精讀與略讀教學(xué)實(shí)錄

1、word文檔下載后（可任意編輯） 精讀與略讀教學(xué)實(shí)錄 一、談話引入，激發(fā)興趣： 師：同學(xué)們，你們好!你們愛讀書嗎?都讀了些什么書呢?能不能把你讀過的書介紹給其他的同學(xué)，讓大家都來讀一讀呢? (生介紹自己讀過的一些書籍。) 師：噢，你們讀過的書可真多啊!那你們想怎樣讓你介紹的書引起同學(xué)們的興趣，讓他們也去讀讀呢? 生1：我給大家介紹我讀的這本書的內(nèi)容，我想，其他的同學(xué)也會(huì)有興趣去讀這本書的。 師：真好，懂得用書的內(nèi)容去引起同學(xué)們的閱讀興趣。那你來向同學(xué)們介紹介紹這本書的內(nèi)容吧! (生介紹書的內(nèi)容) 師：你們聽了他的介紹，有興趣去讀這本書嗎?有興趣讀的同學(xué)可以向他借閱這本書。 生2：我會(huì)用這本書里

2、的插圖來吸引同學(xué)們的閱讀興趣。 師：你真棒，真懂得大家的心。那你這本書里的插圖一定非常美了，讓大家欣賞一下吧! (生展示書里精美的插圖。) 生3：我想用"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉'這句話來告訴同學(xué)們，讀書會(huì)增加我們的見識(shí)，可以讓我們了解許多課本中沒有的知識(shí)，讓我們對(duì)大千世界無數(shù)不解之謎有更充分的了解。 師：你們真棒!懂得讀書的這么多好處。 二、交流所得，體會(huì)快樂 師：你們懂得了讀書有許多好處，能把你們?cè)谧x書中獲得的知識(shí)詳細(xì)地說給同學(xué)們聽聽嗎? 生1:我讀了凡爾納的海底兩萬里后,知道了凡爾納是一個(gè)科普作家,他一生共寫了一千多篇科學(xué)幻想小說.還知道了400多年前,他已經(jīng)預(yù)測(cè)

3、到潛艇,聲納 師:凡爾納生活的年代距現(xiàn)在只有兩百多年,沒有像你說的那么久遠(yuǎn). 生2:我讀了十萬個(gè)為什么后,知道了很多以前不知道的科學(xué)知識(shí),比如,含羞草為什么會(huì)怕羞,月球的表面沒有什么吳剛,桂花樹,更沒有嫦娥,只是因?yàn)樵虑虮砻姘纪共黄?有的地方能反射太陽光,有的地方?jīng)]有陽光照射形成的. 師:你通過讀書,懂得可真多啊!還有誰要說的? (學(xué)生各抒已見,充分發(fā)表自己的意見.) 師:我們以上所講的,可以用一個(gè)什么詞來概括? 生(異口同聲):快樂! 師:同學(xué)們說得可真好,讀書會(huì)給我們帶來快樂,讀書會(huì)增加許多我們課本里學(xué)不到的知識(shí),不是有句話嗎,"讀萬卷書,行萬里路.'讓我們做個(gè)快樂的讀書

4、人吧! 三、介紹方法，學(xué)會(huì)讀書 師：大家說了這么多的讀書心得，如果有人問你們，那你是怎么讀書的?你會(huì)怎樣向他介紹你的讀書方法的呢? 生1:我拿到書后,一般都是先看目錄,然后挑選自己喜歡的篇目來讀. 生2:我讀書時(shí),會(huì)一邊讀,一邊想. 師:噢,你真的很會(huì)讀書啊.能舉個(gè)例子說說你是怎么讀,怎么想的嗎? 生2:比如,我在讀作文選時(shí),我會(huì)想,他寫了一件什么事?怎樣寫?為什么這么寫?這么寫有什么好處?還會(huì)想想他給這篇文章起的題目好不好? 生3:我在讀書時(shí),經(jīng)常一邊讀,一邊做好筆記. 師:那你都記了些什么呢? 生3:我會(huì)把一些優(yōu)美的詞語、句子和段落摘抄在自己的讀書筆記里。 師：你能把你積累的優(yōu)美詞句和段落

5、給同學(xué)們讀讀嗎? (生聲情并茂地讀自己積累的句段) 師：真棒!同學(xué)們應(yīng)該多向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的這種學(xué)習(xí)方法。我們讀書，就是要這樣，一邊讀一邊想，還要把優(yōu)美的詞句和段落記下來，以后我們?cè)谧魑牡臅r(shí)候就可以用上了。俗話說，好記性不如爛筆頭，這樣日積月累，我們的知識(shí)就豐富了，再也不會(huì)發(fā)愁作文時(shí)沒內(nèi)容可寫了。誰還有好辦法要說的? (其他的同學(xué)依次介紹自己的讀書方法，歸納起來有以下幾種：略讀法、瀏覽法、讀寫結(jié)合法) 師：剛才，有一位同學(xué)介紹自己的讀書方法時(shí)，介紹了一種方法，叫讀寫結(jié)合，我們請(qǐng)他說說他是怎樣讀寫結(jié)合的，好嗎? 生4：我在讀書時(shí)，遇到一些自己喜歡的文章或自己受到感動(dòng)的文章，都會(huì)寫下自己的感受和體

