二年級下冊語文教案 20 蜘蛛開店 人教

1、.宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。20蜘蛛開店教學要求 1.會認、會寫本課的生字,積累新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容,明白蜘蛛的改變。4.明白做事要迎難

2、而上,有始有終的道理。重點難點 1.學會本課的生字。2.朗讀課文。3.在理解蜘蛛的變化的根底上,明白做事要迎難而上,有始有終的道理。教學課時 兩課時。20蜘蛛開店diàn作者:魯冰􀀋有一只蜘蛛,每天蹲dn在網上等著小飛蟲落在上面,好寂jì寞mò,好無聊啊。句導讀:“寂寞、無聊兩個詞寫出了蜘蛛此時的狀態(tài)。段導讀:寫蜘蛛寂寞無聊的蹲在網上等著小蟲子。􀀌蜘蛛決定開一家商店。賣mài什么呢?就賣口罩zhào吧,因為口罩織起來很簡jin單。段導讀:寫蜘蛛決定開一家口罩編織店。第一部分第1、2自然段:

3、寫蜘蛛因為寂寞無聊決定開一家口罩編織店。􀀍于是,蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌pái,上面寫著:“口罩編bin織店,每位顧ù客只需一元錢。段導讀:寫蜘蛛的口罩編織店掛牌開業(yè)了。􀀎顧客來了,是一只河馬。河馬嘴巴那么長,口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫f,終于織完了。句導讀:“一整天、終于兩個詞寫出了口罩的難織程度。段導讀:寫蜘蛛用了一整天給河馬織了一個口罩。􀀏晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因為圍巾織起來很簡單。句導讀:心理描寫。寫蜘蛛決定不織口罩織圍巾。段導讀:寫蜘蛛決定賣圍巾。􀀐第二天,蜘蛛的招牌換h

4、uàn了,上面寫著:“圍巾編織店,每位顧客只需一元錢。段導讀:寫蜘蛛的圍巾店開業(yè)。􀀑顧客來了,只見身子不見頭。蜘蛛想上一看,原來是一只長頸jn鹿,他的脖子和大樹一樣高,腦袋從樹葉間露出來,正對著蜘蛛笑呢。句導讀:這是對長頸鹿進展的外形描寫。“他的脖子和大樹一樣高極言長頸鹿的脖子之長。段導讀:寫長頸鹿讓蜘蛛織一條圍巾。􀀒蜘蛛織啊織,足足忙了一個星期,才織完那條長長的圍巾。段導讀:寫蜘蛛用一個星期給長頸鹿織了一條圍巾。􀀓蜘蛛累得趴p在地上,心里想:還是賣襪wà子吧,因為襪子織起來很簡單。句導讀:蜘蛛因為織圍巾累得趴在地上,所

5、以決定賣簡單的襪子。段導讀:寫蜘蛛決定賣襪子。第二天,蜘蛛的招牌又換了,上面寫著:“襪子編織店,每位顧客只需一元錢。段導讀:寫蜘蛛的襪子店掛牌開業(yè)了?？墒?蜘蛛看到顧客后,卻嚇得匆cn忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈wú蚣n。段導讀:寫蜘蛛嚇跑了。第二部分第311自然段:寫蜘蛛開店的過程。 認識生字,用自己積累的記字方法初步記住一些生字。生字卡片、多媒體課件。一謎語導入“一物生來強,每天織網忙?？椡觎o靜坐,專等蚊蟲撞。同學們,你們猜到這那么謎語的謎底了嗎?這是哪種昆蟲?對了,這就是會織網的蜘蛛,今天我們要學習的這篇課文講的就是一只會織東西的蜘蛛開店賣東西的故事

6、,它想開一個什么樣的店?蜘蛛最后開成店了嗎?帶著這幾個問題我們來讀課文板書題目?蜘蛛開店?二自主識字1.讓學生按以下要求讀課文:1大聲朗讀課文,注意要讀準字音,讀通課文,遇到不認識的字詞要多讀幾遍。2理解蜘蛛開店的起因,經過。2.檢查自學情況。師:同學們讀得真不錯,課文里的生字詞同學們都記住了嗎?那讓老師來考考大家吧!1本課新詞。寂寞無聊簡單編織終于工夫圍巾招牌顧客匆忙蜈蚣師:同學們先自己讀一讀,讀不準的字請教一下同桌。學生自由讀都讀完了嗎?誰來讀給大家聽一聽?指名讀,即時糾正發(fā)音恩,看來同學們讀得都挺不錯,如今讓我們一起來讀一下。全班齊讀2出示會認字、會寫字。會認字:蹲寂寞罩編顧夫換頸露趴襪

