七年級(jí)地理上冊(cè) 1.3 地圖的閱讀知識(shí)點(diǎn)解析

1、地圖的閱讀知識(shí)點(diǎn)解析知識(shí)點(diǎn)例題解析基礎(chǔ)知識(shí)一、學(xué)會(huì)閱讀地圖地圖是運(yùn)用各種符號(hào)，將地理事物按一定的比例縮小以后表示在平面上的圖像。比例尺、方向和圖例是地圖的“語(yǔ)言”。辨誤區(qū)：地圖和照片的區(qū)別地圖和照片是有區(qū)別的，地圖是把某一區(qū)域的景物進(jìn)行選擇和綜合，并且按照一定比例縮小，用“符號(hào)”來(lái)代替真實(shí)的景物；照片是原封不動(dòng)地展現(xiàn)景物的真實(shí)面貌。（1）比例尺定義：比例尺表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。公式：比例尺圖上距離/實(shí)地距離。表示方式（以圖上1厘米表示實(shí)地距離1千米為例）：數(shù)字式：1100 000或者1/100000文字式：圖上1厘米代表實(shí)地距離1千米線段式：大小比較：比較幾個(gè)比例尺的大小時(shí)，可以先

2、把不同的比例尺統(tǒng)一成同一形式的比例尺再進(jìn)行比較。比較數(shù)字式比例尺大小時(shí)，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。線段式和文字式比例尺實(shí)地距離越大，比例尺越小。（2）方向地圖上確定方向的方法有多種：既無(wú)指向標(biāo)又無(wú)經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上的方向。面對(duì)地圖，通常是“上北下南，左西右東”。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還可以確定出東北、西北、東南和西南的方向。如下圖：析規(guī)律：室外辨別方向在室外看地圖，應(yīng)手持地圖，面向北，背向南，這樣圖上的方向與實(shí)際方向就一致了。有指向標(biāo)地圖上的方向。在有指向標(biāo)的地圖上，要按照指向標(biāo)判讀方向，指向標(biāo)一般是一個(gè)箭頭，如下圖：箭頭如果不特別指出，一般指北，這樣能夠判斷出和箭頭相反的方向是南，垂直

3、于南北的方向就是東西方向。點(diǎn)技巧：有指向標(biāo)的地圖怎樣判斷方向？假如在有指向標(biāo)的地圖上有A、B、C任意三點(diǎn)（如下圖），要判斷圖中B點(diǎn)在A點(diǎn)的什么方向，首先把指向標(biāo)平移到A點(diǎn)，然后標(biāo)出其四個(gè)方向，這時(shí)我們可以得出B點(diǎn)在A點(diǎn)的正南方。經(jīng)緯網(wǎng)地圖上的方向。利用經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向來(lái)判定方向。具體判定見下表：類型判定方法同一緯線正東正西同一經(jīng)線正南正北不同經(jīng)緯線一般根據(jù)經(jīng)緯度的分布判定方向析規(guī)律：經(jīng)緯網(wǎng)定向最精確、最廣泛利用經(jīng)緯網(wǎng)定向最為精確，是學(xué)習(xí)地理和實(shí)際應(yīng)用最廣泛的方法。（3）圖例圖例是地圖的語(yǔ)言，在地圖上用來(lái)表示各種地理事物的符號(hào)。常見的圖例如下圖所示：【例11】下列關(guān)于地圖及其構(gòu)

4、成要素的說(shuō)法正確的是（ ）。A地圖是照片的復(fù)制，二者沒(méi)有區(qū)別B地圖的構(gòu)成要素包括比例尺、方向和圖例C地圖的構(gòu)成要素有比例尺、方向和大小D地圖都是反映在平面上的圖形解析：A地圖和照片是不同的，見上面的“辯誤區(qū)”，B正確，這稱為地圖的三要素；C地圖的大小不是地圖的要素；D地圖不一定都是在平面上，有時(shí)也做成立體地圖。答案：B【例12】李陽(yáng)是樹園中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生，家住晶晶小區(qū)，每天步行上學(xué)。據(jù)圖完成下列問(wèn)題。（1）李陽(yáng)家所在的晶晶小區(qū)位于樹園中學(xué)的（ ）。A西北方 B東南方C西南方 D東北方（2）從晶晶小區(qū)到樹園中學(xué)約550米，如果這段路在圖上顯示的長(zhǎng)度約為5.5厘米，則該圖的比例尺約為（ ）。A11

5、000 B110000C1100000 D11000000解析：第（1）題，判讀方向的方法有三種，本題屬于在有指向標(biāo)的地圖上判定方向，指向標(biāo)的箭頭指向北方，相反的方向是南方，東西方向垂直于南北方向。由此可知晶晶小區(qū)位于樹園中學(xué)的西南方。第（2）題，比例尺圖上距離/實(shí)地距離5.5厘米/550米1/10 000。答案：（1）C （2）B【例13】下列表示鐵路的圖例是（ ）。解析：常用的圖例是我們應(yīng)該掌握的基本內(nèi)容，題中A表示水庫(kù)，B表示鐵路，C表示河流和湖泊，D表示國(guó)界。答案：B基礎(chǔ)知識(shí)二、選擇適用的地圖（1）地圖的種類地圖的種類很多，一般分為自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖兩大類。自然地圖：包括地形圖、水

