普通高中年級組發(fā)展策略研究

1、普通高中年級組發(fā)展策略研究摘要…1第一章緒論…1第一節(jié)課題研究的背景和意義…1一研究背景…1二研究意義…2第二節(jié)文獻(xiàn)綜述…3第三節(jié)課題的主要研究內(nèi)容和辦法…第二章普通高中年級組發(fā)展的歷史沿革與現(xiàn)實問題…5第一節(jié)歷史沿革…5一年級組的產(chǎn)生和發(fā)展5二普通高中年級組管理的特點和優(yōu)勢6三普通高中年級組的性質(zhì)…8第二節(jié)普通高中年級組發(fā)展存在的問題可包括學(xué)科本位分?jǐn)?shù)至上統(tǒng)一格式規(guī)范化培養(yǎng)扼

2、殺個性年級組的發(fā)展不合乎新形勢新要求這一點等10一高中年級組的地位不夠清晰…10二年級組長的職能作用問題11三教師、學(xué)生與年級組發(fā)展不夠協(xié)調(diào)12第三節(jié)普通高中年級組發(fā)展存在問題的原因14一年級組獲得持續(xù)發(fā)展的地位支持不夠…15二年級組管理中理論與實踐相結(jié)合不夠…15第三章普通高中年級組發(fā)展到達(dá)的目標(biāo)按照綱要提目標(biāo)，或者是根據(jù)綱要總結(jié)出發(fā)展的目標(biāo)，建成什么樣的一個組織綱要附在下頁第四章普通高中年級組發(fā)展策略與倡議圍繞目標(biāo)針對第二章存在的問題提出策略與倡議可參照綱要提出的策略可以放些成功的年級組管理實例作為撐持6個人意見可以參考綱要

3、第十一章27結(jié)論28參考文獻(xiàn)29可參考：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2008-2020年)全文可百度搜索全文第五章高中階段教育十一加快遍及高中階段教育。高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會的能力，克服"應(yīng)試教育"傾向。到2020年，遍及高中階段教育，全面滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)。加大中西部貧困地區(qū)高中階段教育的扶持力度。逐步打消大班額。十二全面提

4、高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。深入推進(jìn)課程改革，全面落實課程計劃，保證學(xué)生全面完成國家規(guī)定的文理等各門課程的學(xué)習(xí)。發(fā)明條件開設(shè)豐盛多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。積極開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞和社會實踐。建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系，全面實施高中學(xué)業(yè)水平辯論和綜合素質(zhì)評價。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)。十三推動普通高中多樣化發(fā)展。促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。激勵普通高中辦出特色。激勵有條件的普通高中根據(jù)需要適當(dāng)增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容。探索綜合高中發(fā)展模式。采

5、取多種方式，為在校生和未升學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)教育。第三局部體制改革第十一章人才培養(yǎng)體制改革三十一更新人才培養(yǎng)觀念。深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。樹立全面發(fā)展觀念，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。樹立人人成才觀念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長成才。樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，激勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，為持續(xù)發(fā)展奠定根底。樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，推進(jìn)大中小學(xué)有機(jī)銜接，教學(xué)、科研、實踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會密切配合，加強(qiáng)學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成體系開題、機(jī)制靈活

6、、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。三十二創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)辦法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫忙學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科技進(jìn)步的要求，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。深入研究、確定不同教育階段學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容，形成更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制。充沛發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。注重知行統(tǒng)一。堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合。開發(fā)

7、實踐課程和活動課程，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實驗、生產(chǎn)實習(xí)和技能實訓(xùn)的功效。充沛利用社會教育資源，開展各種課外、校外活動。加強(qiáng)中小學(xué)校外活動場所建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織指導(dǎo)，激勵學(xué)生積極參與志愿效勞和公益事業(yè)。注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差別，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫忙機(jī)制。改良優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)方式，在跳級、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)換專業(yè)以及選修高一學(xué)段課程等方面給予支持和指導(dǎo)。健全公開、平等、競爭、擇優(yōu)的選拔方式，改良中學(xué)生升學(xué)推薦方法，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)辦法。探索高中、高等學(xué)校拔尖學(xué)生培養(yǎng)模式。三十三改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度。改良教育教