7、匆蜈蚣會寫字:店決定商織終完圍期這些生字,大家還認識嗎?自己讀讀看。學生自由讀誰自告奮勇起來讀一下?老師指哪個字你就讀哪個好嗎?指名讀同學們說他們讀得好不好啊?我相信其他同學一定也這么棒,咱們來開火車吧?開火車讀3識記生字。師:同學們真聰明,記得這么好!那你們是用什么方法記住它們的呢?學生答復偏旁識生字:寂=宀+叔寞=宀+莫編=纟+扁織=纟+只終=纟+冬蜈=蟲+吳蚣=蟲+公聯(lián)絡實際識字:店飯店、商店;頸脖子;蹲體育課上我們做蹲起形近字:罩卓完寶顧頑同偏旁:編織終蹲趴蜈蚣形聲字:期蜈蚣寞后鼻音:匆蚣老師重點指導:決定商織終完圍期3.指導寫字。1學生自讀生字,觀察,談發(fā)現(xiàn)。2老師示范,重點指導。店

8、:第一筆要短,第二筆要長,第三筆要長,能把“占包住。這樣寫字才好看。終:咸的反義詞是始,左右構造;它的偏旁是“纟,一共8畫,第五筆是橫撇。宀:第一筆點要短,第二筆點要短,第三筆要長。3學生練寫,老師巡視指導。4.討論課文主要內容。1分小組討論。2組長匯報。蜘蛛開店的起因:蜘蛛寂寞無聊。蜘蛛開店的經過:賣口罩給河馬換成賣圍巾給長頸鹿換成賣襪子給蜈蚣三作業(yè)布置抄寫生字,并預習課文,理解蜘蛛為什么會不斷更換自己賣的東西。1.用謎語導入,提快樂趣。教學時,老師可用謎語導入,活潑課堂氣氛,極大地進步學生的學習興趣。2.用多種方法識記生字。在生字教學中,老師要注重用多種方法對學生進展生字的訓練,其中最重要

9、的一種方法就是讀。可以采用自讀、齊讀、指名讀的方式加深學生對生字的印象。1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.理解課文內容,能復述課文內容。多媒體課件。一激趣導入同學們,上節(jié)課我們學習了本課的生字和新詞,也對課文內容有了大致的理解,我們知道了蜘蛛擅長紡織,它織的網非常精致,所以,蜘蛛決定開一個店來賣東西,它會賣什么?結果又怎樣?我們繼續(xù)學習這一課。二朗讀體會1.復習上節(jié)課學習的生字。同桌之間互相提問,看誰寫得又對又快2.關于生字的回憶。舉例說明“織:纟+只,和絲線、紡織品有關。“終絲線,意思是將絲線扎緊。總結:和絲線有關的字大多使用“纟,知道這些有利于我們理解字的意思。3.根據生字朗讀課文。朗讀

10、以下句子,體會思想感情。1晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因為圍巾織起來很簡單。2蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:還是賣襪子吧,因為襪子織起來很簡單。3可是,蜘蛛看到顧客后,卻嚇得匆忙跑回網上。朗讀指導:朗讀這三句話時,我們要抓住它們的共同點,那就是蜘蛛害怕費事,不愿意多付出。但是,各句又有各句的特點。第1句,蜘蛛賣圍巾的想法不是那么太強烈,因此讀起來應該用較為平淡一點的語氣。讀第2句時,抓住“累的特點,讀的時候,要突出這個字。讀第3句時,抓住“匆忙的特點,讀出蜘蛛慌張的特點。三課文理解1.自讀課文,考慮:蜘蛛為什么要開店?2.指名答復。指導朗讀第1自然段:朗讀這一自然段的時候,要重點突出“好寂寞、好

11、無聊這兩個詞語,來表現(xiàn)出蜘蛛的寂寞和無聊。3.再讀課文,完成以下表格。出示表格 第一次 第二次 第三次開店 賣口罩 賣圍巾 賣襪子遇到 河馬 長頸鹿 蜈蚣結果 用了一整天 用了一個星期 匆忙跑回網上4.邊讀邊想:蜘蛛為什么沒有開成店,請你評價一下它。5.選擇自己喜歡的段落,有感情地朗讀?？梢宰杂勺x,也可以指名讀。四拓展延伸讓我們展開想象,想象一下蜘蛛看到四十二只腳的蜈蚣,心里會怎樣想,接下來又會發(fā)生什么,試著編一編吧!1.引入法。蜘蛛的三次改變是課文的重點,在教學過程中,老師可以注重對這三次