《物流地理》課程標準

1、湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院物流管理專業(yè)?物流地理?課程標準課程編碼 ZBWG0068 課 程 類 別 綜合型 適用專業(yè) 物流管理專業(yè)課程負責人 翟玲英 課程歸口系部 物流管理系 學 時 34 編寫執(zhí)筆人 翟玲英 編 寫 日 期 2021 年 5 月 30 日審定負責人 審 定 日 期 年 月 日審核負責人 審 核 日 期 年 月 日審批負責人 審 批 日 期 年 月 日1課程定位和課程設計 1.1課程性質(zhì)與作用課程性質(zhì)?物流地理?是物流管理專業(yè)知識體系中的專業(yè)根底課。開設于第一學年，課時。物流地理是物流學和經(jīng)濟地理學相結(jié)合的一門綜合性應用學科。該課程旨在使學生了解我國及世界交通運輸?shù)乩聿季?、產(chǎn)業(yè)

2、布局及主要經(jīng)濟區(qū)域物流布局的特點及規(guī)律，運用地理信息技術RS、GIS技術訓練和提高學生的地理空間思維能力和空間分析、查詢能力。課程作用通過本課程的學習，使學生了解我國的區(qū)域物流地理布局，掌握我國及世界主要物流對象分布特點及主要商品的合理流向，掌握物流根底設施鐵、公、水、航空、管道的布局特點及規(guī)律。使學生能夠根據(jù)實際物流業(yè)務的要求合理選擇運輸方式及其組合，正確選擇運輸工具，優(yōu)化運輸線路。遵循商品流通規(guī)律，根據(jù)商品產(chǎn)銷分布合理組織商品流通，確定商品流向。培養(yǎng)和提高學生在物流地理方面的根本素質(zhì)，以及運用知識解決實際問題的能力，為進一步學習其它專業(yè)課程提供理論、方法和技能上的準備。 1.2課程設計思路

3、 根據(jù)高職教育特點和物流管理專業(yè)特點及學生的知識結(jié)構(gòu)組織教學內(nèi)容，設計教學模式和教學方法。重點突出行業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，表達現(xiàn)代物流職業(yè)標準的要求和職業(yè)素養(yǎng)。按照以就業(yè)為導向、能力為本位、學生為主體的教育理念，教學組織以技能為目標，以素質(zhì)為根底，采取以學生為主體的任務驅(qū)動、理實一體的教學模式開展教學活動，加強學生專業(yè)能力、方法能力和社會能力的培養(yǎng)。 根據(jù)對物流管理職業(yè)崗位能力分析和物流管理行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的要求，一般物流企業(yè)需要的應用型人才，形成了物流管理職業(yè)崗位能力培養(yǎng)目標，成為本課程教學內(nèi)容選取的主要依據(jù)。1  結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標和課程培養(yǎng)目標2  結(jié)合崗位需求：選取的教學內(nèi)容

4、符合物流管理崗位實際工作的需求。使學習要求符合工作要求的需要，有利于學生的“零距離就業(yè)3  結(jié)合學生實際：針對高職高專教育的目標和學生現(xiàn)有的文化程度,在教學內(nèi)容的選取上抓住高技能人才培養(yǎng)所要求的理論知識以夠用、適度為度，并為學生的可持續(xù)開展奠定良好的根底，刪減應用性不強的內(nèi)容，對教材缺少的內(nèi)容進行補充和調(diào)整。4根據(jù)教學課時和實訓條件選取教學內(nèi)容和實訓方案。2課程目標知識目標：了解中國主要區(qū)域物流地理布局，熟悉主要物流對象在中國的布局及流動路徑，世界大宗貨物的分布及流動路徑，掌握各種交通運輸線路的布局及各種交通樞紐的布局，及時了解物流業(yè)及各種交通運輸設施的開展動態(tài)。掌握地理信息系統(tǒng)軟件

5、的根本功能和操作方法。能力目標：能夠根據(jù)資源布局、生產(chǎn)布局、物流根底設施布局，結(jié)合物流業(yè)務內(nèi)容選擇經(jīng)濟的物流線路及物流方式的能力。能夠運用地理信息系統(tǒng)技術繪制我國資源分布圖，交通線路分布圖，區(qū)域、城市和企業(yè)物流網(wǎng)絡、物流節(jié)點分布圖，并進行空間分析和查詢。跟蹤行業(yè)新信息、新技術開展動態(tài)，調(diào)查研究、歸納整理相關資訊進行綜合表達的能力。素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生愛國主義精神，勤奮好學的學習態(tài)度，認真細致的工作態(tài)度。良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。積極參加社會實踐與科研活動，善于了解國內(nèi)外物流地理開展的動態(tài)和新技術的良好習慣。3.課程內(nèi)容與教學要求教學單元一緒論教學目標知識目標了解物流與地理的關系，了