8、學(xué)評價。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念，建立科學(xué)、多樣的評價規(guī)范。開展由政府、學(xué)校、社會各方面共同參與的教育質(zhì)量評價活動。完善學(xué)生成長記錄，做好綜合素質(zhì)評價。探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評價方式，鼓勵學(xué)生樂觀向上、自主自立、努力成才。改良社會人才評價及選用制度，為人才培養(yǎng)發(fā)明良好環(huán)境。樹立科學(xué)人才觀，建立以業(yè)績?yōu)橹攸c，由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的各類人才評價指標(biāo)體系。強(qiáng)化人才選拔使用中對實踐能力的考查，克服社會用人單純追求學(xué)歷的傾向。第十二章辯論招生制度改革三十四推進(jìn)辯論招生制度改革。以辯論招生制度改革為突破口，克服"一考定終身"的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。按照有利于科學(xué)選

9、拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會公平的原那么，探索招生與辯論相對別離的方法，政府宏觀管理，專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實施，學(xué)校依法自主招生，學(xué)生屢次選擇，逐步形成分類辯論、綜合評價、多元錄取的辯論招生制度。成立國家教育辯論指導(dǎo)委員會，研究制定辯論改革計劃，指導(dǎo)辯論改革試點。完善專業(yè)辯論機(jī)構(gòu)功能，提高效勞能力和水平。三十五完善中等學(xué)校辯論招生制度。完善初中就近免試入學(xué)的具體方法。完善學(xué)業(yè)水平辯論和綜合素質(zhì)評價，為高中階段學(xué)校招生錄取提供更加科學(xué)的依據(jù)。改良高中階段學(xué)校辯論招生方式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配的導(dǎo)向作用。標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀特長生錄取程序與方法。中等職業(yè)學(xué)校實行自主招生或注冊入學(xué)。

10、三十六完善高等學(xué)校辯論招生制度。深化辯論內(nèi)容和形式改革，著重考查綜合素質(zhì)和能力。以高等學(xué)校人才選拔要求和國家課程規(guī)范為依據(jù)，完善國家辯論科目試題庫，完善統(tǒng)一命題和分省命題方式，保證國家辯論的科學(xué)性、導(dǎo)向性和標(biāo)準(zhǔn)性。探索有的科目一年屢次辯論的方法，探索實行社會化辯論。逐步實施高等學(xué)校分類入學(xué)辯論。高等學(xué)校普通本科入學(xué)辯論由全國統(tǒng)一組織；高等職業(yè)教育入學(xué)辯論由各省自治區(qū)、直轄市組織。探索實行高水平大學(xué)聯(lián)考。成人高等教育招生方法由各省自治區(qū)、直轄市確定。深入推進(jìn)研究生入學(xué)辯論制度改革，加強(qiáng)創(chuàng)新能力考查，發(fā)揮和標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)師在選拔錄取中的作用。完善招生錄取方法，建立健全有利于專門人才、創(chuàng)新人才選拔的多元錄取

11、機(jī)制。高等學(xué)校普通本科招生以統(tǒng)一入學(xué)辯論為根本方式，結(jié)合學(xué)業(yè)水平辯論和綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。對特長顯著、合乎學(xué)校培養(yǎng)要求的，依據(jù)面試或者測試結(jié)果自主錄??；高中階段全面發(fā)展、表現(xiàn)優(yōu)異的，推薦錄?。缓虾鯒l件、自愿到國家需要的行業(yè)、地區(qū)就業(yè)的，簽訂協(xié)議實行定向錄??；對在實踐崗位上作出突出奉獻(xiàn)或具有特殊才能的人才，建立專門程序，破格錄取。三十七加強(qiáng)信息公開和社會監(jiān)督。完善辯論招生信息發(fā)布制度，實現(xiàn)信息的公開、透明，保障考生權(quán)益，加強(qiáng)政府和社會監(jiān)督。公開高等學(xué)校招生名額分配原那么和方法，公開招生章程和政策、招生程序和結(jié)果，公開自主招生方法、程序和結(jié)果。加強(qiáng)辯論招生法規(guī)建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校招生錄取程序。強(qiáng)化辯

