2020人教版中考道德與法治教材知識(shí)系統(tǒng)梳理練習(xí)：7年級(jí)上冊(cè)第4單元生命的思考

1、第四單元 生命的思考 一、比較與選擇 單項(xiàng)選擇 （下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中 ，只有一項(xiàng)是最符合題意的 ） 1（2020原創(chuàng)）2019年 10月 17日，據(jù)中央廣播電視總臺(tái)中國(guó)之聲新聞晚 高峰報(bào)道，近日，外賣(mài)騎手陳劍云接到一筆奇怪的“跑腿訂單”。陳劍云心里 一緊，留了個(gè)心眼：事情應(yīng)該不簡(jiǎn)單期間他成功拖延時(shí)間， 問(wèn)到對(duì)方的位置， 找到了打算輕生的小伙。 經(jīng)過(guò)警方一番深入地交心談心， 終于解開(kāi)當(dāng)事人的心結(jié)， 當(dāng)事人表示，不會(huì)再想不開(kāi)，會(huì)好好地生活。對(duì)外賣(mài)騎手的做法，下列看法正確 的是（） A 關(guān)愛(ài)他人生命，拒絕冷漠 B 幫助他人可能會(huì)遇到麻煩 C.是為成為網(wǎng)紅，博得名利 D多此一舉，浪費(fèi)自己的時(shí)間 2

2、. （2019德州）廣東一女童出現(xiàn)鼻塞等類(lèi)似感冒癥狀，家長(zhǎng)自行給她噴了一 種不適宜兒童使用的含有萘甲唑啉成分的噴鼻劑， 結(jié)果引發(fā)中毒性休克， 醫(yī)生使 用 5 次解毒藥后，女童的脈搏才恢復(fù)正常。這提醒我們，家庭中安全用藥要 （ ） A .按時(shí)、按量用藥，不超量用藥 B. 盡量在醫(yī)師或藥師指導(dǎo)下用藥 C. 跟著廣告走，使用新藥、貴藥 D. 注意不使用過(guò)期或失效的藥物 3. （2019平頂山二模）“身體和靈魂，總有一個(gè)要在路上，個(gè)人的精神風(fēng)貌 反映著一個(gè)人的生命狀態(tài)。 ”，我們除了要關(guān)注生理需要和身體健康， 還要豐富自 己的精神生活，養(yǎng)護(hù)我們的精神。下列做法中不利于養(yǎng)護(hù)我們精神的是 （ ） A .注

3、重研學(xué)旅行，提升自己的綜合素養(yǎng) B. 注重物質(zhì)生活的高消費(fèi)，去享受生活 C. 生活中追求真善美，做一個(gè)親社會(huì)的人 D. 向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，提升愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷 4. （2019焦作二模）有人說(shuō)，生命中的苦難是一把神奇的劍，既能讓你在貧 瘠的石縫中堅(jiān)強(qiáng)地生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)，變成參天大樹(shù)；也能讓你在奢華的殿堂中 悲傷、畏縮、萎靡，變成可憐小丑。這句話主要啟示我們 （ ） A .挫折與人生相伴，挫折意味著成長(zhǎng) B 要增強(qiáng)生命的韌性，勇敢地面對(duì)挫折 C. 挫折是成長(zhǎng)發(fā)展的障礙，對(duì)成長(zhǎng)不利 D. 學(xué)會(huì)明辨是非，是戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵 5. （2019安順）霍金21歲患漸凍癥，不能說(shuō)話，全身僅有三根手指能動(dòng)，盡 管在如

