二年級(jí)《語(yǔ)文天地》四

1、二年級(jí)語(yǔ)文天地四廿里堡學(xué)校高效課堂小學(xué)語(yǔ)文學(xué)案班級(jí) 二（2）班 姓名 高文才 日期 設(shè)計(jì) 審核 【自研課導(dǎo)學(xué)】晨讀課：（30分鐘）目 標(biāo)： 復(fù)習(xí)語(yǔ)文天地四，正確、流利地朗讀課文。背誦課文。領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。（20分鐘） 檢 測(cè)： 同位對(duì)學(xué)，小組討論，互相檢查，小組展示；最后十分鐘全班展示。 （10分鐘） 預(yù)習(xí)課（午自習(xí)20分鐘）自讀自悟： 自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地四，完成下列任務(wù)。 資料準(zhǔn)備： 搜集學(xué)過(guò)詩(shī)歌，復(fù)習(xí)音序表，練習(xí)朗讀記住，區(qū)分同音字。 自主積累： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用已有知識(shí)說(shuō)話。 自我感悟： 聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，想想如何把一段話說(shuō)通順。 【展示課導(dǎo)學(xué)】（

2、時(shí)段： 一課時(shí) ）·學(xué)習(xí)主題（1分鐘）：在朗讀、討論、練習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)理解一句話的意思，并練習(xí)把一段話說(shuō)通順。 定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋 課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間隨堂筆記（成果記錄，知識(shí)生成，規(guī)律總結(jié)）學(xué)習(xí)詠柳內(nèi)容：·我們以前學(xué)過(guò)一首古詩(shī)，叫詠鵝?！霸侚Z”就是“贊美鵝”的意思。今天我們學(xué)習(xí)詠柳，那么“詠柳”是什么意思？了解這首詩(shī)的作者是：賀知章。詩(shī)人是怎么贊美柳樹(shù)的呢？請(qǐng)大家先自己去讀一遍古詩(shī)，邊讀邊把生字劃出來(lái)，多讀幾

3、遍，讀準(zhǔn)音。合作朗讀，了解詩(shī)意。并試背古詩(shī)。學(xué)法：·討論如何理解詩(shī)意。·練習(xí)朗讀和背誦。自讀練習(xí)不少于三遍預(yù)時(shí)：4分鐘1、兩人小對(duì)子 對(duì)子間練習(xí)說(shuō)詩(shī)意，記詩(shī)歌。對(duì)子交流記詩(shī)歌的方法。預(yù)時(shí)2分鐘2、五人互助組小組長(zhǎng)主持組內(nèi)的互動(dòng)以及重點(diǎn)交流。內(nèi)容：小組討論怎樣把這幾個(gè)字寫(xiě)好？預(yù)時(shí)3分鐘3、十人共同體交流：組長(zhǎng)組織本組成員交流。預(yù)設(shè)：明確各組的展示任務(wù)。預(yù)演：圍繞展示任務(wù)，參照展示方案,優(yōu)化展示形式，分派展示任務(wù),進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。預(yù)時(shí)9分鐘表現(xiàn)單元一：讀音的巧妙變化 建議：1、運(yùn)用討論法、練習(xí)法組詞，區(qū)分字形；2、通過(guò)詞語(yǔ)搭配練習(xí)，對(duì)課文中的內(nèi)容加深印象，并學(xué)會(huì)換修飾語(yǔ)。3、

4、激發(fā)情趣，全班競(jìng)爭(zhēng)。表現(xiàn)單元二：我知道建議：1、你能把例句讀通順嗎？2、小組討論，說(shuō)說(shuō)逗號(hào)和句號(hào)有什么不同的用法？表現(xiàn)單元三：自讀感悟建議：1、選取小組最優(yōu)秀的成員將成果板書(shū)于黑板；2、要有“朗讀討論-概括小結(jié)”等完善的流程。表現(xiàn)單元四：我要說(shuō)建議：看完圖片，我想你一定會(huì)有許多話要說(shuō)。把你此時(shí)的想法說(shuō)出來(lái)，相互交流，互相啟發(fā)，先說(shuō)后寫(xiě)，并通過(guò)自查，互查，糾正錯(cuò)別字。表現(xiàn)方案要新穎獨(dú)到，每組要有盡可能多的展示代表參與。評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。預(yù)時(shí)：28分鐘·總結(jié)背誦古詩(shī)的好處：·如何寫(xiě)好漢子？我要寫(xiě)（自己熟悉的樹(shù)）：等級(jí)評(píng)定 聽(tīng)故事讀詩(shī)歌內(nèi)容：·觀看圖片聽(tīng)鄧爺爺植樹(shù)的故

5、事。自己試著讀詩(shī)歌記住，圈出生字詞。解決短文中不認(rèn)識(shí)的字，討論不懂的問(wèn)題。認(rèn)讀田字格中的四個(gè)漢字。強(qiáng)調(diào)字的關(guān)鍵處。認(rèn)讀五組同音字，觀察其異同。學(xué)生動(dòng)筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)過(guò)的地方。觀察字形，怎樣把這幾個(gè)字寫(xiě)好？學(xué)法：緊扣短文，結(jié)合以前學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,想想如何記住這些字？小組試著概括一下寫(xiě)好漢子的方法。預(yù)時(shí)：5分鐘說(shuō)話練習(xí)內(nèi)容：·看幾組樹(shù)的圖片，仿照例子說(shuō)詞語(yǔ)后，再想一想怎樣給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己熟悉的樹(shù)，并試著寫(xiě)一寫(xiě)?；ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，自己的習(xí)作。學(xué)法：從圖片入手，結(jié)合自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)樹(shù)木對(duì)人類的好處。 預(yù)時(shí)：5分鐘當(dāng)堂反饋課外搜集有關(guān)好習(xí)慣能使人終生受益這方面的故事。（3分鐘）2 / 4【訓(xùn)練

6、課導(dǎo)學(xué)】 “日清過(guò)關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題書(shū)寫(xiě)等級(jí) 達(dá)成等級(jí) ·基礎(chǔ)題 1、判斷下面幾組字母按字母表排列順序是否正確，對(duì)的達(dá)“”，錯(cuò)的打“×”。A B D C E F G （）R S T W V U X（）H I J K L M N（）2、根據(jù)小寫(xiě)字母寫(xiě)出相應(yīng)的大寫(xiě)字母a( ) h( ) i( ) r( ) t( ) p( ) d( )k( ) l( ) b( ) g( ) n( ) e( ) y( ) j( )·提高題 3、組詞碧（ ）垂（ ）裁（ ）似（ ）壁（ ）睡（ ）栽（ ）以（ ）4、填空（1）、“詠柳”中的“詠”的意思是（ ）。（2）、“絲絳”一詞本意是（ ），在詩(shī)中指（ ）。（3）、詩(shī)人把“二月春風(fēng)”比作（ ）。5在括號(hào)里填上合適的漢字Feng bao qi山（ ） （ ）貝 （ ）馬 （ ）雨 （ ）衛(wèi) 象（ ） （ ）葉 吃（ ） 紅（ ）蜜（ ） 城（ ） （ ）特6、在括號(hào)里填上合適的詞一個(gè)（ ） 一只（ ） 一頭（ ）一種（ ） 一張（ ） 一直（ ）一陣（ ） 一支（ ） 一聲（ ）·發(fā)展題6、思考收集。你最喜歡詩(shī)中的哪