6、解我國區(qū)域物流的開展概況，熟練掌握MapInfo7軟件的安裝、啟動，MapInfo文件的創(chuàng)立、翻開、保存、關閉，MapInfo 7中文版中的根本操作、地圖對象的根本選擇操作方法和繪圖操作方法能力目標能夠理解地理條件對物流業(yè)的影響，了解我國物流地理布局，理解目前我國物流經(jīng)濟圈形成的原因，具備運用地理信息系統(tǒng)軟件繪制電子物流地圖的能力，能夠繪制中國政區(qū)及省區(qū)電子地圖素質(zhì)目標培養(yǎng)學生具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，善于了解國內(nèi)外物流地理開展的動態(tài)和新技術的良好習慣。善于將先進的地理信息技術運用到物流地理的學習中，更好地訓練

7、動手操作能力教學內(nèi)容物流地理學的研究對象，我國區(qū)域物流開展概況、四大區(qū)域性物流圈。MapInfo7軟件的安裝、啟動，MapInfo文件的創(chuàng)立、翻開、保存、關閉，MapInfo 7中文版中的根本操作、地圖對象的根本選擇操作方法和繪圖操作方法。教學重點物流地理學的研究對象及任務，我國區(qū)域物流的開展。MapInfo文件的創(chuàng)立、翻開、保存，MapInfo 7中文版中的根本操作、地圖對象的根本選擇操作方法和繪圖操作方法教學難點物流地理學的研究對象及任務課時安排4理論課時2實踐課時2理實一體教學單元二公路運輸布局教學目標知識目標掌握公路運輸?shù)奶攸c，了解我國公路運輸?shù)拈_展概況，我國國道主干線五縱七橫，791

8、8高速公路網(wǎng)能力目標善于將先進的地理信息技術運用到物流地理的學習和實踐中，能夠熟練運用公路運輸網(wǎng)絡，查到某一公路干線或公路樞紐的位置，能夠根據(jù)物流業(yè)務內(nèi)容選擇經(jīng)濟效益最正確的公路線路和方式；能夠繪制專題電子地圖：在圖上標注我國國道主干線。素質(zhì)目標培養(yǎng)學生具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，善于了解國內(nèi)外公路物流地理開展動態(tài)和新技術的良好習慣。教學內(nèi)容公路運輸?shù)奶攸c，我國公路運輸?shù)拈_展概況，我國國道線，五縱七橫，7918高速公路網(wǎng)教學重點我國干線公路網(wǎng)、高速公路網(wǎng)的布局教學難點我國國道干線、高速公路網(wǎng)的布局課時安排4理論課

9、時2實踐課時2理實一體教學單元三鐵路運輸布局教學目標知識目標掌握鐵路運輸?shù)奶攸c，了解鐵路物流的現(xiàn)狀及開展趨勢，了解我國主要鐵路干線及樞紐的布局能力目標能夠熟練運用鐵路運輸網(wǎng)絡，根據(jù)物流業(yè)務正確選擇鐵路運輸方式及最短路徑。能夠繪制專題電子地圖：在圖上標注我國典型鐵路干線、主要鐵路樞紐。素質(zhì)目標善于將先進的地理信息技術運用到物流地理的學習和實踐中，培養(yǎng)學生具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，善于了解國內(nèi)外鐵路物流地理開展的動態(tài)和新技術的良好習慣。教學內(nèi)容鐵路運輸?shù)奶攸c，鐵路物流的現(xiàn)狀及開展趨勢，我國主要鐵路干線及樞紐的布局教

10、學重點我國主要鐵路干線，我國重點鐵路樞紐教學難點我國主要鐵路干線課時安排4理論課時2實踐課時2理實一體教學單元四水路運輸布局教學目標知識目標了解我國水運業(yè)的開展概況，熟悉我國水運布局及主要水路運輸干線，了解我國水路運輸樞紐的業(yè)務狀況能力目標熟練運用水路運輸圖，查到某一主要水路運輸線和主要港口，能夠根據(jù)物流業(yè)務內(nèi)容運用水運網(wǎng)安排經(jīng)濟效益最正確的貨運路線；能夠繪制專題電子地圖：在圖上標注我國內(nèi)河水運干線、主要港口。素質(zhì)目標善于將先進的地理信息技術運用到物流地理的學習和實踐中，培養(yǎng)學生具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，善于了