6、文圖、氣候圖、植被圖等。社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖：包括人口圖、交通圖、工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖等。（2）地圖的選擇不同的地圖能夠反映不同的信息。根據(jù)使用目的，正確地選擇不同類別的地圖。例如：外出旅行，確定行程，應(yīng)該參考交通圖；去公園游覽，需要尋找景點(diǎn)，應(yīng)該從導(dǎo)游圖上找答案；了解國(guó)際時(shí)事，確定事件發(fā)生地點(diǎn)，應(yīng)該查詢世界政治地圖。根據(jù)需要，選擇比例尺合適的地圖。如果需要查找地圖中細(xì)微的內(nèi)容，選比例尺大的地圖；如果需要在更大范圍內(nèi)查找地理事物，選比例尺小的地圖?！纠?1】 現(xiàn)代地圖種類繁多，大致可以分為自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖，下列地圖屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖的是（ ）。A中國(guó)地形圖 B世界氣候類型圖C中國(guó)人口分布圖 D山東省水系

7、圖解析：確定地圖屬于自然地圖還是社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖，關(guān)鍵看地圖反映的內(nèi)容，如果反映的是地形、氣候、河流等自然方面的內(nèi)容，就屬于自然地圖；如果反映的是人口、工農(nóng)業(yè)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，就屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖。本題中只有C項(xiàng)反映的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，因此它是社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖。答案：C基本方法一、地圖上方向的判讀地圖上方向的判讀有三種情況：（1）一般定向法無(wú)任何標(biāo)志時(shí)，通常采用“上北下南，左西右東”的規(guī)律確定方向?！懊鎸?duì)地圖，上北下南，左西右東”?？梢赃@樣理解：一個(gè)人站在地圖前，頭向北，腳向南，左手指西，右手指東。四個(gè)方向只要知道其中的一個(gè)，就能判斷出另外三個(gè)。（2）指向標(biāo)定向法有指向標(biāo)時(shí)，通常要根據(jù)指向標(biāo)來(lái)確

8、定方向。有指向標(biāo)的地圖上，箭頭所指的方向一般指向北方，有時(shí)用字母“N”表示。相反的方向?yàn)槟?，垂直方向左面為西方，右面為東方。用指向標(biāo)定向有兩種常用方法：指向標(biāo)平移法。如下圖：判斷A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向？步驟：a.將指向標(biāo)平移到參考點(diǎn)B點(diǎn)。b再根據(jù)指向標(biāo)箭頭所指方向確定出北方，然后依次確定出其他三個(gè)方向。c連接A、B兩點(diǎn)，即可得出A點(diǎn)在B點(diǎn)的西北方向。轉(zhuǎn)動(dòng)地圖法。如下圖：根據(jù)所給指向標(biāo)情況，轉(zhuǎn)動(dòng)地圖（或書本），使指向標(biāo)箭頭成“”，再按我們比較熟悉的“上北下南，左西右東”進(jìn)行判斷就很方便了。（3）經(jīng)緯網(wǎng)定向法在經(jīng)緯網(wǎng)地圖中，位于同一經(jīng)線上的各點(diǎn)，它們的位置關(guān)系是正南或正北，位于同一緯線上的各點(diǎn)，無(wú)論

9、緯線怎樣彎曲，它們的位置關(guān)系是正東或正西。經(jīng)緯網(wǎng)形狀常見的有兩種：經(jīng)緯線各自平行時(shí)，用一般定向法，即上北下南，左西右東。以極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)由地球自轉(zhuǎn)方向確定出極點(diǎn)，方法是“北逆南順”，確定出北方或南方后，再確定其他方向。如下圖所示：第一幅圖中，中心是南極點(diǎn)（S），所以乙在丙的北方，因?yàn)槟蠘O上空看地球自轉(zhuǎn)是順時(shí)針，所以乙在甲的東方，丙則在甲的東南方。第二幅圖中，中心是北極點(diǎn)（N），所以B在C的南方，北極上空看地球自轉(zhuǎn)是逆時(shí)針，所以B在A的西方，A在C的東南方。,判斷中心是北極點(diǎn)，所以得出A點(diǎn)位于B點(diǎn)的北方，然后根據(jù)自轉(zhuǎn)的方向，得出A點(diǎn)位于B點(diǎn)的東方，因此綜合得出A點(diǎn)位于B點(diǎn)的東北方向?！纠?

