三年級英語下冊第十周教案

1、三年級英語下冊第十周教案三年級英語下冊第十周教案（2課時）Unit 4 Do you like pears? 第1課時一、教學(xué)重點 ：句型 Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some單詞： pear, peach, orange, apple, banana, grapes二、教學(xué)難點 ：單詞和句型的掌握三、教具準(zhǔn)備 1、教材配套歌曲的錄音帶。2、 Lets talk部分的教學(xué)課件。3、準(zhǔn)備pears, peaches, oranges, apples, bananas, gra

2、pes 的實物或模擬食物。4、 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)的水果和一冊所學(xué)實物圖片。5、 讓學(xué)生自帶一種愛吃的水果。（此項可根據(jù)實際情況來定）四、教學(xué)過程1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）學(xué)生自編日常對話及口語練習(xí)。如：A: Hi, B!B: Hi, A!58 / 12A: Whos that girl/boy? B: He/She is A: Lets go and say hello to her/him.B: Great!A&B: Hello, C.C: Hello. Look, I have a box. Guess, whats in my box. （2

3、）教師播放歌曲 The More We Get Together ，師生共同演唱。2、 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師出示果籃，果籃里裝有實物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個以上，以便學(xué)生理解并運用單詞的復(fù)數(shù)形式。（2）教師手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個或2個以上梨”講述pears 。以次類推學(xué)習(xí)peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。（3）教師手指水果pears, peaches, oranges ，說：pears,

4、peaches, oranges  I like peaches. 并問學(xué)生Do you like peaches? 引導(dǎo)學(xué)生說：Yes, I do. / No, I dont. 當(dāng)學(xué)生回答為肯定Yes, I do. 時，教師可以將手中的水果給學(xué)生并說：Here you are. （4）學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果（也可用圖片代替）練習(xí)句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃 I like Do you like ? 回答語為： Yes, I do. / No, I dont.為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可適當(dāng)講解Do you like? 后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正

5、學(xué)生的句子，但不要過多講解語法，讓學(xué)生從反復(fù)練習(xí)如手，逐漸形成習(xí)慣。（5）教師播放Lets talk部分的教學(xué)課件，在觀看之前教師提問：How many fruits can you see?What are they? (有幾種水果？是什么？) 訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和用英語表述水果名稱的能力。（6）第二邊觀看并提問：Do they like oranges? What did they buy? （她們愛吃桔子嗎？她們買了些什么水果？）（7） 學(xué)生跟讀Lets talk部分的內(nèi)容。特別強調(diào)Do you like peaches? Yes, I do. No, I dont. What about

6、 pears?  I like them very much.  Lets have some peaches and pears.3、 趣味操練 (Practice)（1）教師和學(xué)生都拿出準(zhǔn)備好的水果和一冊所學(xué)實物圖片，也可根據(jù)各校情況讓學(xué)生自帶愛吃的水果或其它所學(xué)實物。按照Lets talk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對話。（2）教師播放第一冊 Unit 5 A 部分的歌曲 Lets have a picnic today. 學(xué)生邊拍手邊演唱。（3）小組活動，46 人一組，教師告訴學(xué)生要 go on a picnic 。讓他們的 group leader 通過詢問：D

7、o you like? 列出他們要買的食物，并向全班匯報。教師給每組發(fā)一張表，如下：LIST HOW MANY?APPLE（圖）  BANANA（圖）     食品以單詞和圖片兩種形式出現(xiàn)（4）同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實物或食物圖片做Lets Practise 部分的操練。A: Do you like apples?B: Yeah, very much.A: Here you are.B: Thanks.或：A: Do you like peaches?B: Yes, I do./ No, I dont like peaches. I like gra