6、會(huì)，并把它記在讀書筆記里。在編手抄報(bào)時(shí)，我會(huì)把這篇文章和自己的感受、體會(huì)都編進(jìn)去。 師：你能現(xiàn)在就給同學(xué)們展示一下你的手抄報(bào)和讀書筆記嗎? (生展示自己的作品) 師：同學(xué)們可真會(huì)讀書啊!我要向你們學(xué)習(xí)!老師也有幾種讀書方法要介紹給你們，你們想聽嗎? (師介紹以下幾種讀書方法：瀏覽和精讀結(jié)合，閱讀和思考結(jié)合，閱讀和質(zhì)疑結(jié)合，閱讀和探究結(jié)合，多問幾個(gè)為什么，不動(dòng)筆墨不讀書;以下幾種讀書筆記方法: 1、摘錄式，摘錄閱讀材料中的好詞佳句優(yōu)美的段落和名人名言;2、評(píng)價(jià)式，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;3、提綱式，指導(dǎo)學(xué)生用簡煉的語言概括文章的要點(diǎn);4、體會(huì)式，記錄閱讀過程中的體會(huì)、感受和想法;5

7、、質(zhì)疑式，記錄閱讀中的疑難問題;6、爭(zhēng)鳴式，記錄自己的不同見解和看法;7、剪貼式，把一些較好、較長的內(nèi)容剪下來，粘貼在筆記里;8、仿寫式，學(xué)習(xí)所讀內(nèi)容的描寫方法，進(jìn)行仿寫。) 四、展示成果，體驗(yàn)成功 師：大家讀了書，收獲很多?，F(xiàn)在把你們的學(xué)習(xí)成果給同學(xué)們展示一下，好嗎? (生展示自己的讀書成果，有的展示了自己的讀書筆記，有的展示了親手認(rèn)真制作的手抄報(bào)，有的展示了自己仿寫的習(xí)作，有的展示了收藏的插圖，有的展示收集到的名人名言，還有的說要給大家講個(gè)故事) 師：我們歡迎講故事的同學(xué)給我們講講他讀過的故事，好嗎? (生繪聲繪色地講故事，有的講紅軍長征的故事，有的講科學(xué)家刻苦鉆研、努力研究科學(xué)的故事，也

8、有講昆蟲的故事的，同學(xué)們不時(shí)地給予掌聲) 師：同學(xué)們，剛才聽了、看了大家的學(xué)習(xí)成果，你們認(rèn)為誰的展示最精彩?評(píng)一評(píng)你們心中的讀書明星。 (學(xué)生自己評(píng)出心中的讀書明星，老師獎(jiǎng)勵(lì)給他一本書，鼓勵(lì)他們更加努力讀書，掌握更多的知識(shí)，建設(shè)我們的國家。) 師：同學(xué)們愛書，愛讀書，會(huì)讀書，讓我們一起記住列寧說過的一句名言："熱愛書吧，因?yàn)樗侨祟愡M(jìn)步的階梯。'老師也希望和你們一樣，做個(gè)快樂的讀書人，讓我們一起來大聲地說：我讀書，我快樂! 五、拓展延伸，推薦好書 師：同學(xué)們說了這么多讀書的好處，可是，是不是所有的書都能有助于我們的學(xué)習(xí)呢?是不是開卷都有益呢? 生(思考了好一會(huì)兒)：那倒未必，

9、有的書不但不能給我們帶來好處，還會(huì)把我們引入歧途呢。 師：噢，有這么嚴(yán)重?你能舉個(gè)例子來說說嗎? 生：比如，有的書里大量的宣揚(yáng)迷信思想，有的書里肆意渲染暴力，還有的書里充滿了色情的內(nèi)容，讀這樣的書后，有的人可能就會(huì)不相信科學(xué)，或?qū)е掠械娜擞斜┝A向，會(huì)誤導(dǎo)人們走向犯罪的道路。 師：除了這些書我們不能讀外，還有哪些書我們現(xiàn)在還讀不了呢? 生：還有像紅樓夢(mèng)儒林外史魯迅文集巴金的家 春秋等，這些書太深?yuàn)W了，我們現(xiàn)在還無法讀懂。 師：噢，你是怎么知道的? 生：我叔叔家里就有這幾本書，上次去他家里，我看了，但我基本上看不懂。我就問他，是叔叔告訴我這些書我們現(xiàn)在還無法看懂的。 師：噢，你們懂得可真多啊!是啊，這些書太難懂了，我們現(xiàn)在還無法讀懂，等以