4、此艱難的情況下， 他依然堅(jiān)持進(jìn)行科學(xué)研究， 提出了宇宙論等理論， 成為 最偉大的物理學(xué)家之一，霍金的事跡告訴我們 （ ） A .對(duì)待挫折的態(tài)度不同，對(duì)人生的影響不同 B. 挫折是人生的寶貴財(cái)富，挫折越多越好 C. 可以通過(guò)積極的心理暗示來(lái)克服自卑心理 D. 挫折產(chǎn)生的原因有主觀因素和客觀因素 6. （2019洛陽(yáng)聯(lián)考）在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上，黨中央、國(guó)務(wù)院授予于 敏等 100名同志改革先鋒稱(chēng)號(hào)。 這些改革先鋒有的是科學(xué)家、 教育家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、 企業(yè)家，也有的是基層改革帶頭人、文體界名人，他們的年齡跨度跨越了 70余 年，其中一些人早已作古。 改革先鋒用自己的力量助推了中國(guó)快速融入世界的步

5、 伐。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是 （ ） A. 生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn) B. 名人的生命最有意義和價(jià)值 C. 授予稱(chēng)號(hào)是對(duì)姓名權(quán)的尊重 D. 改革先鋒才是歷史的創(chuàng)造者 多項(xiàng)選擇 （下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中 ， 至少有兩項(xiàng)是符合題意的 ） 7. （2020 原創(chuàng) ）2019 年 9 月 16 日，四川瀘州一輛載有急救病人的救護(hù)車(chē)過(guò) 隧道時(shí)遇到堵車(chē)， 百余臺(tái)社會(huì)車(chē)輛“拉鏈?zhǔn)健弊屝小?僅用 2 分鐘，救護(hù)車(chē)順利通 過(guò)，為病人贏得救治時(shí)間。對(duì)“拉鏈?zhǔn)健弊屝邢铝欣斫庹_的是 （ ） A .生命休戚與共，珍愛(ài)他人的生命要和珍愛(ài)自己的生命一樣 B. 謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人 C. 敬畏

6、生命要自發(fā)地從珍惜自己生命走向關(guān)懷他人的生命 D. 對(duì)生命的敬畏不是發(fā)自內(nèi)心的自愿選擇而是他人的命令 8. (2019鄧州一模)河南省委、省政府及市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)高度重視我省校園食 品安全問(wèn)題。 2019 年 3 月 16 日，省政府食安辦召開(kāi)了全省校園及其周邊食品安 全整治“百日行動(dòng)”電視電話會(huì)議， 落實(shí)教育部學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理 規(guī)定。重點(diǎn)指向校園及其周邊休閑食品、校園內(nèi)食堂和網(wǎng)絡(luò)訂餐三大方面。作 為青少年學(xué)生，我們應(yīng)該 ( ) A .建立配餐制度，做好配餐記錄，及時(shí)反饋 B. 杜絕垃圾食品，不買(mǎi)零食，不帶食品進(jìn)教室 C. 培養(yǎng)健康飲食習(xí)慣，遠(yuǎn)離營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖 D. 按時(shí)就餐，克服不科學(xué)

7、“加餐” 9. (2019省實(shí)驗(yàn)中學(xué)二模)2019年3月30日18時(shí)許，四川省涼山州木里縣 雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災(zāi)，著火點(diǎn)地形復(fù)雜，交通、通訊不便。州、縣兩級(jí) 啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，投入 689 人實(shí)施滅火。 31 日下午，撲火人員在轉(zhuǎn)場(chǎng)途中，受瞬 間風(fēng)力風(fēng)向突變影響，突遇山火爆燃， 30 名撲火人員全部罹難。對(duì)此，下列評(píng) 論正確的是 ( ) A .山火不應(yīng)派人救，生命價(jià)值最珍貴 B. 守護(hù)生命保安全，為國(guó)犧牲顯大愛(ài) C. 救援隊(duì)伍不專(zhuān)業(yè)，見(jiàn)義智為要牢記 D. 救災(zāi)常識(shí)當(dāng)普及，山火無(wú)情人有情 10. (2019西平三模)2018年11月2日，重慶市萬(wàn)州公交車(chē)墜江事故原因査 明，系乘客因與司機(jī)激烈爭(zhēng)