12、論平安責(zé)任，加強(qiáng)誠信制度建設(shè)，堅定防備和嚴(yán)肅查處辯論招生舞弊行為。第十三章建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度三十八推進(jìn)政校分開管辦別離。適應(yīng)中國國情和時代要求，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間新型關(guān)系。適應(yīng)國家行政管理體制改革要求，明確政府管理的權(quán)限和職責(zé)，明確各級各類學(xué)校辦學(xué)的權(quán)利和責(zé)任，形成不同辦學(xué)模式，防止千校一面。完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機(jī)制。健全校務(wù)公開制度，接受師生員工和社會的監(jiān)督。探索建立合乎學(xué)校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式。三十九落實和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。政府及其部門要樹立效勞意識，改良管理方式，完善管理

13、制度，減少和標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校的行政審批事項，依法保障學(xué)校充沛行使辦學(xué)自主權(quán)。高等學(xué)校按照國家法律法規(guī)和宏觀政策，自主開展教學(xué)活動、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會效勞，自主制定學(xué)校規(guī)劃并組織實施，自主設(shè)置教學(xué)、科研、行政管理機(jī)構(gòu)，自主確定內(nèi)部收入分配，自主管理和使用人才，自主管理和使用學(xué)校財產(chǎn)和經(jīng)費(fèi)。擴(kuò)大普通高中及中等職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)模式、育人方式、資源配置、人事管理、合作辦學(xué)、效勞社區(qū)等方面的自主權(quán)。四十完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度。完善治理結(jié)構(gòu)。公辦高等學(xué)校要堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。健全議事規(guī)那么與決策程序，依法落實黨委、校長職權(quán)。完善大學(xué)校長選拔任用方法。充沛發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、學(xué)

14、術(shù)發(fā)展中的重要作用。探索教授治學(xué)的有效途徑，充沛發(fā)揮教授在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和學(xué)校管理中的作用。加強(qiáng)教職工代表大會、學(xué)生代表大會建設(shè)，發(fā)揮大眾團(tuán)體的作用。加強(qiáng)章程建設(shè)。各類高校應(yīng)依法制定章程，依照章程規(guī)定管理學(xué)校。尊重學(xué)術(shù)自由，營造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境。全面實行聘任制度和崗位管理制度。確立科學(xué)的考核評價和鼓勵機(jī)制。擴(kuò)大社會合作。探索建立高等學(xué)校理事會或董事會，健全社會支持和監(jiān)督學(xué)校發(fā)展的長效機(jī)制。探索高等學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)密切合作共建的模式，推進(jìn)高等學(xué)校與科研院所、社會團(tuán)體的資源共享，形成協(xié)調(diào)合作的有效機(jī)制，提高效勞經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的能力。推進(jìn)高校后勤社會化改革。推進(jìn)專業(yè)評價。激勵專門機(jī)構(gòu)和社會中介機(jī)構(gòu)

15、對高校學(xué)科、專業(yè)、課程等水平和質(zhì)量進(jìn)行評估。建立科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的評估制度。探索與國際高水平教育評價機(jī)構(gòu)合作，形成中國特色學(xué)校評價模式。建立高等學(xué)校質(zhì)量年度報揭發(fā)布制度。四十一完善中小學(xué)學(xué)校管理制度。完善普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校校長負(fù)責(zé)制。完善校長任職條件和任用方法。實行校務(wù)會議等管理制度，建立健全教職工代表大會制度，不斷完善科學(xué)民主決策機(jī)制。擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置自主權(quán)。建立中小學(xué)家長委員會。引導(dǎo)社區(qū)和有關(guān)專業(yè)人士參與學(xué)校管理和監(jiān)督。發(fā)揮企業(yè)參與中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的作用。建立中等職業(yè)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作機(jī)制。第十四章辦學(xué)體制改革四十二深化辦學(xué)體制改革。堅持教育公益性原那么，健全政府主導(dǎo)、社會參與、辦