10、1】如下圖，對(duì)河流流向的敘述正確的是（ ）。A自東南向西北 B自東北向西南C自西南向東北 D自西北向東南解析：首先，移動(dòng)指向標(biāo)到河流的箭頭處。然后，根據(jù)指向標(biāo)中的箭頭方向標(biāo)出北，再依次標(biāo)出南、東、西方向。最后，判斷河流的流向是自西南向東北。答案：C【例32】 下圖中甲村位于乙村的_方向。解析：本題考查在地圖上判斷方向，通過(guò)讀圖可知，在圖上能夠判斷方向的信息只有經(jīng)線和緯線，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向，然后依據(jù)“上北下南，左西右東”來(lái)判斷方向，甲村位于乙村的西北方向。答案：西北【例33】下圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的什么方向？（ ）A東北方向 B西南方向C正東方向 D正北方向解析：本題中地球自轉(zhuǎn)的方

11、向呈逆時(shí)針，能夠【例34】下圖中，N表示北極，一架飛機(jī)從A地沿經(jīng)線飛往B地，飛機(jī)飛行的方向是（）。A先向北，后向南 B一直向北C一直向南 D一直向東解析：經(jīng)線指示南北方向，指向北極點(diǎn)的方向?yàn)楸狈剑粗疄槟戏?，所以飛機(jī)飛行的方向是先向北，后向南。答案：A,基本方法二、比例尺的大小與表示范圍、內(nèi)容的關(guān)系比例尺是地圖的三要素之一，要正確掌握比例尺，需注意以下幾個(gè)方面：（1）比例尺是表示圖上距離比實(shí)地距離的縮小程度的量，不是表示面積的縮小程度。（2）比例尺是個(gè)比值，無(wú)單位。計(jì)算時(shí)應(yīng)注意：?jiǎn)挝坏膿Q算；比例尺描述中的“萬(wàn)”“億”等關(guān)鍵字，它們代表的是一個(gè)數(shù)，一不可忽略，二補(bǔ)零的個(gè)數(shù)要準(zhǔn)確，“萬(wàn)”字后面要補(bǔ)

12、四個(gè)零，“億”字后面要補(bǔ)八個(gè)零。（3）比例尺的大小比較。應(yīng)先化成數(shù)字式再比較，分子為1，分母越大，比例尺越小，反之則越大。（4）比例尺大小與表示地區(qū)范圍大小和內(nèi)容詳略的關(guān)系。在圖幅相同的情況下，比例尺越大，所表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，所表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。【例4】“曹州（山東菏澤古稱曹州）牡丹甲天下”，家住北京的玲玲利用周末乘火車去菏澤看牡丹，并順利返回。在整個(gè)過(guò)程中，玲玲使用了四幅地圖：中國(guó)地形圖，中國(guó)鐵路分布圖，菏澤市交通圖，曹州牡丹園導(dǎo)游圖。據(jù)此完成下列問(wèn)題。（1）對(duì)玲玲這次出行沒(méi)有明顯幫助的地圖是（ ）。A B C D（2）如果四幅地圖圖幅大小一樣，比例尺最大的是

13、（ ）。A B C D解析：該題考查根據(jù)具體情況如何選擇地圖和比例尺大小與范圍大小的關(guān)系?！俺嘶疖嚾ズ蕽煽茨档ぃ㈨樌祷亍毙枰玫街袊?guó)鐵路分布圖、菏澤市交通圖和曹州牡丹園導(dǎo)游圖。中國(guó)地形圖、中國(guó)鐵路分布圖、菏澤市交通圖、曹州牡丹園導(dǎo)游圖四幅地圖中，曹州牡丹園導(dǎo)游圖表示的范圍最小，比例尺最大。答案：（1）A（2）D思維拓展一、地圖基本要素的綜合應(yīng)用（1）地圖基本要素的綜合考查。地圖的基本要素是方向、比例尺、圖例。在實(shí)際的考查過(guò)程中，一般把它們結(jié)合起來(lái)，主要有下面兩種考查形式：找出漏掉的地圖要素。在給出的平面圖上故意漏掉一個(gè)要素，一般漏掉圖例和比例尺的較多。析規(guī)律：地圖上確定方向的方法有多種方向

14、這個(gè)要素在判斷的時(shí)候要特別注意，沒(méi)有指向標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng)也不能說(shuō)明缺少方向，可以利用“上北下南，左西右東”的方法來(lái)判斷，因此方向在所有的地圖上都不缺少。比例尺和方向的結(jié)合。在同一幅地圖中既考查比例尺的計(jì)算，也考查方向的判定，這需要把它們綜合起來(lái)考慮。（2）比例尺的選擇。我們?cè)诶L制地圖的時(shí)候首先要選擇比例尺，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際長(zhǎng)度的大小來(lái)確定比例尺，并且能夠保證看得清楚。析規(guī)律：比例尺的選擇一般來(lái)說(shuō)，在繪制校園的平面圖的時(shí)候，要選用大比例尺，如采用千分之一左右的比例尺比較合適。在繪制大范圍的地圖，如中國(guó)地圖或者世界地圖的時(shí)候，要選擇小比例尺，這樣才能夠在較小的面積上反映大范圍的地理事物?！纠?1】初中畢業(yè)了，旺旺同學(xué)不忘母校，繪制了一幅學(xué)校的平面圖（如下圖），旺旺將這幅圖送了一份給他的地理老師，但地理老師看后，說(shuō)這幅圖有一處明顯的