8、執(zhí)、 互毆致車(chē)輛失控。 一件只因坐過(guò)車(chē)站的區(qū)區(qū)小事， 最后竟釀成了 15條人命的慘案。 代價(jià)太過(guò)沉重， 教訓(xùn)極為深刻。 通過(guò)這次悲劇， 能讓我們吸取的教訓(xùn)有 ( ) A .調(diào)節(jié)情緒，轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄 B. 依法律己，增強(qiáng)安全、法治意識(shí) C. 熱愛(ài)生命，敬畏規(guī)則，遵守規(guī)則 D. 行己有恥，生命至上，換位思考 11. （2019黔南州改編）中國(guó)川航英雄機(jī)長(zhǎng)劉傳建，在萬(wàn)米高空突發(fā)飛機(jī)駕駛 艙擋風(fēng)玻璃爆裂脫落的緊急情況下， 帶領(lǐng)機(jī)組成員臨危不亂、 正確處置， 確保了 機(jī)上 1 1 9名旅客的生命安全。他的事跡給我們的啟示是 （ ） A 要用責(zé)任和勇敢提升生命價(jià)值 B. 重大險(xiǎn)情是提升生命價(jià)值的唯一條

9、件 C. 每個(gè)人生命的價(jià)值都是不同的 D. 奉獻(xiàn)社會(huì)便會(huì)從平凡中閃耀出生命的偉大 二、辨別與分析 12. （2020 原創(chuàng)）斑馬線一般是由多條相互平行的白實(shí)線組成， 好似斑馬身上 的線條，所以稱(chēng)作“斑馬線”。斑馬線的作用是引導(dǎo)行人安全地過(guò)馬路。目前， 許多城市開(kāi)始對(duì)汽車(chē)不禮讓斑馬線的行為進(jìn)行抓拍， 并且罰款扣分。 這引發(fā)了社 會(huì)的廣泛關(guān)注，言論紛紛！ 三、觀察與思考 13. （2019濮陽(yáng)三模）材料一：現(xiàn)實(shí)生活中非機(jī)動(dòng)車(chē)闖紅燈、逆向行駛、搶道 行駛、攔頭猛拐、違法載人等交通違法行為一直是城市交通管理的痼疾和頑癥 事故率在交通事故中占 30%。 材料二：為有效解決非機(jī)動(dòng)車(chē)交通違法行為問(wèn)題 ，全國(guó)

10、多個(gè)城市交通部門(mén)推 出新招 ，如杭州、晉城、平頂山等市交警執(zhí)法時(shí)采取讓違法當(dāng)事人現(xiàn)場(chǎng)答題、在 朋友圈曝光自己的行為、 朋友圈 “集贊”、朋友圈發(fā)出遵守交通規(guī)則的倡議、 簽 訂承諾書(shū)等方式 “柔性”執(zhí)法。近年來(lái)，河南鄭州采用 “三教育一采集 ”的方式 （體驗(yàn)式站崗的感受教育、學(xué)習(xí)交通法規(guī)的法律教育、通過(guò)書(shū)寫(xiě)守法承諾的自我 教育 ，采集交通違法者的詳細(xì)信息記錄在案 ），對(duì)交通違法行為進(jìn)行管理 ，收到 了較好的效果。網(wǎng)友們對(duì)交通部門(mén)這些創(chuàng)新的交通執(zhí)法方式紛紛點(diǎn)贊。 結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題： （1）請(qǐng)你評(píng)析材料一的行為。 （兩個(gè)方面即可 ） （2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“網(wǎng)友對(duì)這些創(chuàng)新的道路執(zhí)法方

11、式紛紛點(diǎn)贊”的原因。 （三個(gè)方 面即可） 四、活動(dòng)與探索 14. （2019洛陽(yáng)一模）材料一：2019年3月31日，在涼山森林火災(zāi)撲火行動(dòng) 中， 27名森林消防隊(duì)員和 3名地方干部群眾犧牲。危急時(shí)刻 ，總有人逆火而行 ， 總有人守護(hù)安寧。 他們用錚錚鐵骨和血肉之軀守護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全 ，他 們中年齡最大的 39 歲 ，最小的才 19 歲。 材料二： 一位母親收到了一份特殊禮物 一段心跳的音頻和一封感謝信。 正在跳動(dòng)的 ，是她孩子的心臟 ，而她的孩子已經(jīng)在五年前去世了。當(dāng)時(shí) ，孩子的 心臟移植給了一位素不相識(shí)的患者。 這位患者是一個(gè)花季少女 ，受捐贈(zèng)前 ，她每 天都在經(jīng)歷死神的迫近和等待的