16、學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充斥生機(jī)活力的辦學(xué)體制，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。調(diào)動全社會參與的積極性，進(jìn)一步激發(fā)教育活力，滿足人民大眾多層次、多樣化的教育需求。深化公辦學(xué)校辦學(xué)體制改革，積極激勵行業(yè)、企業(yè)等社會力量參與公辦學(xué)校辦學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高辦學(xué)效益。各地可從實際出發(fā)，開展公辦學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)、委托管理等試驗，探索多種形式，提高辦學(xué)水平。改良非義務(wù)教育公共效勞提供方式，完善優(yōu)惠政策，激勵公平競爭，引導(dǎo)社會資金以多種方式進(jìn)入教育領(lǐng)域。四十三大力支持民辦教育。民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進(jìn)教育改革的重要力量，各級政府要把發(fā)

17、展民辦教育作為重要的工作職責(zé)，激勵出資辦學(xué)，促進(jìn)社會力量以獨(dú)立舉辦、共同舉辦等多種形式興辦教育。支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制機(jī)制和育人模式，提高質(zhì)量，辦出特色，辦好一批高水平民辦學(xué)校。依法落實民辦學(xué)校、學(xué)生、教師與公辦學(xué)校、學(xué)生、教師平等的法律地位，保障民辦學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。清理并糾正對民辦學(xué)校的各類歧視政策。積極探索和制定促進(jìn)民辦教育發(fā)展的優(yōu)惠政策。對具備學(xué)士、碩士和博士學(xué)位授予單位條件的民辦學(xué)校，按規(guī)定程序予以審批。建立完善民辦學(xué)校教師社會保險制度。健全公共財政對民辦教育的扶持政策。政府委托民辦學(xué)校承當(dāng)有關(guān)教育和培訓(xùn)任務(wù)，撥付相應(yīng)教育經(jīng)費(fèi)?？h級以上人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況設(shè)立專項資金，用

18、于資助民辦學(xué)校。國家對發(fā)展民辦教育作出突出奉獻(xiàn)的組織、學(xué)校和個人給予獎勵和表彰。四十四依法管理民辦教育。教育行政部門設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)民辦教育發(fā)展的統(tǒng)籌、規(guī)劃和管理工作。開展對營利性和非營利性民辦學(xué)校分類管理試點。標(biāo)準(zhǔn)民辦學(xué)校法人登記。完善民辦學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)。民辦學(xué)校依法設(shè)立理事會或董事會，保障校長依法行使職權(quán)，逐步推進(jìn)監(jiān)事制度。積極發(fā)揮民辦學(xué)校黨組織的作用。完善民辦高等學(xué)校督導(dǎo)專員制度。落實民辦學(xué)校教職工參與民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利。依法明確民辦學(xué)校變更、退出機(jī)制。切實落實民辦學(xué)校法人財產(chǎn)權(quán)。任何組織和個人不得侵占資產(chǎn)、抽逃資金或者挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。依法建立民辦學(xué)校財務(wù)、會計和資產(chǎn)管理制度。建

19、立民辦學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險防備機(jī)制和信息公開制度。擴(kuò)大社會參與民辦學(xué)校的管理與監(jiān)督。加強(qiáng)對民辦教育的評估。第十五章管理體制改革四十五健全統(tǒng)籌有力權(quán)責(zé)明確的教育管理體制。以簡政放權(quán)和轉(zhuǎn)變政府職能為重點，深化教育管理體制改革，提高公共教育效勞水平。推進(jìn)中央向地方放權(quán)、政府向?qū)W校放權(quán)，明確各級政府責(zé)任，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)管辦評別離，形成政事分開、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、標(biāo)準(zhǔn)有序的教育管理體制。中央政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理國家教育事業(yè)，制定發(fā)展規(guī)劃、方針政策和根本規(guī)范，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。整體部署教育改革試驗，統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。地方政府負(fù)責(zé)落實國家方針政策，開展教育改革試驗，根據(jù)職責(zé)分工負(fù)責(zé)區(qū)域

