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文檔簡介

1、1.真實生動有趣味。真實生動有趣味。2.觀察解讀有重點。觀察解讀有重點。3.形式多樣有亮點。形式多樣有亮點。4.以小見大有啟示。以小見大有啟示。5.新穎典型有連續(xù)。新穎典型有連續(xù)。 真實生動有趣味。真實生動有趣味。 隨手、隨心、隨時隨手、隨心、隨時 記錄點滴，靈感記錄點滴，靈感 觀察解讀有重點。觀察解讀有重點。 觀察、發(fā)現(xiàn)觀察、發(fā)現(xiàn) 題詞、解詞、重點題詞、解詞、重點 形式多樣有亮點。形式多樣有亮點。 短小活潑、亮點短小活潑、亮點 突出最感人、最觸動內(nèi)心的活動突出最感人、最觸動內(nèi)心的活動 以小見大有啟示以小見大有啟示 一舉一動引思考一舉一動引思考 有一定的教育價值取向有一定的教育價值取向 新穎典

2、型有連續(xù)。新穎典型有連續(xù)。 獨到、切入點、立意新獨到、切入點、立意新 注意部分：故事、文字照片真實、生動、注意部分：故事、文字照片真實、生動、形象。形象。 識別部分：對孩子活動過程進行分析和評識別部分：對孩子活動過程進行分析和評價，準確提煉現(xiàn)象背后的本質(zhì)。價，準確提煉現(xiàn)象背后的本質(zhì)。 回應(yīng)部分：在已知、已會的基礎(chǔ)上激勵思回應(yīng)部分：在已知、已會的基礎(chǔ)上激勵思考與行動，使得幼兒想法與目標對接。考與行動，使得幼兒想法與目標對接。 典型結(jié)構(gòu)：已知、未知、還能是什么，為典型結(jié)構(gòu)：已知、未知、還能是什么，為什么、怎么辦什么、怎么辦分析評價記錄 故事一：被施了魔法的玻璃球 故事二：勇敢的心 故事三：北塔 故事四：我們來賽跑 故事五： 溫暖與堅強 故事六：媽媽的小幫手以案例的形式引導老師們說一說這記錄哪里好？哪里需要改進？如果以案例的形式引導老師們說一說這記錄哪里好？哪里需要改進？如果是你會怎么改進？是你會怎么改進？作業(yè)布置

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