六年級下冊第一單元作文教案范文.doc

1、六年級下冊第一單元作文教案范文六年級下冊第一單元作文教案模板在我們成長的經(jīng)歷中，有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗;有歡笑，有淚水;有滿足，也有遺憾但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。這里WTTWTT給大家分享一些關(guān)于六年級下冊第一單元作文教案，。六年級下冊第一單元作文教案1教學(xué)內(nèi)容選自課標(biāo)版六年級上冊“口語交際·習(xí)作一”。習(xí)作要求選取自己成長過程中經(jīng)歷的難忘的“第一次”寫一篇習(xí)作，要把“第一次”經(jīng)歷寫清楚，寫出在經(jīng)歷過程中獲得的啟示。設(shè)計特色1.通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，喚起學(xué)生對以往生活經(jīng)歷的回憶，因勢利導(dǎo)確定習(xí)作內(nèi)容。2.通過師生

2、互動式的談話交流，激發(fā)學(xué)生表達欲望，拓寬思路，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由習(xí)作空間。3.學(xué)習(xí)本組課文，并聯(lián)系生活實際，表達自己的感悟，把事情寫清楚，寫出自己的感受。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，營造交際氛圍同學(xué)們，在我們成長的經(jīng)歷中有過許許多多的第一次，請大家打開記憶的閘門，讓過去的一幕幕浮現(xiàn)在腦海里，請你用“第一次”為題告訴大家。二、激發(fā)興趣，拓寬學(xué)生思路是呀，從我們記事開始，就有了“第一次”的經(jīng)歷：第一次背上書包踏進校門;在學(xué)校里，第一次帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾、第一次參加比賽、第一次受批評在家里，第一次敢自己睡覺了、第一次給媽媽過生日、第一次挨打在生活中，第一次交朋友、第一次去了向往已久的地方、第一次看到了新奇的事物

3、但有一次是最難忘的、最想和大家聊一聊的，老師請同學(xué)把你的第一次寫在黑板上，重復(fù)的不寫。三、自由訴說，回顧難忘經(jīng)歷看，同學(xué)們的第一次真是太有意義了，我真想聽你們說一說，誰先說說?指三至四名學(xué)生簡要說說自己的第一次，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面說。四、小組互動，詳細訴說經(jīng)歷剛才幾位同學(xué)說了自己最難忘的第一次，但他們談得比較簡略，你們聽得也不過癮，還有很多同學(xué)沒有機會說，為了讓更多的同學(xué)分享你難忘的第一次，請四人小組互相說一說，請你們詳細講一講事情的經(jīng)過，和組里的同學(xué)談一談自己的感受。五、集體互動，分享難忘經(jīng)歷同學(xué)們聊得真熱烈，誰愿意把自己最難忘的第一次和大家分享?請同學(xué)們認真聽，他有沒有講清事情的經(jīng)過

4、，說出自己的感受，有不清楚的地方大家可以向他提問。六、讀寫結(jié)合，明確習(xí)作要求1.聽了同學(xué)們難忘的第一次，此時此刻老師的心情很不平靜，你們把老師也帶到了那難忘的少年時期。這些難忘的第一次都是我們成長的足跡，在這些難忘的第一次中，我們懂事了，我們長大了，讓我們用手中的筆把這難忘的第一次記錄下來，作為永久的紀(jì)念，好嗎?請打開書看習(xí)作要求，看看要我們做到哪幾點?(生答師板書)2.誰能結(jié)合我們剛剛學(xué)過的桃花心木一課說說怎樣把事情寫清楚，寫出自己的感悟?3.對，把事情寫清楚就是要按事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實感，結(jié)合生活實際表達自己的感受。4.開始習(xí)作

