2019年小學家長學校“走內(nèi)涵發(fā)展道路”工作總結

1、2019 年小學家長學校“走內(nèi)涵發(fā)展道路”工作總結一個孩子是一個家庭的希望，千萬個孩子是一個民族的希望，是一個國家的希望。我們學校基于這樣的認識，于九九年九月創(chuàng)建了z小學家長學校，現(xiàn)在已具規(guī)模。學校共有9 個班級， 487 名學員，有本校兼職教師十多人，校外輔導教師5 人。歷時五年的辦學培訓，已有5000 多位學員結業(yè)，有245 人獲得優(yōu)秀學員的稱號。他們通過培訓，學到了科學的教育方法，豐富了教育學、心理學有關理論，提高了科學育人的本領。因此，我們z 小學家長學校榮膺“浙江省家庭教育先進集體”、“紹興市示范家長學?！?、“諸暨市示范家長學?！狈Q號。 z 小學家長學校是如何做好“走內(nèi)涵發(fā)展道路，提

2、升家長素質”的文章的呢？一、規(guī)范管理，夯實基礎z 小學家長學校從創(chuàng)辦到現(xiàn)在始終把規(guī)范管理當作提高教育質量的重要手段。事實也說明，只有規(guī)范管理學校，才能出色地完成教育任務，才能實現(xiàn)既定的教育目標，才能達到家長學校創(chuàng)辦的目的。1、創(chuàng)建組織，形成規(guī)范管理決策層。“組織”是核心，是一個單位或集體工作運作的推進劑。因此，從我們 z 小學家長學校成立的即刻，就相應建立了z 小學家長學校校務委員會， z 小學家長委員會，家長學校工作崗位考核小組，家長學校教務處等組織，為家長學校教學工作的順利開展形成了科學的決策系統(tǒng)。大家各司其職，制定教育工作意見，教學計劃，還制定了一整套規(guī)范的管理制度，以把握z 小學家長學

3、校工作的方向。2、建章立制，提供規(guī)范管理藍本。第1頁共6頁“學校沒有紀律，便如磨坊沒有水。”這充分說明“建章立制”對于一所家長學校來說是舉足輕重的。因為“制度”既能使管理者依章行事，又可為被管理者提供行動準則。為此，我們z 小學家長學校制定了 z 小學家長委員會章程、z 小學家長學校學員守則、z 小學家長學校學員考勤、考試、結業(yè)制度、 z 小學家長學校監(jiān)督、檢查、反 饋制度等 8 項制度。為了激發(fā)學員的學習積極性，又特意制定了 z 小學家長學校優(yōu)秀 學員評比制度。這些制度在學年開學典禮上向學員公布，使學員心中有桿秤，同時也為家 長學校出成效，出新果夯實了基礎，提供了保障。五年來，每屆每位學員素

4、不游離在制度之 外，他們每每以飽滿的精神，謙遜的態(tài)度，求知的目的，投入其中。二、注重質量，體現(xiàn)實效為了確保家長學校課堂教學質量，提高家長學校實效，學校采取了一系列創(chuàng)新舉措。打造一支穩(wěn)定的綜合型的家庭教育師資隊伍。穩(wěn)定的師資隊伍是提高家長學校質量的有力保障，因此，家長學校遴選了本校 10 多位具有豐富家庭教育經(jīng)驗或家教理論的教師組成了一支家庭教育師資隊伍，還聘請了翁善慶等5 位省市家庭教育講師團成員為家長學校校外輔導員。這支隊伍既穩(wěn)定又優(yōu)勢互補。學校還采用聽輔導報告，撰寫家庭教育論文，立項家庭教育課題等多種形式和途徑，提高了家庭教育師資隊伍整體素質，鑄造了一支精良的家庭教育師資隊伍。甄選與時俱進

