區(qū)角觀察記錄(九月份)精編版_第1頁
區(qū)角觀察記錄(九月份)精編版_第2頁
區(qū)角觀察記錄(九月份)精編版_第3頁
區(qū)角觀察記錄(九月份)精編版_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、觀察記錄內(nèi)容情景材料幼兒姓名幼兒行為教師分析調整1觀察內(nèi)容：徐博文1、針對第一份材料是有一個前期經(jīng)驗的活動內(nèi)容， 我益智區(qū)金悅彤們的徐博文是一個聰明但又好動的小男孩， 他在操材料投放：作的時候手上一邊拿著材料一邊還在說前面的規(guī)操作材料，圖形寶寶，律“三角形，正方形；三角形，正方形； ”這樣他小鞋寶寶很快地找到了規(guī)律， 知道了后面應該放什么圖像寶寶。2、第二份是鞋子寶寶找一找， 金悅彤在玩這個游戲的時候他先找到了和他款式相同的一雙鞋，然后再看看是不是外貌與老師提供的一只鞋是一致的，這樣就很快找到另一只鞋子了。分析：我的第一份材料是典型的從高結構轉化為地結構的活動內(nèi)容，因為在課上我已經(jīng)給了他們前期

2、的經(jīng)驗， 使他們在操作是的時候不是會摸不著頭腦，前三排都是很單一的排序，最后一個是針對能力較強的孩子設定的， 通過上課的效果和反應，有些孩子能力還是不錯的，所以根據(jù)他們的能力我做了不同層次的材料。 孩子對找鞋子也有很濃厚的興趣，因為材料很吸引人，顏色很突出。調整：第二份材料應在準備一些干擾性的部分，圖案可以增大一點，難度再大點。觀察記錄2內(nèi)容情景材料幼兒姓名幼兒行為觀察內(nèi)容：張洺瑞2、針對第一份材料是有一個前期經(jīng)驗的活動內(nèi)容，益智區(qū)孫潤龍在高結構活動中材料投放：徐博文已經(jīng)教受了有關操作材料，圖形寶寶，小船海圖形寶寶的內(nèi)容，上行張洺瑞在玩的時候一開始容易把圓形搞錯，但是后來還是經(jīng)過仔細觀察后再做了選擇，并且做出了正確的擺放。2、第二份是手工制作小船，并且制作好后可以貼再教師原來做好的圖稿情景上。 徐博文平時不愿意動腦經(jīng)，但在做這個游戲的時候卻非常的有韌性， 而且知道做手工的竅門“角對角，邊對邊”教師分析調整分析：我的第一份材料主要是讓孩子能在上完高結構課程后能有一個復習的過程，而且圖形寶寶都是實物，這樣小朋友會更有興趣，因為是自己認識的有經(jīng)驗的活動。第二份材料主要是想讓寶貝們能夠逐步接觸折紙的樂趣，掌握折紙的基本方法。調整：第一份材料最好能故將大小改進并且

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論