xx小學(xué)教師隊伍建設(shè)專項督導(dǎo)自查報告

1、大廟小學(xué)教師隊伍建設(shè)專項督導(dǎo)自查報告根據(jù)教體局通知要求，我們依據(jù)督導(dǎo)工作方案，就我校教師隊伍建設(shè)情況進行了認真調(diào)研。從調(diào)研情況看，近年來，在各級政府和教育主管部門的重視下，我校教師隊伍建設(shè)取 得了較大的成績。教師隊伍及時得到補充，教師隊伍結(jié)構(gòu)不 斷得到改善，教師隊伍的整體素質(zhì)進一步提升，優(yōu)秀人才的 培養(yǎng)與選擇機制不斷完善?，F(xiàn)將自查具體情況報告如下：一、 教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀全校共有 1515 位專任教師，高級教師 1 1 人，一級教師 6 6 人， 二級教師 7 7 人，工人 1 1 人。1515 位教師中，本科學(xué)歷 1010 人， 大專學(xué)歷 5 5 人，合格率為 100%100%高層次學(xué)歷達標率

2、為 100%100%。二、 教師隊伍建設(shè)整體情況（一） 、組織與領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。我校十分重視教師隊伍建設(shè)，把教師隊伍建設(shè)納入了重要議事日程，擺在了突出地位。（二）、經(jīng)費與保障建設(shè)1 1、不斷加大對教師隊伍建設(shè)的投入力度。2 2、努力完善教職工工資管理體制。建立符合教育教學(xué) 規(guī)律和教師職業(yè)特點的教師績效考核制度，正確發(fā)揮對教師 的激勵導(dǎo)向作用。（三）、制度與管理建設(shè)1 1、強化教師師德師風建設(shè)。根據(jù)教體局的文件精神， 有組織、有計劃地在全校深入開展了師德師風教育和師德師 風整頓活動，教育和引導(dǎo)我校教師強化責任意識。同時，每 一學(xué)期，我校圍繞貫徹執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范開 展教師職業(yè)道德培訓(xùn)。進一步提

3、高了教師的職業(yè)道德認識，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。2 2、嚴格實行教師的任用聘用制度。在教師的管理和使用上，我校根據(jù)“平等競爭、嚴格考核、擇優(yōu)聘用”的原則， 對現(xiàn)任教師進行公開招聘，聘期一般為1 1 年，聘任期滿根據(jù)考核結(jié)果對教師進行續(xù)聘、緩聘和解聘。由于我校缺少專職英語教師，經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)批準，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多方把關(guān)，代課 教師的問題經(jīng)過協(xié)商也得到妥善解決。3 3、 目前我校無教師進行交流工作。4 4、健全激勵教師獎懲機制。近年來，我校高度重視教 育工作，堅持把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，建立并 完善教師表彰獎勵制度，每年九月份開展優(yōu)秀教師評選表彰 大會，并予以適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，注重教師獎勵

4、機制作用的有 效發(fā)揮。一是積極評選校級優(yōu)秀教師；二是積極開展“一師 一優(yōu)課，一課一名師”和網(wǎng)上“曬課” “評優(yōu)”活動，根據(jù) 上級活動精神，把活動納入教師績效考核，以此激發(fā)教師的 工作熱情和提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進教師隊伍專業(yè)成 長。5 5、加大我校教師的培訓(xùn)力度。大力鼓勵教師通過參加 函授、自學(xué)、成人高招、脫產(chǎn)進修等形式的培訓(xùn)，提高學(xué)歷 層次和教學(xué)水平，有效地提升我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水 平。在本學(xué)期，我校教師積極參加去教研室的各級各類培訓(xùn)，而且我校老師，在培訓(xùn)期間從沒有遲到、早退現(xiàn)象。 現(xiàn)在我 校老師已經(jīng)深入體會并認識到了培訓(xùn)學(xué)習的重要性。三、教師隊伍建設(shè)存在的不足盡管我校行政對教師隊

5、伍建設(shè)特別重視，取得了一定的 成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今 后的工作中引起重視：1 1、教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。近幾年來，我校 一直沒有專職音樂和美術(shù)教師， 盡管學(xué)校一直在努力，但是， 學(xué)校的音樂課和美術(shù)課，一直上的不夠規(guī)范，影響了教育資 源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開展，制約了學(xué)校素質(zhì)教育 的開展和學(xué)生的全面發(fā)展。另外，我校比較偏遠而且周圍全 部拆遷，學(xué)校目前就像一座孤島一樣，這樣的現(xiàn)狀，使我校 對優(yōu)秀年輕教師的培養(yǎng)和引進十分困難。2 2、經(jīng)費的制約，影響著教師隊伍建設(shè)質(zhì)量的提高。近 幾年來，學(xué)校雖然把有限的經(jīng)費大都用在了教師隊伍建設(shè)方 面，盡最大可能的滿足教師

6、的需要，但仍然捉襟見肘。學(xué)校 根據(jù)現(xiàn)狀制定了教師外出學(xué)習制度，盡最大努力的幫助 教師解決學(xué)習經(jīng)費，但教師仍然要負擔相當大的一部分費 用，這在一定程度上也影響了教師學(xué)習的熱情。學(xué)校組織教 師撰寫論文并投稿，也要求教師自己負擔評審費用后，在根 據(jù)結(jié)果進行獎勵。由于經(jīng)費的限制，學(xué)校也不能經(jīng)常請專家 到校對教師進行培訓(xùn)，這在一定程度上也影響著校本培訓(xùn)的 質(zhì)量。3 3、學(xué)校在加強對青年教師的工作積極性的調(diào)動，工作 熱情的激發(fā)上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學(xué)校規(guī)模 較小，教職工不多，學(xué)校在進行教師隊伍建設(shè)時，經(jīng)常將全 體教師放在一起，沒有專門針對青年教師開展工作、制度激 發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施，這在一定程度上導(dǎo)致 學(xué)校的教師隊伍建設(shè)針對性不夠強，需要在今后的工作中加 以改進。在今后，我們將根據(jù)上級的工作要求，結(jié)合學(xué)校