充分發(fā)揮初中體育教學評價的有效性研究

1、充分發(fā)揮初中體育教學評價的有效性研究摘要：隨著當下對初中階段教育教學工作高度重視，對初中體育教學提出了高度要求。體育課程的開展不僅能夠滿足學生的體育能力培養(yǎng)需求，同時還能夠促進其身心開展。在這一課程教學中，教學評價是重要的組成環(huán)節(jié)。但是，由于教師不能夠落實教學評價優(yōu)化，長期應(yīng)用傳統(tǒng)方式對學生展開評價工作，導致學生參與評價積極性低下，同時不能夠以高度的運動水準參與其中，導致這一教學環(huán)節(jié)開展無效化。當下應(yīng)該落實優(yōu)化，促進其高效落實。關(guān)鍵詞：初中體育;教學評價;有效性研究中圖分類號：G4文獻標識碼：A一、引言在開展初中體育課程教學時，教師應(yīng)該明確這一課程教學開展對學生學習與開展的重要意義，進而能夠落

2、實教學評價優(yōu)化，為學生學習與開展奠定良好根底。在開展初中體育課程教學時，往往由于教師的思想素養(yǎng)低下，不能夠合理設(shè)計教學評價，導致教學評價缺乏趣味性，學生積極性缺失。當下應(yīng)該不斷對過去教學評價中存在的問題進行優(yōu)化，促使學生能夠以高度的積極性參與其中，為后期教學工作高效開展奠定根底。二、初中體育教學評價對學生學習的重要性在初中體育教學中，需要落實引導、教學以及訓練與評價多個教學環(huán)節(jié)。但是，在教學評價環(huán)節(jié)的教學中，往往教師應(yīng)用的方式方法存在問題，不能夠激發(fā)學生的參與熱情，最終教學評價開展效率低下，難以滿足學生的能力穩(wěn)固需求。因此，在當下初中體育教學評價中，教師應(yīng)該對學生進行體育能力穩(wěn)固強化，同時明確

3、學生的實際學習情況，進而不斷對教學評價落實優(yōu)化，充分滿足學生學習需求。教學評價能夠滿足學生的體育能力穩(wěn)固強化要求，同時能夠為后期教學工作高效開展奠定根底【1】。通過不斷提高教學評價的趣味性，能夠保證學生參與教學評價時具有高度積極性。同時，在這一教學環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該不斷落實自身理念革新，防止以傳統(tǒng)的教學理念對學生進行教學，導致學生主體地位缺失，同樣會阻礙這一教學工作高效開展。三、初中體育教學評價有效性優(yōu)化策略研究一以學生積極性為根底提高開展興趣在初中體育教學評價中，教師應(yīng)該明確學生高度地參與積極性對這一教學環(huán)節(jié)高效開展的重要意義。因此，在這一教學工作中，應(yīng)該充分落實教學優(yōu)化完善，促使學生能夠感受

4、到高度趣味性，進而整體教學工作那么能夠得到優(yōu)化。通過將競賽活動融入到教學評價中，能夠有效滿足學生對教學評價趣味性的高度要求，提高學生參與教學評價積極性。教學案例一：在初中體育立定跳遠課堂教學后，開展教學評價時可以通過應(yīng)用競賽的方式，促使學生能夠感受到高度趣味性，最終這一教學工作那么能夠得到高效開展。在過去的教學工作中，教師應(yīng)用的方式方法存在問題，教學評價過于枯燥乏味，這是直接導致學生積極性低下的主要原因。通過將競賽融入到這一教學環(huán)節(jié)中，能夠保證教學工作不斷得到優(yōu)化，是學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要前提。二明確學生主體并落實穩(wěn)固強化學生在教學評價環(huán)節(jié)中具有主體地位。但是，在過去的這一環(huán)節(jié)教學工作中，由于

5、教師過于重視自身在教學工作中的主導地位，不能夠落實學生自主性培養(yǎng)，導致其參與教學評價缺乏自主性，整體教學工作開展也難以滿足以人為本的教育理念。因此，在開展這一教學工作時，教師應(yīng)該充分落實優(yōu)化完善，促使學生能夠感受到教學評價的針對性，為學生的體育能力穩(wěn)固強化奠定根底。在開展這一教學時，通過合作學習的方式能夠滿足學生主體穩(wěn)固要求，促使其自主學習能力能夠不斷得到培養(yǎng)提升。教學案例二：在課堂教學后，通過對學生進行小隊劃分，并且要求學生以小隊為單位展開訓練，進而參與到教學評價中。通過這一教學方法應(yīng)用，能夠保證學生以高度的自主性參與到教學評價之中，保證其主體地位得到穩(wěn)固，為這一教學工作高效開展奠定良好根底

6、。同時，教師應(yīng)該重視落實教學方式方法優(yōu)化，保證學生能夠在良好的小隊環(huán)境中參與學習，為這一教學工作高效開展奠定根底。三落實環(huán)境優(yōu)化以培養(yǎng)學生積極性在開展教學評價前，需要保證學生能夠以高度的積極性參與到訓練學習之中，才能夠在教學評價中出色發(fā)揮。過去的教學評價前訓練中，由于教師過于重視對學生進行體能強化，導致其難以在訓練的過程中感受到高度趣味性【2】。因此，在當下教學中，應(yīng)該重視對訓練教學進行優(yōu)化，不斷填充趣味性，促使學生能夠在參與這一環(huán)節(jié)學習的過程中感受到高度趣味性，為這一教學工作高效開展奠定根底。通過應(yīng)用游戲、情境等方式來優(yōu)化訓練教學，防止學生出現(xiàn)積極性低下問題，確保其在參與教學評價時能夠發(fā)揮最

7、真實的水平，進而那么能夠?qū)W生全面了解，在后期教學工作中不斷落實優(yōu)化。結(jié)論通過對初中體育教學評價中存在的問題進行全面分析，并且提出相應(yīng)優(yōu)化策略，能夠保證學生在參與課堂學習的過程中具有高度積極性，是這一教學工作高效開展的重要前提。同時，落實教學理念革新以及教學模式方法創(chuàng)新優(yōu)化，能夠為學生營造良好氣氛，促進教學工作高效開展。參考文獻【1】王永忠.初中體育與健康教學有效性研究J.青少年日記：教育教學研究，20216：1.【2】盧黃.巧妙設(shè)計教學方法提高初中體育教學有效性J.求知導刊，2021，000001：76-77.猜你喜歡有效性研究教學評價初中體育淺談初中體育興趣法教學策略新一代(2021年7期)2021-03-30初中體育“差異化教學的相關(guān)思考中學課程輔導·教學研究(2021年2期)2021-03-28初中體育立定跳遠的教學與訓練探討新課程·中學(2021年10期)2021-02-26創(chuàng)新教學方法提高初中體育教學有效性初探好日子下旬(2021年4期)2021-06-18價值投資在中國證券市場有效性研究時代金融(2021年29期)2021-11-15芻議如何提高小學數(shù)學小組合作學習的有效性新教育時代·教師版(2021年35期)2021-09-05在多媒體技術(shù)條件下高中數(shù)學教學的有效性研究祖國(2021年2期)2021-03-09