課件莊子故事兩則(1)課件

1、故事兩則故事兩則莊子莊子具有很高的文學(xué)價(jià)值。具有很高的文學(xué)價(jià)值。其文汪洋恣肆，其文汪洋恣肆，想象豐富。氣勢壯闊。想象豐富。氣勢壯闊。莊子莊子共共3333篇，分內(nèi)篇、篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。莊子的想象力極為豐富，語言運(yùn)用外篇、雜篇。莊子的想象力極為豐富，語言運(yùn)用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱贊引人入勝。魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟閹，儀其文則汪洋辟閹，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”( (漢文學(xué)漢文學(xué)史綱史綱) )。郭沫若也評價(jià)說：郭沫若也評價(jià)說：“以思想家而兼文以思想家而兼文章家的人，在中國

2、古代哲人中，實(shí)在是絕無僅章家的人，在中國古代哲人中，實(shí)在是絕無僅有。有?！保ㄇf子與魯迅莊子與魯迅）因而他的作品被人稱因而他的作品被人稱之為之為“文學(xué)的哲學(xué)。哲學(xué)的文學(xué)文學(xué)的哲學(xué)。哲學(xué)的文學(xué)”。 讀一讀，并給紅體字注音讀一讀，并給紅體字注音 相相梁（梁（ ） 鹓鶵鹓鶵（ ）( ) 醴醴泉（泉（ ） 鴟鴟（ ） 濠濠梁（梁（ ） 鯈鯈魚（魚（ ） 從從容（容（ ） 嚇嚇（ ）xingyunch lchho tio cngh 惠惠 子子 相相 梁梁惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而

3、飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之梁國嚇我邪？”這里做動詞，做宰相他 有人 告訴國都你它的 叫做它從到棲息竹實(shí)，竹子所結(jié)的子甘泉，甜美的泉水 在這時(shí)這里惠惠 子子 相相 梁梁 惠施做了梁國的國相，莊子去看望他?；菔┳隽肆簢膰啵f子去看望他。有人告訴惠施說：有人告訴惠施說：“莊子到梁國來，想取代莊子到梁國來，想取代你做宰相。你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε?，在國都搜于是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他。說：捕三天三夜。莊子前去見他。說：“南方有南方有一種鳥，它的名字叫鴆鶉，你知道嗎一種鳥，它的名字叫鴆鶉，你知道嗎? ?

4、鴆鶉鴆鶉從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美如醴的泉水不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鴆鶉鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著鴆鶉，鴆鶉鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著鴆鶉，發(fā)出發(fā)出嚇嚇的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁的怒斥聲。現(xiàn)在你也想用你的梁國來國來嚇嚇我吧我吧? ?”板書設(shè)計(jì):惠子相梁情節(jié)出人意料人物形象鮮明比喻巧妙貼切描摹生動傳神 大家從這個(gè)故事中悟出了哪些人生的哲理？ 寓言往往采用比喻法，在本寓言往往采用比喻法，在本文中，文中，鹓鶵、鴟、腐鼠各

5、比鹓鶵、鴟、腐鼠各比作什么作什么? ? 文章的美點(diǎn)拓展閱讀(二)-徐無鬼（節(jié)選） 譯文譯文莊子給親朋送葬，經(jīng)過惠施的墳?zāi)?，回頭對隨莊子給親朋送葬，經(jīng)過惠施的墳?zāi)?，回頭對隨從的人說：從的人說：“郢人在他的鼻尖上涂象蒼繩翅膀郢人在他的鼻尖上涂象蒼繩翅膀那樣大小的白土子，讓匠石把白點(diǎn)砍掉。匠石那樣大小的白土子，讓匠石把白點(diǎn)砍掉。匠石運(yùn)斧如成風(fēng)，聲聲作響地砍它，砍盡了白土子運(yùn)斧如成風(fēng)，聲聲作響地砍它，砍盡了白土子而沒傷鼻子，郢人站立面不改色。宋元君聽到而沒傷鼻子，郢人站立面不改色。宋元君聽到此事，召匠石說：此事，召匠石說：試試為我砍一次看看。試試為我砍一次看看。匠匠石說：石說：我以前砍過，但是，我砍的