12、煎熬 ，直到她擁有了一個(gè) “新”的心臟 ，才重獲 了新生。 當(dāng)花季少女知道 ，根據(jù)相關(guān)規(guī)定 ，自己無(wú)法當(dāng)面向捐獻(xiàn)者父母表達(dá)感激 時(shí)，決定將自己的心跳聲寄給那位母親。 這一聲聲心跳是如此清晰有力 ，仿佛她 的孩子并不曾離開(kāi)這個(gè)世界 據(jù)悉，你所在的學(xué)校正在開(kāi)展一系列生命教育主題活動(dòng)， 請(qǐng)參與進(jìn)來(lái)， 完成 下列任務(wù)： (1)在歷史上，在生活中，有很多人的生命跨越時(shí)間長(zhǎng)河延續(xù)下來(lái)。請(qǐng)列舉 兩例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明他們的生命得以延續(xù)的原因。 (2)生命有時(shí)盡。我們要熱愛(ài)生命，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命 (三個(gè)方面即可 )答案 一、 1-6ABBBAA 7ABC 8BCD 9BD 10ABCD 11AD

13、二、 12每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，是獨(dú)特的，我們應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)人的 生命，學(xué)會(huì)平等待人。 斑馬線是行人安全通過(guò)馬路的地方 ，行人具有優(yōu)先通過(guò) 權(quán)，司機(jī)禮讓行人體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重； 但行人通過(guò)時(shí) ，也要遵守相關(guān)的交通規(guī) 則，不可隨意行走。 法律法規(guī)是社會(huì)生活的規(guī)則 ，對(duì)人們的行為有約束、規(guī)范 作用 ，運(yùn)用法規(guī)可以更好地保護(hù)行人安全通過(guò)斑馬線。 道德與法律是相輔相成 的，真正實(shí)現(xiàn)斑馬線上的文明 ，不僅需要法律法規(guī)的規(guī)范 ，還應(yīng)當(dāng)提高每個(gè)交通 參與者的素質(zhì) ， 也離不開(kāi)交管部門(mén)、媒體等共同的行動(dòng)。 三、 13（1）這是安全意識(shí)淡薄、安全知識(shí)缺乏的行為；漠視生命、不珍愛(ài)生命的行 為；這是不懂

14、得交通法規(guī)的違法行為； 這是漠視規(guī)則的行為； 這是不文明的行為； 這是與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相背離的行為； 這些行為會(huì)危及自己或他人的生命安 全；會(huì)擾亂交通管理秩序；我們應(yīng)該增強(qiáng)安全意識(shí) ，學(xué)習(xí)道路安全的法律法規(guī)； 積極宣傳道路安全法律法規(guī)等。 （2）可以讓違法者在受到 “處罰”的同時(shí) ，也學(xué)習(xí)了交通法律法規(guī)；增強(qiáng)了安 全行駛的意識(shí)； “以身說(shuō)法 ”的形式宣傳教育了自己的朋友和親人； 可以對(duì)交通 違法行為起到警示作用； 有利于構(gòu)建文明出行的良好氛圍； 有利于增強(qiáng)市民遵守 交通規(guī)則的意識(shí)； 有利于向市民普及交通法律法規(guī)； 有利于市民養(yǎng)成自覺(jué)遵守交 通規(guī)則的出行習(xí)慣； 有利于提升城市的文明形象； 交通管理部門(mén)堅(jiān)持了 “教育為 主，懲罰為輔的原則 ”；交通管理部門(mén)堅(jiān)持以人為本的執(zhí)法理念；彰