5、。板書：第一次(難忘的)事情寫清楚要寫出感悟第二課時(習(xí)作講評)教學(xué)內(nèi)容習(xí)作第一次設(shè)計特色1.以肯定學(xué)生習(xí)作閃光點為主，用真誠的賞識激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。2.通過對學(xué)生習(xí)作中流露的情感、意向的評價，喚起師生的情感溝通，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格。3.引導(dǎo)學(xué)生互動講評，培養(yǎng)良好的交流、修改習(xí)作的習(xí)慣。教學(xué)過程一、明確講評標(biāo)準(zhǔn)這一節(jié)課我們來講評習(xí)作第一次。誰來讀一讀習(xí)作要求?要求做到幾點?這幾點也是評價這篇習(xí)作的標(biāo)準(zhǔn)。二、教師評選材(一)從題目“豐”評老師認真看了每個同學(xué)的習(xí)作，一下子被大家的習(xí)作題目吸引住了，從題目上看，大家的習(xí)作選材十分廣泛。有關(guān)成功的：第一次得獎、第一次發(fā)表作文、第一次當(dāng)三好學(xué)

6、生有關(guān)學(xué)本領(lǐng)的：第一次學(xué)做飯、第一次學(xué)騎車有關(guān)孝敬長輩的：第一次為媽媽做飯、第一次為媽媽洗腳有關(guān)意外驚喜的：第一次得到禮物、第一次見到遠方的親人有關(guān)磨煉意志的：第一次參加比賽、第一次參加軍訓(xùn)有關(guān)增長見識的：第一次去北戴河、第一次看月食有關(guān)成長的：第一次踏進校門、第一次寫作業(yè)有關(guān)獨特經(jīng)歷的：第一次當(dāng)小老師、第一次當(dāng)大隊干部、第一次自己坐車、第一次受挫折有關(guān)吸取教訓(xùn)的：很多同學(xué)選擇高興的、光榮的第一次來寫，而這些同學(xué)更讓老師佩服，他們選擇了第一次做錯事、第一次遲到、第一次受到嚴(yán)厲批評、第一次說謊他們對待自己不足的真誠態(tài)度讓老師為他們感到高興。(二)從內(nèi)容“新”評第一次見老外、第一次得中耳炎、第一次

7、當(dāng)小主人、第一次感到幸福、第一次飛上藍天、第一次探險從這些新穎的題目上，可以看出大家的習(xí)作選材十分獨特，給人留下深刻的印象，帶來奇特的體驗。(三)從寫法“巧”評同學(xué)們學(xué)習(xí)本組課文的寫法，根據(jù)自己表達的需要，有的在習(xí)作的開頭，有的在事情的敘述過程中，有的在習(xí)作的結(jié)尾，寫出了自己的啟示，流露了真摯的感悟，還有的同學(xué)把自己的感悟和受到的啟示巧妙地通過人物的心理活動描寫、人物的對話寫出來，從表達方法的運用上更勝一籌，讓我們共同來欣賞。三、小老師評請習(xí)作批改小老師逐一匯報有關(guān)字、詞、句的批改情況，對沒有出現(xiàn)錯別字、不合適詞、不通順句的同學(xué)教師給予表揚，同時肯定小老師的辛苦勞動，并提出要求，激勵小老師繼續(xù)

8、認真批改，提高效率。四、師生共評本次習(xí)作的重點是要求我們把自己最難忘的第一次寫清楚，寫出自己的感悟，我們大部分同學(xué)做到了這兩點，老師為你們高興。下面我們一起講評幾篇習(xí)作。1.出示一篇在兩方面都表現(xiàn)突出的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生講評。同時再次讀寫結(jié)合，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫法，用于自己習(xí)作的表達。2.出示一篇能把事情寫清楚而沒有寫出自己感受的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生評出優(yōu)點與不足，提出建議。3.出示一篇能較好寫出自己感受而事情寫得不夠清楚的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生評出優(yōu)點與不足，提出建議。五、總結(jié)講評鼓勵學(xué)生繼續(xù)用自己的筆描寫多彩難忘的生活。板書：講評：習(xí)作第一次(難忘的)事情寫清楚要寫出感悟六年級下冊第一單元作文教案2習(xí)作要

