大班語言優(yōu)質課教案及教學反思《磨磨和吉吉》

1、大班語言優(yōu)質課教案及教學反思磨磨和吉吉活動目標：1、通過有序地觀看圖書，閱讀畫面，懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼。2、初步學習根據(jù)畫面提示，大膽講述故事中相反的內容。認讀漢字快、慢、多、少、大、小?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌浴⒋髸槐?、字卡活動過程：1、通過談話，使幼兒對故事產生好奇和興趣。教師：“吉吉和磨磨是一對好朋友。吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。他們都做了些什么?結果一樣嗎?”2、幼兒自己閱讀圖書，并輕聲地講給旁邊的同伴聽。教師個別指導并傾聽幼兒的講述。3、鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述自己閱讀的故事內容。教師：誰來說說，他們都做了些什么?結果一樣嗎?”把你看到的講給大家

2、聽。4、初步感知故事，理解畫面內容。展示故事大書，教師用輕松、歡快的語調講述故事。理解故事的發(fā)展線索。教師提問：1)故事的名字是什么?2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?5、讓幼兒說說看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉講話快，磨磨講話慢)吉吉和磨磨怎樣成為了好朋友?好朋友之間應該怎樣互相幫助?鼓勵?6、幼兒再次閱讀嘗試講述故事。7、請幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象?可以用什么詞語來表達?(多和少，大和小)教師將幼兒找出的詞語寫在黑板上。游戲：教師出示字卡，請幼兒說出與字卡上相反的詞語。吉吉和磨磨吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快，磨磨說話呢，好慢，好慢。

3、磨磨說一句話的時間，吉吉可以講完一個故事。但是，他們說話都很清楚。吉吉喜歡長得很快很快的花，磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開呢!但是，他們的花都非常好看。吉吉看書好快好快，磨磨看書呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書，磨磨才仔仔細細的看完一本書。但是，他們都學到了許多東西。吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚咚-咚-咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮-叮-叮-叮。這樣的音樂不合拍，吉吉和磨磨都不喜歡聽。怎么辦呢?他們想了一個好辦法：叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來真好聽!從此以后，吉吉和磨磨學會了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一點，磨磨跑得稍微慢一點，他們還得了第一名!吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的朋友。活動反思：在吉吉和磨磨活動中，幼兒對活動很感興趣，通過圖片的觀察、故事的講述，孩子感知了故事中蘊含的相反關系，從而對“相反”概念有了更深的認識。在玩“相反詞配對”游戲時，我讓幼兒在相關物品、生活中找找、說說反義詞，并通過一系列的游戲，讓幼兒知道生活中到