6、對象已經(jīng)我以前砍過，但是，我砍的對象已經(jīng)死很久了。死很久了。自從先生死了后，我沒有對手了，自從先生死了后，我沒有對手了，我沒有辯論的對象了！我沒有辯論的對象了！”拓展閱讀拓展閱讀(一一)秋水（節(jié)選）秋水（節(jié)選） 秋水時(shí)至，百川灌河。秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘（涇流之大，兩涘（s）渚）渚(zh)崖之間，不辨牛馬。崖之間，不辨牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在已。順流而天下之美為盡在已。順流而東行，至于北海，東面而視，東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉，河伯始不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，

7、野語有之曰，聞道百，聞道百，以為莫己若以為莫己若者，我之謂也。者，我之謂也。且天我嘗聞少仲尼之聞，而且天我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣，吾長見于子之門，則殆矣，吾長見笑于大方之家。笑于大方之家。” 莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知橋這怎么固然本來魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰：汝安知魚樂云者，既已知吾

8、知之而問我，我知之濠上也?！弊裱?，沿襲你如此如此已經(jīng)莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁 莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?？鞓钒??！被菔┱f：惠施說：“你不是魚，怎么知道魚你不是魚，怎么知道魚的快樂呢的快樂呢? ?”莊子說：莊子說：“你不是我，怎么知道我你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢不知道魚的快樂呢? ?”惠施說：惠施說：“我不是你，固我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的快樂，是可以肯定的!

9、!”莊子說：莊子說：“請從我們最請從我們最初的話題說起。你說初的話題說起。你說你哪兒知道魚快樂你哪兒知道魚快樂的的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的。我是在濠水的橋上知道的。” 請回答 莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁輕松閑適，詩意盎然。輕松閑適，詩意盎然。一力辯，一巧辯；一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；一拘泥，一超然；讓人讀后會心一笑而沉思良久。讓人讀后會心一笑而沉思良久。 學(xué)習(xí)兩則故事，初步領(lǐng)略了學(xué)習(xí)兩則故事，初步領(lǐng)略了莊莊子子文章的特點(diǎn)，你能說出一、二文章的特點(diǎn)，你能說出一、二點(diǎn)嗎？點(diǎn)

10、嗎？從從莊子莊子散文的幾個(gè)片斷，我們散文的幾個(gè)片斷，我們一斑窺豹：一斑窺豹：莊子莊子散文善于通過散文善于通過寓言故事說理，想象神奇，語言靈寓言故事說理，想象神奇，語言靈動而有氣勢，幽默、詼諧，是諸子動而有氣勢，幽默、詼諧，是諸子散文中的精品。散文中的精品。莊子散文的藝術(shù)特色 你喜歡哪一篇？為什么？惠子相梁惠子相梁：有趣味性、人物形象鮮明、有趣味性、人物形象鮮明、比喻巧妙貼切、描摹生動傳神比喻巧妙貼切、描摹生動傳神莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁：輕松閑適：輕松閑適探究 人物比較莊子：清高、鄙視榮華富貴、智莊子：清高、鄙視榮華富貴、智辯辯惠子：利欲熏心、薄情寡義、以自己惠子：利欲熏心、薄情寡

11、義、以自己的心思猜度別人、好辯、有刨根問底的心思猜度別人、好辯、有刨根問底的認(rèn)知態(tài)度的認(rèn)知態(tài)度莊子與惠子游與濠梁惠子莊子板書設(shè)計(jì):求真拘泥快樂自由力辯巧辯尚美超然駛向勝利的彼岸引申： 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子閱讀下面一段文字，談淡你的理解。閱讀下面一段文字，談淡你的理解。徐無鬼（節(jié)選）莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳?zāi)?，回頭對跟隨他的人說：莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳?zāi)?，回頭對跟隨他的人說：“楚國郢楚國郢人捏白堊土，鼻尖上濺到一滴如蠅翼般大的污泥，他請匠石替人捏白堊土，鼻尖上濺到一滴如蠅翼般大的污泥，他請匠石替他削掉。匠石揮動斧頭，呼呼作響，隨手劈下去，把那小滴的他削掉。匠石揮動斧頭，呼呼作響，隨手劈下去，把那小滴的泥點(diǎn)完全削除，而鼻子沒有受到絲毫損傷，郢人站著面不改色。泥點(diǎn)完全削除，而鼻子沒有受到絲毫損傷，郢人站著面不改色。宋元君聽說這件事，把匠石找來說：宋元君聽說這件事，把匠石找來說：替我試試看。替我試試看。匠石說：匠石說：我以前能削，但是我的對手早已經(jīng)死了我以前能削，但是我的對手早已經(jīng)死了!自從先生去世。我自從先生去世。我沒有對手了，我沒有