎng)?chuàng)建一所環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量一流、管理高效、特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)?！薄Ｆ浒l(fā)展的總體思路是：外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)；求真務(wù)實(shí)，追求卓越；持之以恒，循序漸進(jìn)；全面發(fā)展，辦出特色?！睘閷?shí)現(xiàn)創(chuàng)建 環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量一流、管理高效、特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校”的總目標(biāo)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，堅(jiān)持總體發(fā)展思路，依據(jù)不同階段的發(fā)展要 求，我們提出未來(lái)三年學(xué)校發(fā)展的突破口和目標(biāo)定位：第一步：實(shí)施塑造學(xué)校形象工程。2009年?duì)巹?chuàng)省園林式單位”，力爭(zhēng)順利通過(guò)驗(yàn)收。通過(guò)學(xué)校形象塑造的研究與實(shí)施，更新觀念，改善環(huán)境，優(yōu)化隊(duì)伍，提升學(xué)校聲譽(yù)。這樣有 助于統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和教師們的自信心，可以全面推進(jìn)學(xué)校工作。第二步：力爭(zhēng)在2010年順利通過(guò)省特色學(xué)校驗(yàn)收。實(shí)施名師工程”。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施，與教育教學(xué)管理一流的兄弟學(xué)