5、的教學內(nèi)容。第2頁共6頁我們 z 小學家長學校一直以前衛(wèi)的家庭教育理念為先導。因此，在選擇教學內(nèi)容時，做到走進時代，貼近實際，抓住“熱點”，如家庭教育與少年犯罪心理、家長如何重視孩子的健康教育、孩子與電視、新教材給我們帶來什么、家庭教育觀念應轉變 中外創(chuàng)新精神之比較、學做真人，走好走正人生路、爭做合格家長，促進孩子健康成長、未成年人思想道德建設一二三等等。使得家長學有所用，從而提高了實用性，增強了針對性。巧用現(xiàn)代教學媒體，提高課堂教學效果。課堂教學效果不但取決于教師本人的情感、技能等因素，更取決于巧用現(xiàn)代教學媒體的手段 。因為現(xiàn)代教學媒體具有趣味性，形象性等特點，它能使課講得更加生動形象。五年

6、來，我們 z 小學家長學校共開了的 51 次面授課，有 80%以上的教師利用課件進行上課，這大大提高了教學效果。如省講師團成員朱棣云老師在講授培養(yǎng)學生的四大良好習慣時，由于巧妙地運用了現(xiàn)代教學媒體，又加上高超的演講技巧，博得了與課家長的陣陣掌聲。講課結束后十幾位家長圍住朱棣云老師：“朱老師你的課講得太精彩了，太切合實際了，針對性太強了，希望你多給我們講課”。落實措施，確保面授次數(shù)，提高面授率。確保面授次數(shù)。A、開好第一次會。每學年初家長學校教務處定要召開一次會議，按照教學計劃落實好面授內(nèi)容。B、定好講稿。家長學校教務處組織人員對講稿進行反復修改，統(tǒng)一意見后定稿。第3頁共6頁C、檢查督促。家長學

7、校工作崗位考核小組不定期地對面授任務完成情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題提出改進意見。這樣不但順利完成了每學年的 8 次面授任務，更重要的是保證了面授質量。提高面授率。B、我們家長學校為了提高學員的面授率采取了以下舉措：A、采取簽到制度。我們?yōu)槭箤W員的到課率達到99%以上，采取了面授簽到制。每學年簽到8 次，對那些無故不到的學員，由班主任通過其子女捎信要求學員說明不到的理由，無正當理由的學員由班主任給與批評教育。B 、落實班主任責任制。簽到以班級為單位進行，具體有班主任負責實施。學校在次月以班級為單位統(tǒng)計到課率，并把學員的到課情況與班主任工作考核結合起來，這樣增強了班主任的工作主動性。C、到課率與學員評

8、優(yōu)掛鉤。為了激勵學員學習的積極性，我們家長學校每學年末進行一次評優(yōu)表彰活動，對那些到課率很低的學員實行一票否決。由于措施得力我們家長學校學員的到課率每學年都在99%以上。課堂教學形式多樣化。關注家庭教育“熱點”，開展研討活動。我們 z 小學家長學校每年舉行一次“熱點”討論會，以解決家長的燃眉之急。這個“熱點”主題的確定，抑或通過問卷調查而定，抑或根據(jù)學員民意而定。如01 學年的“熱點”為“怎樣樹立家長的威信”，課堂上近500 名家長仁者見仁，智者見智，紛紛獻計獻策，其中有多位家長自告奮勇地從不同的角度，談不同年齡階段的孩子面前第4頁共6頁怎樣樹立家長威信，理足據(jù)實，侃侃而談，使部分面對孩子的不

9、良行為束手無策的家長茅塞頓開，學到了“妙手回春”之術。課堂上開展面對面的心理咨詢活動?，F(xiàn)代社會的快節(jié)奏給學生帶來了一系列心理問題。因此，心理問題也同樣地困擾著當代家長。對此，家長學校請來了華東師大心理系的桑標博士等專家、老師來校上課，面對面地回答學生家長提出的各種問題，授予家長輔導方法。通過學習、指導，我校絕大部分家長都轉變了家教理念，他們從此把如何培養(yǎng)孩子健康心理的重點放在著眼點上了。讓課堂“活”起來。合作精神涵蓋著一個人對己對事對人的自制力，以及博大的胸懷接納他人的能力。因此，我校的家長學校非常重視家庭中的團隊合作精神培養(yǎng)，在課堂教學中創(chuàng)設了許多情景，如開展“奔小康，家家樂”小制作比賽活動。這個活動，有九個家庭團隊參賽，他們有的爺孫三代組