11、解國內(nèi)外水路物流地理開展的動態(tài)和新技術的良好習慣。教學內(nèi)容我國水運業(yè)的開展條件，我國主要水路運輸干線，我國水路運輸樞紐的業(yè)務狀況及水路運輸系統(tǒng)的構(gòu)成教學重點長江水系、珠江水系、黑龍江水系、京杭運河水系及其主要港口的布局，我國沿海主要港口的布局及功能。教學難點幾條重要水系與河流的航運價值、航運特點、主要支流和重要港口的布局，沿海主要港口布局與功能，主要水路運輸系統(tǒng)布局課時安排4理論課時2實踐課時2理實一體教學單元五其他運輸布局與物流地理教學目標知識目標了解航空、管道運輸?shù)奶攸c，我國管道運輸布局的根本架構(gòu)，了解我國主要航空線和主要機場布局能力目標能夠根據(jù)物流業(yè)務內(nèi)容熟練運用航空運輸網(wǎng)絡安排經(jīng)濟效益

12、最正確的貨運線路，了解我國管道運輸網(wǎng)絡布局及開展動態(tài)素質(zhì)目標善于將先進的地理信息技術運用到物流地理的學習和實踐中，培養(yǎng)學生具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，善于了解國內(nèi)外航空物流、管道運輸網(wǎng)開展的動態(tài)和新技術的良好習慣。教學內(nèi)容我國航空、管道運輸?shù)奶攸c，我國管道運輸布局的根本架構(gòu)，了解我國主要航空線和主要機場布局教學重點管道運輸布局的根本架構(gòu)，我國主要航空線和主要機場布局教學難點管道運輸布局的根本架構(gòu)，我國主要機場布局課時安排4理論課時2實踐課時2理實一體教學單元六產(chǎn)業(yè)業(yè)布局與物流地理教學目標知識目標了解農(nóng)業(yè)物流的概念

13、，熟悉主要糧食作物、經(jīng)濟作物的布局，糧食、糖、鹽等主要農(nóng)產(chǎn)品的流向，了解我國農(nóng)業(yè)物流的狀況及開展趨勢。了解影響工業(yè)布局的因素、熟悉我國主要工業(yè)原料、工業(yè)品的布局。主要工業(yè)品的流動路徑。掌握影響商業(yè)布局的因素，了解我國商業(yè)及商業(yè)物流開展現(xiàn)狀，熟悉我國主要商品的流向能力目標能夠運用GIS軟件繪制主要礦產(chǎn)資源的地域分布。能夠根據(jù)資源布局、產(chǎn)業(yè)布局、物流根底設施布局選擇滿足貨物流動要求，經(jīng)濟效益最正確的物流線路及物流方式的能力。能夠熟練運用地圖，查找任一工業(yè)原料、能源的地理位置素質(zhì)目標培養(yǎng)學生具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，

14、善于了解國內(nèi)外農(nóng)業(yè)物流地理開展動態(tài)和新技術的良好習慣。教學內(nèi)容農(nóng)業(yè)物流的概念，主要糧食作物、經(jīng)濟作物、林業(yè)、畜牧業(yè)的布局，了解我國農(nóng)業(yè)物流的狀況；影響工業(yè)布局的因素、我國主要工業(yè)原料、工業(yè)品的布局，主要工業(yè)品的流動路徑；影響商業(yè)布局的因素，主要商業(yè)市場布局及主要商品的流向教學重點主要糧食作物、經(jīng)濟作物、林業(yè)的布局，我國農(nóng)業(yè)物流的狀況；煤炭工業(yè)、石油工業(yè)、鋼鐵工業(yè)的產(chǎn)銷布局教學難點主要糧食作物、經(jīng)濟作物、林業(yè)的布局，我國農(nóng)業(yè)物流的狀況及開展趨勢；主要能源工業(yè)、冶金工業(yè)布局，主要商業(yè)市場及主要商品流向課時安排6理論課時4實踐課時2理實一體教學單元七國際物流地理教學目標知識目標了解世界主要貨物的分布

