中學實習總結

1、中學實習總結中學實習總結從 9 月 14 號到 11 月 5 號，在南海中學，呆了短短的一 段時間，具體數(shù)一數(shù)，其實真的很短，兩個月還沒到就要離 開。用我們隊友的一句話是：離騷，離騷，為離而騷。 11 月 5 號，我們回去了，回華師，繼續(xù)大學生活。如往前三下鄉(xiāng) 一樣，每一次離開，總是會有一小段日子的惆悵，感嘆。幾 天后，也許，就會淡忘。但有些東西，只是，表面的淡忘。 回頭望望，還是有很多的不舍：舍不得海中的一切，舍不得 和我一起學習的學生，舍不得和我分享所有的隊友，更舍不 得對我苦心指導的老師。那一天，我突然發(fā)覺，來南海中學，就是一種緣分。實 習生涯結束了，但是我的頭腦還停留在南海中學。我開始

2、回 憶，回憶實習這段日子，回憶每一天的點點滴滴，開始總結 我的收獲。短短的兩個月，我的實習工作變成四分部：班主 任工作、教學工作、隊伍工作、和教育調(diào)研。這些工作，讓 我經(jīng)歷了從一個學生到一個老師的演變。講臺上，教室里， 操場上，機房里，辦公室里，宿舍里，一幕幕場景，一串串 笑聲，汗水與收獲共同見證著我的成長。、班主任工作相聚是一種緣分 班主任工作是實習的一項重要工作，選上南海中學之 后，學校就安排我作為高一級（ 15）班的實習班主任。 15 班 是理科班，在這個班里，有 47 個學生， 47 張不同的臉。帶 15 班的班主任是羅老師。 每個學生都很特別， 我們班主任也 很特別。一直覺得，相聚是

3、一種緣分，正如臨走時，班長對 我說的：“開學沒多久，海中，來了一批實習老師。我們班， 來了你，成了副班主任。給一個不怎么美麗的十五班增添了 一道不可抹去的色彩。 那一天，突然發(fā)現(xiàn)，原來這就叫緣分。 ”在這個班級里，有個淚，有個笑，更多的是感動，這個 班級，很溫馨。下面開始，就是我做副班主任生活的點點滴 滴。班主任常規(guī)工作我一直覺得我是一個很幸運的實習生，因為我們班主任 羅老師對我很好，他很信任我，從一開始，就讓我協(xié)助他一 起管理班級。在班主任羅老師的指導下，開始我的班主任工 作。班主任工作雖然很繁瑣，但是也學到了很多東西。我的班主任生活是從早上 6 點 20 分開始的，簡單的洗 漱之后，就先去

4、看公區(qū)打掃，看完公區(qū)又加上倉促的早餐， 為的是能夠趕在 7 點到達課室監(jiān)督早讀。這邊的學校生活安排的很緊湊。每天早上七點開始早 讀，然后是上課，下午五點下課后學生又要開始公區(qū)打掃， 匆忙吃完晚餐，七點開始晚讀，晚修。作為副班主任，每天 還要跟進晚修，晚讀。所以除了在機房上課，其他時間，我 基本都在辦公室，巡看班級情況，了解班級動態(tài)，及時幫學 生解決問題。直到晚上 10 點才離開辦公室。離開辦公室之 后，不是直接回去自己宿舍休息，而是去學生宿舍，看看學 生休息情況，監(jiān)督學生的作息。海中的教學，很注重學生的全面發(fā)展。所以學生的學習 生活，不是單調(diào)的，而是豐富多彩的。每一周，除了常規(guī)的 課程，還有第

5、二課堂活動，包括心理學，體驗課，實驗課， 操作課，影視鑒賞等。為了鍛煉學生的體魄，學校也規(guī)定了每周三下午下課全 體高一學生到操場跑步，所以每周三，我和班主任都會去操 場給學生加油打氣。每周的活動，除了跑步，還有每周一早上的升國旗，班 會等。我還針對我們班情況開展了兩次主題班會，一次班干會議。參加了年級大會，協(xié)助班主任對班級進行月考分析， 制作軍訓生活的視頻等。走進學生生活班主任工作的第一周，就是了解班級基本情況。所以在 第一周，我就主動聯(lián)系班主任羅老師，向他了解班級情況， 包括每一個學生的基本情況。在短短幾天的時間里，我認識 了整個班的學生，記得他們的樣子，還有他們的名字。盡管如此，一開始我還

6、是不知道如何與學生相處，特別 是與這些 90 后的學生溝通。學生也不主動和我聊天。所以 雖然每天早、晚讀的時候都去教室，每天早上、下午也去公 區(qū)看學生大掃，晚上也下宿舍，看學生，但是與學生的溝通 還是比較少，而且不知道說什么，后來與班主任張老師進行 了溝通，羅老師給予了我一定的指導和鼓勵。做好班主任工作， 首先要了解學生， 愛學生， 信任學生 在這不到兩個月的班主任生活中，我慢慢了解了每個學生的 性格，特長以及優(yōu)缺點。我總是抓住一切能和他們交流的時 間去了解學生，特別是活動課，班級口號，班徽設計，下宿 舍。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來 了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生為了多了解學生的學習情況，自修時間我主動到課室巡 班，每當這時，學生都非常的開心，總會有很多同學問我學 習上的題目，特別是數(shù)學和物理，那是我最自豪的時候，當 學生以佩服的語氣跟