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文檔簡介
1、摒棄對后進生的偏見,多給后進生一些愛心放棄對落后學生的偏見,給后來的學生更多的愛。 在實際教學中,由于種種原因,大多數(shù)學生的學習水平參差不齊。 學習成績優(yōu)秀的學生就像是在清晨的陽光下綻放的鮮花。與此同時, 學?;虬嗉壎加兴^的部分本科生。俗話說, ' 獨特的風景是平的,是春天。為了培育花園的芳香花朵, 對于那些出生的人來說,這一點尤為重要。那么你如何向后轉(zhuǎn)變這些 呢?作者結(jié)合多年的教學經(jīng)驗,提出了有效轉(zhuǎn)化后進生的對策。落后學生主要指那些在學業(yè)成績,思想道德,組織紀律等方面存 在缺陷,或者暫時落后但可以進步的學生。如果你詳細探索它的根源, 其中大部分都屬于以下原因。首先是學校教育中存在舊
2、的教學理念和 方法。學校強調(diào)智慧和道德教育,只教導本書解決問題而不講道和教 育人; 教師不能平等對待學生,教育方法不合適,“貧困學生”的概念 根深蒂固,不注重后進生的轉(zhuǎn)變。其次,家庭教育的概念落后,方法 不科學。有些父母要么被孩子寵壞了,要么被他們過度愛,或者他們 沒有被教導,他們不在乎,或者他們要求太高,要求太高 . 有些父母有 很多壞習慣,他們沒有做生意好吧,他們不能在孩子面前以身作則。 事實上,父母在成長的過程中,作為雙重身份,不僅是父母,還有教 師,如果父母不發(fā)揮作用,對孩子的影響是不言而喻的。最后,仍然 存在一些不利于社會環(huán)境中兒童成長的不健康現(xiàn)象。社會腐敗,“閱 讀無用”,書籍,雜
3、志,音像制品以及色情,暴力等色情網(wǎng)站都對學 生的道德價值形成產(chǎn)生負面影響,嚴重影響學生的學習積極性。做好學生教育,就是希望和未來。問題是找出本科生的一些根本 原因,目的是找到對出生后轉(zhuǎn)變的回應。通過一些教學實踐,筆者認 為以下都是轉(zhuǎn)化為學生的好方法。尊重激勵自我實現(xiàn)。教師應該尊重信任,繼承生命,善于發(fā)現(xiàn)他 們的“閃點”,給予他們更多的關懷和愛心,這樣當他們能夠自我認 識和認識時,他們就能改變他們的過去和積極的態(tài)度。他們心底。真 誠地促進心理認同。教師應該善意地與學生交流,在此基礎上,他們 應該是明智和明智的,他們將被激勵成為心理上可識別的,成為“親 教師,以自己的方式相信”,從而有意識地迷失方向,改變。更新。 (后續(xù)轉(zhuǎn)型 )寬容塑造健全的個性。教師應該包容大學生人格發(fā)展的 幼稚和不成熟。他們應該被允許犯錯,重復,讓他們有機會糾正,讓 落后的學生隨時都不要失去信心和希望,幫助他們塑造健全的個性。 家庭與學校之間的溝通,健全和科學的家庭教育。開展家校溝通,做 好后期學生家長的工作,引導研究生家長接受科學的家庭教育。正確 引導落后學生了解社會,提高學生辨別能力,努力減少或消除社會的 不良影響。簡而言之,未成年人的轉(zhuǎn)變是一個漸進的過程。讓我們放棄對落 后學生的偏見,給落后的
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