9、求：在口語交際的基礎(chǔ)上，以難忘的“第一次”為題寫一篇習(xí)作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生寫作，挖掘?qū)W生內(nèi)心真實的獨特的東西。引導(dǎo)學(xué)生將故事寫具體完整，并表達出真情實感。培養(yǎng)學(xué)生表達能力，在表達和評價中掌握如何寫好作文。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生將“難忘”之處寫具體詳細，突出“第一次”;引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實感，珍視自己獨特的感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：利用同學(xué)們的童年照片制作一份動畫相冊。課件(圖片，文字說明)學(xué)生：收集自己童年難忘的“第一次”的照片。教學(xué)活動流程：第一課時口語交際一、激趣引入同學(xué)們，在我們成長的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同

10、的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗;有歡笑，有淚水;有滿足，也有遺憾但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢?就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎?二、充分準(zhǔn)備想：1、回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過。2、想想這件事發(fā)生時的真實感受，你從中得到了什么啟示。說：1、練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。2、練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。3、練習(xí)有感情地敘述“難忘的第一次”。三、小組演練1、在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請小組同學(xué)就表達內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。2、吸納同學(xué)

11、們的意見，重新組織說話內(nèi)容和語言。四、班內(nèi)交流1、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。2、全班同學(xué)參與評價內(nèi)容、情感、表達，糾正語病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。3、講述者要及時、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。五、總結(jié)點撥1、小組討論：要把“難忘的第一次”說好，該注意些什么。2、教師點撥性小結(jié)(針對同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見解，補充沒提到的方面，提出建議。)3、學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。第二、三課時(習(xí)作)一、明確要求1、自讀本次習(xí)作要求，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容。2、指名說說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。3、大家交流本次習(xí)作的具體要求，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的

12、訓(xùn)練重點。二、習(xí)作指導(dǎo)1、回想我們學(xué)過的、讀過的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。(可翻閱手頭資料)2、同桌交流：準(zhǔn)備用哪種表達方法敘述清楚要表達的內(nèi)容及想法、感悟。3、指名簡要談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師和同學(xué)著情評議，讓其他同學(xué)得到借鑒。(習(xí)作指導(dǎo)自然化)三、自主成文學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。四、習(xí)作欣賞1、自主到前面朗讀自己的作文，并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點，大家參與評議。2、教師推薦巡回檢查時發(fā)現(xiàn)的精彩語段，學(xué)生自由發(fā)表看法。3、學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。五、習(xí)作修改1、出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。2、回憶常規(guī)修改內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)和老師的建議在

13、草稿上完成習(xí)作修改，要注意到錯別字、不合適的標(biāo)點、不通順的語句等。3、改完后謄抄到習(xí)作本上。第一次走夜路zuowen32234/我們的生活中，有過許許多多的第一次，一個個第一次就像一個個腳印，印在我們成長的道路上，其中，我第一次走夜路的情景最令我難忘，并且時時縈繞于心。那是三年前的事情了，那時候，我住在外婆家，一天晚上，表哥給了我一元錢，讓我去買兩根雪條，并關(guān)心地問我：“你能行嗎?”我拍了拍胸膛，說：“憑我這賊大的膽兒，肯定能行!”說著，我便走出家門，剛才那股得意勁兒一下子跑到九宵云外去了，但是，為了“捍衛(wèi)”我的面子，我只好硬著頭皮往前走，因為道路兩旁都是高大筆直的白楊樹，所以風(fēng)一吹來便“沙沙”做響，我害怕得東張西望，萬般無奈之下，只好唱丁丁的歌曲來壯壯膽：“東漢末年分三國，峰火連戰(zhàn)不休”一路上，我便一直這樣引吭高歌，當(dāng)我快來到小賣部時，一陣腳步聲鉆進了我的耳朵，我嚇得臉色煞白，兩腿發(fā)軟，哆哆嗦嗦地回頭一看，有個走路踉踉蹌蹌的酒鬼正往我這邊走來，我心想：酒鬼也是鬼呀!想著想著，不由得大吃一驚，大喊一聲：“溜!”我便以龍卷風(fēng)般的速度飛奔到小賣部，真是虛驚一場!買完了雪條后，我一路狂奔，路過墳地時，突然響起了一陣鬼哭狼嚎的聲音，我來了個“急剎車”