人教版五四制小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元比尾巴名師精品教案

1、第3頁(yè)共3頁(yè)創(chuàng)新教案比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1. 小朋友們，今天森林里的小動(dòng)物要舉行一項(xiàng)特殊的比賽，它們想請(qǐng)大家去當(dāng)裁判，你們看，它們連牌子都掛出來(lái)啦！ （出示課件）它們到底要比什么呢？趕快拼一拼，讀一讀吧?。ㄖ笇?dǎo)讀好輕聲“巴” 。）2. 讓我們一起看看小動(dòng)物們是如何比尾巴的。來(lái)，伸出你的小手跟著老師一起寫(xiě)課題，齊讀課題，質(zhì)疑課題。 （教師板書(shū)：比尾巴） 二、初讀課文，圖文識(shí)字1. 自由閱讀。提示：如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音解決它，讀完后，再拿筆圈一圈有哪些小選手來(lái)參加比賽，把它們的名字畫(huà)下來(lái)。2. 圖文識(shí)字。（相機(jī)出示六種動(dòng)物圖片，依次貼在黑板上，齊讀圖片上的生字。） 這些動(dòng)物

2、的名字里有很多要認(rèn)識(shí)的生字，你們都讀準(zhǔn)了嗎？3. 去圖識(shí)詞。借助圖畫(huà)來(lái)識(shí)字是一種好方法，現(xiàn)在老師把這些圖片去掉，你們還能把這些字讀準(zhǔn)記牢嗎？（1） 去掉圖片齊讀詞語(yǔ)：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。（2） 指名讀詞語(yǔ)，教師糾正讀音。（3） 學(xué)生互相讀詞語(yǔ)，糾正讀音。4. 思考回答。教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊拿筆標(biāo)一標(biāo)課文有幾個(gè)小節(jié)，并指名四個(gè)小朋友分節(jié)讀兒歌。思考：這首兒歌告訴我們什么？（這首兒歌告訴了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。）三、細(xì)讀課文，理解感悟1. 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)句。（1） 課件出示第一、三小節(jié)，指名讀。（2） 看誰(shuí)是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這六句話末尾的符號(hào)有個(gè)什么小秘密嗎？（末尾都有問(wèn)號(hào)）2. 指

3、導(dǎo)朗讀問(wèn)句。出示句子：誰(shuí)的尾巴短？兔子尾巴短。 （學(xué)生讀，教師范讀， 重點(diǎn)指導(dǎo)讀末尾的詞語(yǔ)要向上揚(yáng)）3. 嘗試?yán)首x問(wèn)句。同桌我問(wèn)你讀，你問(wèn)我讀。4. 變換朗讀問(wèn)句。學(xué)生模仿讀、拍手讀、做游戲比動(dòng)作體驗(yàn)讀等形式讀其他幾句問(wèn)句。5. 利用字族識(shí)字。利用字族“巴” ，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形近字“把” 。同時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)好長(zhǎng)句的停頓和斷句，讀好“松鼠的尾巴好像一把傘”這句話。6. 結(jié)合圖文讀字。出示小動(dòng)物的尾巴圖片， 說(shuō)一說(shuō)它們的尾巴都有什么特點(diǎn)？ （學(xué)生回答， 教師相機(jī)板書(shū)。）這些小動(dòng)物中， 誰(shuí)的尾巴最好看？ （孔雀） 如果你是裁判， 你會(huì)把“比尾巴”的金牌掛在誰(shuí)的身上？（孔雀的尾巴最好看，這個(gè)“最”字是什么意思呢？它表示沒(méi)有哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴能夠比得上它。教師隨即板書(shū)：孔雀最好看） 學(xué)生讀一讀這個(gè)“最”字，表示出比較美的那種語(yǔ)氣與感受。四、品讀課文，整體感知1. 師生對(duì)答讀。出示課件（配音樂(lè)） ，教師引讀、學(xué)生對(duì)讀。2. 同桌拍手讀。3. 男女生比賽讀。4. 動(dòng)作表演讀（背誦）。五、總結(jié)全文，拓展延伸1. 小朋友們，這節(jié)課大家通過(guò)學(xué)習(xí)了解了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？2. 為沒(méi)尾巴的牛、狗、魚(yú)等動(dòng)物們添上一條適合它們的尾巴。3. 引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，抓住尾巴的特點(diǎn)，師生共同編兒歌。誰(shuí)的尾巴細(xì)？牛