15、及流向，熟悉主要海運航線、海峽、港口能力目標能夠熟練運用國際物流運輸網(wǎng)絡，安排經(jīng)濟效益最正確的海運線路，選擇國際、國內(nèi)資源開展國際多式聯(lián)運素質(zhì)目標培養(yǎng)學生具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，善于了解國際物流地理開展動態(tài)和新技術的良好習慣。教學內(nèi)容世界主要大宗貨物的分布及流向，世界主要海運航線，世界主要樞紐港口教學重點世界主要大宗貨物的分布及流向，主要海運航線、港口概況教學難點世界主要大宗貨物的分布及流向，世界主要海運航線、港口課時安排4理論課時2實踐課時2理實一體教學單元八區(qū)域物流地理教學目標知識目標區(qū)別經(jīng)濟區(qū)與行政區(qū)，

16、了解長三角地區(qū)、珠三角地區(qū)、環(huán)渤海地區(qū)、港澳臺地區(qū)物流地理概況能力目標能夠在地圖上指出各主要經(jīng)濟區(qū)的范圍、主要中心城市，了解其產(chǎn)業(yè)根底、區(qū)域物流開展狀況素質(zhì)目標善于將先進的地理信息技術運用到物流地理的學習和實踐中，培養(yǎng)學生具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，善于了解國內(nèi)主要經(jīng)濟區(qū)物流開展動態(tài)的良好習慣。教學內(nèi)容經(jīng)濟區(qū)與行政區(qū)，長三角地區(qū)、珠三角地區(qū)、環(huán)渤海地區(qū)、港澳臺地區(qū)物流地理概況教學重點經(jīng)濟區(qū)與行政區(qū)，長三角地區(qū)、珠三角地區(qū)、環(huán)渤海地區(qū)、港澳臺地區(qū)產(chǎn)業(yè)根底、物流開展概況教學難點我國煤炭工業(yè)、石油、天然氣資源、鐵礦資源

17、的布局及流動路徑課時安排4理論課時2實踐課時2理實一體實訓內(nèi)容與課時安排實訓內(nèi)容工程一電子物流地圖制作實訓場地多媒體教室或機房實訓設備設施每個學生準備一份中國交通圖，一份世界地圖，電腦考核要點每個學生在地圖上查找資源的分布、產(chǎn)業(yè)布局、典型交通運輸干線及主要樞紐，以自己的方式繪制電子物流地圖。要求實訓內(nèi)容查找準確、標注清晰。上交電子物流地圖，正確答復下列問題考核方式教師評價與學生評價相結(jié)合課時安排根據(jù)每個單元講授內(nèi)容繪制，共10課時實訓內(nèi)容二討論：分組介紹重要港口，并制作沿海港口和長江干流港口物流地圖實訓場地多媒體教室，機房實訓設備設施地圖、電腦考核要點資料詳實、可靠。觀點明確、層次清楚、文字與

18、圖示表達清晰，可參考性強。小組每個成員有明確的學習成果，課堂交流具有團結(jié)協(xié)作精神?？己朔绞缴辖籑apInfo電子地圖，成果以ppt文檔的形式以小組為單位在課堂上匯報，教師評價與學生互評相結(jié)合。課時安排課內(nèi)2課時實訓內(nèi)容三調(diào)查討論：湖南農(nóng)業(yè)物流開展現(xiàn)狀實訓場地多媒體教室實訓設備設施地圖考核要點調(diào)查資料詳實、可靠。研究報告觀點明確、層次清楚、文字與圖示表達清晰，可參考性強。小組每個成員有明確的學習成果，課堂交流具有團結(jié)協(xié)作精神?？己朔绞揭孕〗M為單位在課堂上匯報，教師評價、學生互評與檢查課時安排課內(nèi)2課時，課外4課時實訓內(nèi)容四運用不同運輸方式，設計主要商品的運輸線路實訓場地機房實訓設備設施地圖，電腦

19、考核要點制作電子地圖，標注與圖示表達清晰，可參考性強。小組每個成員有明確的學習成果，課堂交流具有團結(jié)協(xié)作精神?？己朔绞揭孕〗M為單位在課堂上匯報，教師評價、學生互評與檢查課時安排2課時實訓內(nèi)容五討論分析：珠三角地區(qū)開展物流的優(yōu)勢與劣勢實訓場地多媒體教室實訓設備設施地圖考核要點資料詳實、可靠。觀點明確、邏輯性強、文字與圖示表達清晰。小組每個成員有明確的學習成果，課堂交流語言標準、表達流暢，具有團結(jié)協(xié)作精神?？己朔绞揭孕〗M為單位在課堂上匯報，教師評價、學生互評與檢查課時安排課內(nèi)2課時，課外2課時實訓內(nèi)容六長沙新港碼頭參觀實訓場地多媒體教室實訓設備設施企業(yè)現(xiàn)場考核要點了解港口在國內(nèi)物流和國際物流網(wǎng)絡中