20、內(nèi)教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定。四十六加強(qiáng)省級政府教育統(tǒng)籌。進(jìn)一步加大省級政府對區(qū)域內(nèi)各級各類教育的統(tǒng)籌。統(tǒng)一管理義務(wù)教育，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，依法落實發(fā)展義務(wù)教育的財政責(zé)任。促進(jìn)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校合理分布，加快遍及高中階段教育，重點扶持困難地區(qū)高中階段教育發(fā)展。促進(jìn)省域內(nèi)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展和資源共享，支持行業(yè)、企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育。完善以省級政府為主管理高等教育的體制，合理設(shè)置和調(diào)整高等學(xué)校及學(xué)科、專業(yè)布局，提高管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。依法審批設(shè)立實施?？茖W(xué)歷教育的高等學(xué)校，審批省級政府管理本科院校學(xué)士學(xué)位授予單位和已確定為碩士學(xué)位授予單位的學(xué)位授予點。完善省對省下列財政轉(zhuǎn)移支付體制，加大對經(jīng)濟(jì)欠興

21、旺地區(qū)的支持力度。根據(jù)國家規(guī)范，結(jié)合本地實際，合理確定各級各類學(xué)校辦學(xué)條件、教師編制等實施規(guī)范。統(tǒng)籌推進(jìn)教育綜合改革，促進(jìn)教育區(qū)域協(xié)作，提高教育效勞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的水平。支持和催促市地、縣級政府履行職責(zé)，發(fā)展管理好當(dāng)?shù)馗黝惤逃Ｋ氖咿D(zhuǎn)變政府教育管理職能。各級政府要切實履行統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理和提供公共教育效勞的職責(zé)，建立健全公共教育效勞體系，逐步實現(xiàn)根本公共教育效勞均等化，維護(hù)教育公平和教育秩序。改變直接管理學(xué)校的單一方式，綜合應(yīng)用立法、撥款、規(guī)劃、信息效勞、政策指導(dǎo)和必要的行政措施，減少不必要的行政干涉。提高政府決策的科學(xué)性和管理的有效性。標(biāo)準(zhǔn)決策程序，重大教育政策出臺前要公開討論，

22、充沛聽取大眾意見。成立教育咨詢委員會，為教育改革和發(fā)展提供咨詢論證，提高重大教育決策的科學(xué)性。建立和完善國家教育根本規(guī)范。成立國家教育質(zhì)量監(jiān)測、評估機(jī)構(gòu)，定期發(fā)布監(jiān)測評估報告。加強(qiáng)教育監(jiān)督檢查，完善教育問責(zé)機(jī)制。培育專業(yè)教育效勞機(jī)構(gòu)。完善教育中介組織的準(zhǔn)入、資助、監(jiān)管和行業(yè)自律制度。積極發(fā)揮行業(yè)協(xié)會、專業(yè)學(xué)會、基金會等各類社會組織在教育公共治理中的作用。第十六章擴(kuò)大教育開題四十八加強(qiáng)國際交流與合作。堅持以開題促改革、促發(fā)展。開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平。借鑒先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗，促進(jìn)我國教育改革發(fā)展，提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力。適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會對外開題的要求，培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)那么、能夠參與國際事務(wù)與國際競爭的國際化人才。四十九引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源。吸引境外出名學(xué)校、教育和科研機(jī)構(gòu)以及企業(yè)，合作設(shè)立教育教學(xué)、實訓(xùn)、研究機(jī)構(gòu)或工程。激勵各級各類學(xué)校開展多種形式