8、pes.4、 課堂評價 (Assessment)   做活動手冊本單元 Lets talk 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。5、 擴展性活動(Add-activities)游戲：Guessing the word利用食物和水果圖片，將學(xué)生分為兩大組，每組每次一名選手上講臺前，面向大家，教師在兩名選手身后出示圖片，其他同學(xué)做動作或用英語形容圖片的形狀、顏色等，由講臺前的選手猜單詞，猜對的為本組贏得一分，最后以分?jǐn)?shù)定輸贏。五、板書設(shè)計 第2課時一、教學(xué)重點：掌握水果類單詞。二、教學(xué)難點：句子It tastes good.的理解，It tastes的連讀，以及 tastes 的發(fā)音。三、教具

9、準(zhǔn)備 1 、第一冊Unit 3 B部分Lets chant 和Lets do 的磁帶和Lets do 中標(biāo)有顏色的指令牌。2、 Lets learn 部分的課件。 3、 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)水果類單詞圖片，并且教師準(zhǔn)備水果類單詞卡片。4、 學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)張白紙和水彩筆,準(zhǔn)備畫圖。5、 配套的教學(xué)錄音帶。四、教學(xué)過程1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）學(xué)生日?？谡Z練習(xí)。（2）教師播放第一冊Unit 3 B 部分Lets chant “I can see a rainbow” 的錄音，學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。（3）讓學(xué)生聽第一冊學(xué)生用書Unit 3 B部分Lets do 部

10、分的錄音，根據(jù)錄音做動作。然后讓學(xué)生作Captain ，舉牌發(fā)指令。Captain 說顏色，其他學(xué)生做動作。2、 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師展示實物-水果，包括：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana 。教師詢問：What can you see? （你們都能看到些什么？）鼓勵學(xué)生用完整句子來回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ ”（如果沒有實物也可用圖片代替）（2）如果有學(xué)生會說新單詞watermelon

11、 ，就可以讓他當(dāng)個小老師教大家。在此根據(jù)各班情況，教師可適當(dāng)擴張知識，告訴學(xué)生water 單獨是個單詞“水”，melon是“瓜”，在一起watermelon 就是“西瓜”。（3）教師可將一種水果切開，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問：Is it good? 學(xué)生會回答：Good. 此時，教師也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm It tastes good. 隨后再讓其他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：Hmm It tastes good.此時，教師可讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說句子It tastes good. 。 如果沒有實物，可用圖片，教師可從動作上讓學(xué)生感悟并理解單詞taste(

12、s) ，從而學(xué)習(xí)句子 It tastes good. 。（4）教師播放教學(xué)課件，認(rèn)讀單詞pear, peach, orange, watermelon。（5）教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀。（6）教師通過在黑板上畫pear來示范draw 的動作，讓學(xué)生明白draw的意思，并讓學(xué)生跟讀draw。然后教師將pear涂色，并說：Color it yellow and pink. 使學(xué)生充分明白Color的含義。3、 趣味操練 (Practice)（1）游戲：Do it quickly! （快速做一做）首先，用單詞卡和圖片練習(xí)所學(xué)水果類單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。之后，將全

13、班分為三、四隊，每次按順序每隊出一名選手。教師給學(xué)生下指令Run to the pear. ，各隊的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學(xué)生得到圖片或卡片就為他們隊贏得一分。以此類推，接著完成其它各水果和單詞。（2）小組活動：四人一組，輪流做group leader 。Group leader 給其他學(xué)生發(fā)指令，如：Draw a peach. Color it pink. 最后將畫的最好的圖交給老師，作為小組成績。教師可以在教室的英語角展示學(xué)生的作品。（3）擴展練習(xí)：各學(xué)校可根據(jù)學(xué)生情況使用本環(huán)節(jié)。教師詢問：關(guān)于水果和食品的單詞你們都知道哪些？學(xué)生表述所學(xué)水果和食品的單詞。如：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana, chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries, ice-cream, juice, cola另外，教師可了解學(xué)生還想知道哪些單詞，根據(jù)學(xué)生情況還可以學(xué)習(xí)一些單詞，如：piz