20、的地位了解港口掛靠主要船公司及其掛靠主要航線了解港口集疏運的鐵路、公路、水運條件和港口物流園區(qū)開展情況了解港口陸域布局和水域及航道布局了解港口主要設施設備認知考核方式每個學生上交碼頭參觀后記，每組選取優(yōu)秀作品在課堂上匯報，教師評價與學生互評相結(jié)合。優(yōu)秀作品可以上傳到學校網(wǎng)絡互動平臺課時安排課外5課時，課內(nèi)2課時4.課程實施 教學條件校內(nèi)實訓基地條件：多媒體教室、物流實訓機房校外實訓基地及條件要求：校外有實訓基地及貨運站、長沙港深水碼頭網(wǎng)絡資源建設：覆蓋全校的無線網(wǎng)可瀏覽校內(nèi)網(wǎng)絡課程網(wǎng)站，方便進行自主學習教學方法本課程主要采用啟發(fā)式教學、多媒體教學、課堂討論、工程教學、現(xiàn)場教學等教學方法和手段，

21、培養(yǎng)學生應用本課程技術知識應用的能力，學習能力收集資料、整理資料，表達能力書面表達、語言表達，溝通能力團隊融合 、工作技巧等。 1、啟發(fā)式教學：為培養(yǎng)學生獨立思考和自主創(chuàng)新能力，教學中始終堅持啟發(fā)式教學原那么，通過各種不同的方式來激發(fā)學生的學習欲望，使學生積極參與到教師主導的學習活動中來，主動思維，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并逐步學會解決問題。2、任務驅(qū)動式教學法以實際任務作為教學目標，課堂教學和實踐教學圍繞任務的完成而展開。如交給各組一個任務，指導學生運用MapInfo桌面地圖信息軟件繪制電子物流地圖，并進行查詢。3、討論式教學法 在教學過程中，老師采用設疑、設問等形式留給學生一些問題，讓學生去思

22、考，去展開討論。課堂上解決不了的疑難問題，學生可帶到課后繼續(xù)討論，去查閱資料，通過這種討論式教學，學生思維能力、分析和解決問題能力得到了大大的加強，收效很好。4、現(xiàn)場教學法通過組織學生到鐵路站場、港口碼頭等單位參觀調(diào)研，請兼職教師講課，增加學生的感性認識，增強學生的職業(yè)歸屬感、責任感、使命感，幫助學生養(yǎng)成良好的職業(yè)精神和職業(yè)道德。5、教學做一體化通過多種教學方法和教學手段的靈活運用，將抽象的問題具體化、形象化，將理論分析與應用相結(jié)合；通過實際應用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的學習興趣和樂趣；將學生由被動接收知識轉(zhuǎn)為在老師指導下的主動學習。 考核方式及成績評定本課程考核評價以形成性考核評價為主

23、，采用筆試、口試、論文、制作作品相結(jié)合，學生自評、互評與老師評價相結(jié)合,對學生進行綜合測評。包括對知識目標、能力目標、態(tài)度目標等進行全面評價，表達課程考核的多元性?？己顺煽兎殖扇植?，即期末考核40%，平時考核20%，各種實訓工程考核40%。 電子物流地圖制作30%，工程調(diào)研討論10%，期末開卷考核40%，平時課堂表現(xiàn)20%.考核單元(情境)一我國物流地理布局概述知識考核點物流地理的研究對象，我國區(qū)域物流圈能力考核點能結(jié)合實際說明地理位置對物流的影響，了解各經(jīng)濟區(qū)域物流開展概況素質(zhì)考核點具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動

24、，善于了解國內(nèi)外物流地理開展動態(tài)和新技術的良好習慣?？己朔绞焦P試與口試相結(jié)合 考核單元(情境)二地理信息系統(tǒng)軟件MapInfo知識考核點掌握MapInfo7軟件的安裝、啟動，MapInfo文件的創(chuàng)立、翻開、保存、關閉，MapInfo 7中文版中的根本操作、地圖對象的根本選擇操作方法和繪圖操作方法能力考核點繪制電子地圖：中國政區(qū)地圖素質(zhì)考核點具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，善于了解鐵路物流地理開展動態(tài)和新技術的良好習慣?？己朔绞綄嵱柨己丝己藛卧?情境)三鐵路運輸布局與物流地理知識考核點主要鐵路干線、鐵路樞紐布局、我國鐵

