讓信息技術在未成年人思想道德建設中散發(fā)魅力

1、讓信息技術在未成年人思想道德建設中散發(fā)魅力信息技術的發(fā)展，正在悄悄地改變著人們的生活、學習方式，特別是網絡，它為學生的 思想道德建設工作提供了豐富的資源和廣闊的空間，反過來又對思想道德建設提出了更嚴峻 的考驗。因此，應充分利用信息技術，強化未成年人思想道德教育建設，弘揚和發(fā)展優(yōu)秀民族文化，把未成年人思想道德教育的內容和要求，形象、生動、活潑地展示給每個未 成年人，以聲情并茂、豐富多彩、深入淺出的教育內容，使未成年人的思想道德教育功能得 到較好的發(fā)揮，以取得良好效益。11在信息技術教學方式中體現(xiàn)思想道德建設(1)通過參觀機房，講解計算機的環(huán)境要求，讓學生共同參與制定機房規(guī)章制度，來達 到遵守規(guī)則

2、的目的 每年新初一開學第一節(jié)信息技術課，安排學生參觀學校的計算機房，進 行現(xiàn)場感受。在參觀的過程中，不僅對學生講解電腦的組成與所需要環(huán)境的知識，使學生懂 得：“電腦室是我們的第二課堂”，“它會帶給我們新奇與知識，我們要愛護它”，然后對他們 說規(guī)則是一個人、一個學校乃至一個國家都必須擁有的，“沒有規(guī)則，不成方圓”，我們在電 腦室里遵守規(guī)則，進入社會上的任何領域都必須遵守規(guī)則，這是做人的基本準則。但最關鍵 的還不是會說，而是要做到，要做好。(2)在理論知識的教學中融入責任意識教育和培養(yǎng)愛 國主義精神例如在硬件的介紹中，先介紹我們面臨的困境，比如計算機硬件所需要的核心 技術目前仍由美國、韓國、日本、

3、德國、新加坡、臺灣等少部分國家和地區(qū)所掌握，中央處 理器的核心技術更是被美國人所壟斷。這不僅使我國人民幣大量外流，而且還給國家安全帶 來巨大的隱患。于是鼓勵學生要好好學習，盡早擺脫這種局面。這樣既增強了學生的愛國主 義精神和民族憂患意識，又活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習信息技術的興趣和積極性。還 有在軟件的介紹中樹立民族自信心，如騰訊公司開發(fā)qq、金山公司的wp s系列，以及瑞 星、金山毒霸等一些殺毒軟件，讓同學們知道我們自己有那么多優(yōu)秀的軟件，同時了解開發(fā) 一個軟件的艱難。因此，為了發(fā)展國產軟件，呼吁廣大同學多多使用、多多支持國產軟件, 將來有志涉足中國軟件產業(yè)。(3)正確運用激勵性語言，培

4、養(yǎng)學生敢于嘗試，不怕犯錯的精神 針對當前中學生自我 封閉，怕失面子，不肯回答問題等情況，教師在叫學生回答問題或上臺演示前要用激勵性的 語言鼓勵學生，消除顧慮，使學生踴躍上臺演示。學生每次做完演示，老師都要作出積極的、 客觀的、有效的評價，自然地培養(yǎng)學生敢于嘗試，不怕犯錯的精神，增強他們的自信心。21在信息技術教育環(huán)境中加強思想道德建設(1) 利用網絡信息豐富、及時的特點，讓思想道德建設“與時俱進” 網結信息具有量 大面廣、實時性強的鮮明特點。不斷更新的網站給我們提供了許多目不暇接的第一手材料, 我們可及時地掌握新信息、汲取新知識、利用新材料，使自己的教育與學生的學習“與時俱 進”。讓學生自己上

5、網查找近期各行各業(yè)的先進模范典型，通過閱讀談自己的感受，并與其 他同學互相交流，使學生的人生觀與價值觀得到升華。時代的發(fā)展，要做到與時俱進，而利 用網絡是我們能與時俱進、改變滯后狀況的重要途徑。(2) 強化游戲危害及網絡道德教育網絡游戲很容易讓人上癮，尤其對身心發(fā)育還不完善的學生來說是極易沉迷其中的。因此，有意識 地講述有關中學生因沉迷于電腦游戲而釀成悲劇的事例，讓學生思考，從而引導學生正確對 待電腦游戲，讓他們明白電腦只不過是一種工具，為我們的日常生活和工作發(fā)揮其快捷便利 的作用，是人利用電腦而不能讓電腦控制人。告誡學生適當玩游戲是有益的，過度玩游戲是 有害的。同時引導學生注意網絡的負面影響

6、，提高學生對有害信息的識別能力、抗干擾能力。由 于網絡的無邊界性和超越年齡的性質，網絡色情的負面效應已遠遠超過了以往任何媒體，對 世界觀尚未成熟的孩子所帶來的負面影響是絕不能低估的，這也是現(xiàn)在很多家長、老師和整 個社會最為關注的一個新的社會問題。所以要教育學生，對黃色網站及網絡不良信息一定要 堅決抵制，并要主動勸阻別人，共同維持良好的網絡秩序，做一個遵紀守法的好網民。31利用信息技術手段提升思想道德建設(1)建立“bbs”論壇或者qq群與學生進行情感交流如今的學生面對著紛繁復雜的社會。有的學生不敢面對現(xiàn)實社會中的很多問題, 有心事不愿向身邊的老師、家長和同學訴說，對學?；蚪處熡锌捶ㄒ膊桓艺f出來。這就需要 我們給同學們一個能夠傾訴情感的空間，讓學生與教師之間，學生與學生之間可以平等地交 流。他們就學校的學習生活，與同學、老師、家長展開交流，甚至就某一歷史事件、國內外 重大新聞等發(fā)表自己的見解，提出自己的觀點。網上討論有其特有的優(yōu)勢:可以隱去真實的 姓名，擺脫了 “隨大流”的狀態(tài)，有利于敞開思想講真話，可以及時發(fā)現(xiàn)學生的思想動態(tài), 糾正其偏差，解決其真實的思想問題。(2)建立資源庫豐富學生的