四年級語文科教學計劃表

1、語文 科教學計劃表 教師姓名：黃敏 四 年級 31 班 2013 年 9 月 1 日簡 析） 該科學習（學生對基本情況況本班共有學生55人，男生人，女生人。其中大部分學生的語文成績比較穩(wěn)定，10人左右的成績很不理想，（如廖成達、張玉玲、陳國生等）時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生。 教 的學 要目 求教材分析四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相承的。使用過前幾冊教材的老師，對這套教材的主要特點已經(jīng)有所了解。下面從四個方面作簡要提示。1、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標課程標準中提出了“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度

2、與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。2、加強整合，圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。根據(jù)課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。3、加強導學

3、功能，引導學生自主、合作、探究地學習本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”；四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。教學進度安排周次 日期 教學內容18|28-9|1 開學29/3-9/9 1.觀潮2.雅魯藏布大

4、峽谷39/10-9/16 3.鳥的天堂4.火燒云語文園地一49/17-9/23 5.古詩兩首6.爬山虎的腳7.蟋蟀的住宅59/24-9/31 8.世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)語文園地二610/1-10/7 國慶放假710/8-10/14 9.巨人的花園10.幸福是什么11.去年的樹810/15-10/21 12.小木偶的故事語文園地三13.白鵝910/22-10/28 14.白公鵝15.貓16.母雞10 10/29-11/4語文園地四17.長城18.頤和園11 11/5-11/1119.秦兵馬俑語文園地五20.古詩兩首12 11/12-11/18 21.搭石22.跨越海峽的生命橋23.卡羅納13 11/

5、19-11/25 24.給予是快樂的語文園地六25.為中華之崛起而讀書14 11/26-12/226.那片綠綠的爬山虎27.烏塔28.尺有所短15 12/3-12/9 29.寸有所長語文園地七30. 呼風喚雨的世紀16 12/10-12/16 31.電腦住宅32.飛向藍天的恐龍17 12/17-12/23 33.飛船上的特殊乘客語文園地八18 12/24-12/30 復習19 1/31-1/6復習20 期末考試教學措施1、鉆研教材，精心備課、上課，及時批改作業(yè)。2、授課時，努力創(chuàng)設情境，采取多種多樣、生動有趣的形式教學。調動學生的學習積極性，使學生在興趣盎然中學習知識。3、教給學生學習方法，培

6、養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性。4、對新知識點要增加訓練量5、勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持。6、繼續(xù)做好差生轉化工作，使他們的成績再上臺階，從而提高整個班級的學習成績。教學進度表教 檢 記查導 情況處 載 教導主任 年 月 日校本 科教學計劃表 教師姓名：黃敏 三 年級 32 班 2013年 9月 1 日簡 析） 該科學習（學生對基本情況況教 的學 要目 求教材分析教學進度安排教學措施教 檢 記查導 情況處 載 教導主任 年 月 日校本 科教學計劃表 教師姓名：黃敏 四 年級 31 班 2013 年 9 月 1 日簡 析） 該科學習（學生對基本情況況教 的學 要目 求教材分析教學進度安排教學措施教 檢 記查導 情況處 載 教導主任 年 月 日文體活動科教學計劃表 教師姓名：黃敏 五 年級 30 班 2013 年 9 月 1 日簡 析） 該科學習（學生對基本情況況教 的學 要目 求教材分析教學進度安排教學措施教 檢 記查導 情況處 載 教導主任 年 月 日健康與環(huán)境科教