25、路物流的開展能力考核點能夠熟練運用鐵路運輸網(wǎng)絡，根據(jù)物流業(yè)務正確選擇鐵路運輸方式及最短路徑素質(zhì)考核點具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，善于了解鐵路物流地理開展動態(tài)和新技術的良好習慣?？己朔绞嚼碚摽己伺c實訓考核相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合考核單元(情境)四公路運輸布局與物流地理知識考核點公路運輸?shù)奶攸c、我國國道干線網(wǎng)、高速公路網(wǎng)能力考核點能夠熟練運用公路運輸網(wǎng)絡，能夠根據(jù)物流業(yè)務內(nèi)容選擇經(jīng)濟效益最正確的公路線路和方式素質(zhì)考核點具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與

26、科研活動，善于了解國內(nèi)外公路物流地理開展動態(tài)和新技術的良好習慣?？己朔绞嚼碚摽己伺c實訓考核相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合考核單元(情境)五水路運輸布局與物流地理知識考核點我國水運業(yè)的開展條件，我國主要水路運輸干線，我國水路運輸樞紐的業(yè)務狀況能力考核點熟練運用水路運輸網(wǎng)絡，查到某一主要水路運輸線和主要港口，能夠根據(jù)物流業(yè)務內(nèi)容運用水運網(wǎng)安排經(jīng)濟效益最正確的貨運路線素質(zhì)考核點具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，善于了解國內(nèi)外水路物流地理開展的動態(tài)和新技術的良好習慣?？己朔绞嚼碚摽己伺c實訓考核相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合考核單元(情境)

27、六其他運輸布局與物流地理知識考核點航空運輸?shù)奶攸c，我國的航空運輸布局和機場布局，我國的航空公司，管道運輸?shù)奶攸c。我國主要輸油、氣管道布局能力考核點能夠根據(jù)物流業(yè)務內(nèi)容熟練運用航空運輸網(wǎng)絡和管道運輸網(wǎng)絡安排經(jīng)濟效益最正確的貨運線路素質(zhì)考核點具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，善于了解國內(nèi)外航空物流、管道運輸網(wǎng)開展的動態(tài)和新技術的良好習慣。考核方式理論考核與實訓考核相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合考核單元(情境)七農(nóng)業(yè)布局與物流地理知識考核點主要糧食作物、經(jīng)濟作物的布局，糧食、糖、鹽等主要農(nóng)產(chǎn)品的流向，了解我國農(nóng)業(yè)物流的狀況能力考核

28、點能夠根據(jù)資源布局、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局、物流根底設施布局選擇滿足貨物流動要求，經(jīng)濟效益最隹的物流線路及物流方式的能力。素質(zhì)考核點具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，善于了解國內(nèi)外農(nóng)業(yè)物流地理開展動態(tài)和新技術的良好習慣考核方式理論考核與實訓考核相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合考核單元(情境)八工業(yè)業(yè)布局與物流地理知識考核點影響工業(yè)布局的因素、熟悉我國主要工業(yè)原料、工業(yè)品的布局。主要工業(yè)品的流動路徑能力考核點能夠根據(jù)資源布局、工業(yè)生產(chǎn)布局、物流根底設施布局選擇滿足貨物流動要求，經(jīng)濟效益最隹的物流線路及物流方式的能力。素質(zhì)考核點具有愛國主義

29、精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，善于了解有關工業(yè)物流地理開展動態(tài)的良好習慣考核方式理論考核與實訓考核相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合考核單元(情境)九區(qū)域物流地理知識考核點經(jīng)濟區(qū)與行政區(qū)的區(qū)別，長三角地區(qū)、珠三角地區(qū)、環(huán)渤海地區(qū)、港澳臺地區(qū)物流地理概況能力考核點各主要經(jīng)濟區(qū)的范圍、主要中心城市，產(chǎn)業(yè)根底、物流開展狀況素質(zhì)考核點具有愛國主義精神、勤奮好學的學習態(tài)度，良好的溝通能力、創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神。養(yǎng)成積極參加社會實踐與科研活動，善于了解國內(nèi)主要經(jīng)濟區(qū)物流開展動態(tài)的良好習慣考核方式理論考核與實訓考核相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合考核單元(情境)